風(fēng)過留痕

畢業(yè)班的學(xué)生離校已有很長一段時(shí)間了，然而，內(nèi)心里的那種師生情結(jié)卻還難以割舍，孩子們的笑容一直不斷地浮現(xiàn)在眼前，讓我無法忘懷。特別是翻看學(xué)生們贈(zèng)送自己的那本紀(jì)念冊(cè)時(shí)，一句句真摯而溫暖的話語，總讓我怦然心動(dòng)，暖流涌起。

望子成龍，望女成鳳，是天下所有父母的心愿。正因?yàn)槿绱?，一直以來，我從事班主任工作總是小心翼翼、如履薄冰、夙夜憂嘆。

作為一名班主任，需要對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。盡管自己所教的學(xué)科是語文，但我決不只看重學(xué)生的語文成績(jī)。七年級(jí)以來，我班的萬昱彤、趙心慧、李夢(mèng)竹、胡紫薇等四位女生，一直偏愛文科，特別是語文，數(shù)理化成績(jī)卻不是很優(yōu)秀，這讓我很揪心，害怕她們因?yàn)槠贫チ松细咧械臋C(jī)會(huì)。為此，課上課下，我想方設(shè)法、不遺余力地幫助她們提高數(shù)理化成績(jī)。好在這幾位女生理解了我的一份苦心，都很上進(jìn)，注意取長補(bǔ)短，數(shù)理化成績(jī)得以不斷提高。今年中考，她們都考上了省級(jí)示范高中。這讓我感到很欣慰，我終于可以長舒一口氣，一顆懸著的心也放了下來。

對(duì)于那些學(xué)困生、后進(jìn)生，我也擁有足夠的愛心、信心、誠心、耐心和恒心，我相信他們每個(gè)人都是一朵晚開的花朵，給他們多一些澆灌、多一些施肥、多一些愛護(hù)、多一些等待，就一定會(huì)等來絢爛的花開。事實(shí)正是如此，我用三年的時(shí)間，等來了每一朵花開的芬芳與嬌艷。

三年的時(shí)間里，我就像一只母雞，精心呵護(hù)和關(guān)愛著每一只雞雛，給它們遮風(fēng)避雨，尋找和等待掉隊(duì)的小雞，教給它們生存的方法；我也像一只老鷹，帶著一群小鷹練習(xí)飛翔，培養(yǎng)它們抗擊風(fēng)雨的毅力、勇氣和能力，磨煉它們的翅膀，教給它們飛翔的本領(lǐng)；我更像一位船長，在知識(shí)的海洋，迎風(fēng)破浪，掌握航向，把一位位學(xué)子擺渡到知識(shí)的彼岸……

在紀(jì)念冊(cè)里，孩子們?nèi)缡钦f：“薛老師，因?yàn)槟纳屏?，教?huì)了我們?nèi)绾紊屏肌！薄澳檬萑醯纳碥|溫暖了我們?nèi)??！薄拔液軕c幸，此生能夠成為您的學(xué)生。”“我會(huì)用心珍藏三年來在一起的喜怒哀樂，我記住了您生氣的樣子，開心的樣子，和流淚的樣子?！薄袄蠋熌袷菑V袤的草原，而我就是草原上的一棵小草，在您的懷抱中幸福無比?！薄半m只在您一生漫長行途中，停留過短暫三年，但時(shí)間的長短，不代表感情的深淺。道一聲珍重，說一句再見，如若世間真的有緣，希望有一天，我們?cè)谛凶叩乃l(xiāng)旅途中，能夠再次相見?！睂W(xué)生的話語盡管言過其實(shí)，但那份真摯的情感是顯而易見的。

我覺得，教師的愛，好像一陣風(fēng)，無論是和煦的，還是清涼的，都會(huì)吹皺孩子們的一片心海，留下難以忘懷的記憶。