校園二次回收APP開發(fā)應(yīng)用的創(chuàng)新與實用性分析

俞秋萍 武俠 馬思杰 胡楠(沈陽理工大學，汽車與交通學院，遼寧 沈陽 110000)

校園二次回收APP開發(fā)應(yīng)用的創(chuàng)新與實用性分析

俞秋萍 武俠 馬思杰 胡楠(沈陽理工大學，汽車與交通學院，遼寧 沈陽 110000)

校園二次回收APP項目的開展，是我國校園環(huán)保建設(shè)的一種新的嘗試。本文結(jié)合一種專業(yè)針對校園特征開發(fā)的二次回收平臺，進行了開發(fā)理念與服務(wù)創(chuàng)新研究，并對平臺推廣應(yīng)用遇到的問題進行了分析研究。

校園二次回收;APP平臺;創(chuàng)新;推廣應(yīng)用

隨著我國高校群體環(huán)保意識的不斷增強，高校在校生物資二次再利用理念得到了高校管理者與在校生的廣泛認可。在這種情況下，如何更好地發(fā)揮信息化技術(shù)優(yōu)勢，確保各類校園資源得到了有效的二次回收再利用處理，就成為了校園環(huán)保技術(shù)建設(shè)的重要研究內(nèi)容。在研究中我們發(fā)現(xiàn)，當前手機網(wǎng)絡(luò)平臺下的APP二次回收平臺正處于空白階段，具有較大的發(fā)展空間。因此我們結(jié)合校園二次回收需求與資源回收APP平臺建設(shè)特點，開展了專業(yè)針對校園環(huán)境開發(fā)的二次回收APP系統(tǒng)創(chuàng)新與實用性研究。

1 校園二次回收APP開發(fā)應(yīng)用的創(chuàng)新性

1.1 傳統(tǒng)的APP系統(tǒng)特征

在這類APP系統(tǒng)開發(fā)過程前，我們首先需要對當前已有的二次回收APP系統(tǒng)進行分析，并針對其存在問題進行創(chuàng)新研究。在當前已有的二次回收信息系統(tǒng)，主要包括了三種模式。一是專業(yè)針對性較強的回收系統(tǒng)，代表性的是“瓜子二手車”等專業(yè)回收利用網(wǎng)站；二是非主營業(yè)務(wù)系統(tǒng)，如京東商城旗下的“啪啪二手”就是其主營業(yè)務(wù)的分支；三是廢物回收系統(tǒng)，主要針對的是廢紙、飲料瓶等生活垃圾廢物的回收經(jīng)營，如手機“92回收”就是這一類系統(tǒng)的代表。在以上三種傳統(tǒng)回收信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，技術(shù)人員有利用手機平臺開發(fā)出“閑魚”、“優(yōu)信”等各類物資回收平臺。

1.2 校園二次回收APP平臺的創(chuàng)新性

這對以上傳統(tǒng)二次回收APP系統(tǒng)的特點，我們的系統(tǒng)手機與開發(fā)人員提出了以下的創(chuàng)新理念。

（1）回收商品范圍廣

與傳統(tǒng)的二次回收信息平臺比較，我們開發(fā)的商鋪中商品范圍更加廣泛。砌上坪既包括了電子產(chǎn)品、生活用品、各類紀念品、學習用品，甚至是學習資料都可以成為二次回收平臺的商品。這主要是因為以下兩方面原因造成的。一方面是由于大學生對于新生事物接受較快，但是其經(jīng)濟條件往往較為拮據(jù)，其經(jīng)濟條件難以適應(yīng)其購物需求。因此將閑置用品二次出售，獲得現(xiàn)金就成為了其重要的資金來源。另一方面大學校園中的各類活動較多，購置信用品較為麻煩。因此豐富的手機二次利用平臺就成為了許多大學生購物的首選。

（2）客戶的針對性強

在APP系統(tǒng)研發(fā)開始前，我們就將這一系統(tǒng)的研發(fā)目標指定為針對大學生校園群體開發(fā)。在這一目標的引導下，研發(fā)者開展了以下工作。一是針對校園需求進行板塊研發(fā)。如在學校資料板塊中，研發(fā)者應(yīng)根據(jù)大學專業(yè)內(nèi)容進行版塊設(shè)置，進而確保商品購買者可以在最短時間內(nèi)購買到需要的商品。二是符合大學生特點的操作系統(tǒng)。在系統(tǒng)操作設(shè)計中，技術(shù)人員根據(jù)大學生操作特點，完善操作界面，如采用簡約搜索模式。模糊搜索模式等，提高大學生商品搜索的效率。這種針對性較強的APP系統(tǒng)設(shè)計，是校園APP系統(tǒng)與傳統(tǒng)二次回收系統(tǒng)最大的差別。

