留學兒子毀了一個家

《小別離》無疑是2016年一部現象級熱播劇。劇中不同背景的家庭恰好都碰撞上了一股“出國潮”，由此經歷了一系列的變故和糾結。有的甚至因為留學，而幾乎把整個家庭逼向分崩離析。

如今隨著世界格局的變化，人們對于出國留學也有了更多元的認知。近年來不斷發(fā)生的留學生相關案件引起人們關注，曾經震驚世人的留美博士春節(jié)回國殺害父母案也再度引發(fā)大家的關注和思考。

汪成（化名）來自江蘇揚州農村，憑借優(yōu)異的成績考入中國科學技術大學。汪成的父親沒有讀過書，雙手因工殘疾，但面對優(yōu)秀的兒子，父母辛苦勞作、省吃儉用供他赴美深造。汪成完成5年碩博連讀，在美國一家著名公司做工程師。工作后，他在春節(jié)期間從美國歸來。然而回國后，汪成目睹昔日同學在國內飛黃騰達，開寶馬住豪宅，本以為自己年薪6萬6000美元 （約40萬元人民幣）是高薪，沒想到與國內不少同學相比并沒有多大優(yōu)勢，“天之驕子”的優(yōu)越感蕩然無存。此前，朋友介紹他認識一個北大女孩，戀愛無果；與揚州姑娘相親，也沒有結局……感情失敗進一步加劇了汪成的挫敗感，他害怕親戚們問起他在美國的生活，覺得自己一塌糊涂，生不如死。

父母含辛茹苦供他出國留學不但沒能讓他心存感恩，反而讓他認為就是出國留學造成自己現在尷尬的處境。他想要自殺解脫，他要把父母一起帶走！除夕前一天早晨，汪成在廚房用菜刀將父親割喉，用磚塊猛擊母親頭部并割傷其頸部，隨后用菜刀割破自己的脖子。鄰居報警并撥打120，最終，汪成和母親被救活，父親不治身亡……

本以為留學能將孩子培養(yǎng)成國際型、復合型人才，很多家庭義無反顧地將子女送出國門，實際情況可能與預想的相差甚遠。子女在國外學業(yè)事業(yè)不如意，怨父母不該送自己出國；父母掏空家底卻培養(yǎng)出“留學垃圾”，怪子女沒有出息不知感恩……父母為子女付出了一切，最后卻換來相互的埋怨和憎恨，到底該不該不顧一切地送孩子出國留學？

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應該，破釜沉舟全力一搏才能助孩子成功 13%

不該，不計后果的代價兩代人都承受不起 31%

不一定，同樣付出有人收獲有人血本無歸 54%

百家談

父母威嚴而有慧，則子女畏慎而生孝矣。

——顏之推（南北朝教育家和文學家）《顏氏家訓》

兒女的忘恩，就像這一只手把食物送進這一張嘴里，這一張嘴卻把這一只手咬了下來。

——莎士比亞（文藝復興時期英國杰出戲劇家、詩人）

付出一切其實對孩子來說是一種壓力，很容易激發(fā)矛盾。培養(yǎng)孩子，還是依照孩子的興趣能力來比較好。

——Anna*道（《戀愛婚姻家庭》微博粉絲）

江 俊

安徽陽光心健心理中心 主任

安徽省心理咨詢學會 副會長

虛假自信 脆弱內心

家庭，是個體打造出自信與自卑人格特點的基石。從一個孩子的成長來說，我們需要培養(yǎng)的是孩子內在自信，而不是靠外在成功支撐的假自信。假自信，一旦遇到任何挫折、打擊，帶來的是對自我否定。汪成的個性特點中，有不少是假自信——自戀的成分，這也是現在很多孩子身上具有的，特別是現今社會，全民追求成功，很多個體身上表現更甚。

過分追求外在成功者的表現

這類人覺得存在的價值就是成功，這里的成功更多的是權利、地位、金錢，但是家庭關系可能一團糟。這就對應了一句話“人前風光，人后悲傷”。

他們覺得自己能力很強，甚至無所不能，但是不能遇到挫折，有挫折便開始攻擊他認為給其設置障礙的人，將責任加在別人身上。支撐自己的外表虛華，一旦不能讓自己引以為豪，立即會引發(fā)自我的塌陷，會想到死。這正說明其內心深處是強烈的自卑，自戀是自卑的虛假反向表現。有時瘋狂追求成功，就是想掩蓋內心的脆弱。

v他們需要的是別人的贊美，希望自己生活在贊美光環(huán)下。如果贊美光環(huán)消失，會異常的憤怒。這樣的憤怒，極具攻擊性！如果對外就是攻擊別人，如果對內就是自毀、自殺。

家庭如何打造出了這樣的孩子？

1.家長的生存焦慮：社會變遷，資源匱乏，這會激起我們內心深處的生存恐懼，我們需要獲得更多的資源，才會有安全感。如何獲得資源呢？那就是瘋狂追逐成功，因為社會地位越高，手上的資源越豐富。

2.愛孩子，但不是真正的愛：嘴上說愛孩子