（3）物資的二次再利用理念

二次回收再利用理念是我們APP系統(tǒng)研發(fā)的重要指導方向。與傳統(tǒng)的回收系統(tǒng)不同的是，這里的再利用理念落實的更加到位。因此商品回收完成后，技術(shù)人員需要根據(jù)商品的種類與損壞程度進行分類，再利用以下方法實現(xiàn)商品的二次利用過程。一是對于損壞程度較小可以直接使用的商品，服務(wù)人員對其進行高溫等消毒處理，之后將商品擺放在商鋪內(nèi)進行銷售。二是對于破損較為嚴重，難以進行直接銷售的商品，服務(wù)人員可以進行二次創(chuàng)作。如對口部損害較為嚴重的花瓶進行藝術(shù)加工，將其制作成藝術(shù)臺燈再利用APP平臺進行銷售，真正實現(xiàn)廢舊物品的二次再利用，就是我們系統(tǒng)開發(fā)創(chuàng)新的主要方法。

（4）公益性特征

與傳統(tǒng)的盈利性社會二次回收APP平臺相比較，校園物資二次回收APP系統(tǒng)是在校園環(huán)保理念的指導下開發(fā)完成的，因此其設(shè)計理念中具有較強的公益環(huán)保性特點。這種理念在其實際應(yīng)用中主要表現(xiàn)在以下兩個方面。一方面，APP服務(wù)人員需要利用各種方法確實提高各類回收物資的再利用率，降低校園廢棄物的產(chǎn)生；另一方面，二次回收APP平臺需要區(qū)圍繞環(huán)保理念建設(shè)公益板塊，實現(xiàn)其公益性價值。

2 APP平臺應(yīng)用現(xiàn)狀

現(xiàn)在我們開發(fā)的校園二次回收APP平臺依然處于實驗與推廣階段。在當前的工作中，其應(yīng)用現(xiàn)狀呈現(xiàn)出以下特點。（1）校園內(nèi)潛在客戶依然較多。在校園推廣中我們發(fā)現(xiàn)，當前校園內(nèi)部分學生具有一定的環(huán)保意識，同時需要二次回收服務(wù)。但是由于對新產(chǎn)品認識不足，進而沒有注冊成為APP服務(wù)顧客。對于這類學生我們可以將其定位產(chǎn)品的潛在客戶，并針對其需求開展定向營銷。（2）未與公益性團體進行合作。在實際的產(chǎn)品推廣過程中，產(chǎn)品營銷人員沒有和校園內(nèi)的各類環(huán)保公益團體進行合作，進而沒有充分發(fā)揮出APP系統(tǒng)的公益性特征，影響了產(chǎn)品推廣效率。因此在APP系統(tǒng)的推廣中，我們需要與相關(guān)社團進行定期合作，在充分發(fā)揮產(chǎn)品公益性的同時，提高產(chǎn)品推廣效率。（3）產(chǎn)品自身存在缺陷。由于當前APP系統(tǒng)處于實驗階段，因此其操作、管理等內(nèi)容都存在一定的缺陷。因此我們將匯總校園內(nèi)實用學生意見，進行做好系統(tǒng)完善工作。

總之，針對校園特點開發(fā)的二次回收APP平臺，在設(shè)計與開發(fā)中具有針對性強、回收商品種類廣泛、再利用性強、公益性明顯等特征，進而與傳統(tǒng)二次回收系統(tǒng)比較具有較強的創(chuàng)新性特征，進而可以在校園內(nèi)得到有效的推廣應(yīng)用。

[1]朱廣福黃永蘭楊溯然.高校移動校園APP的研究與設(shè)計[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用，2015，（03）.

[2]張秋鵬呂品一秦雪.淺談互聯(lián)網(wǎng)+時代下手機APP與廢品回收的結(jié)合[J].資源節(jié)約與環(huán)保.2016（03）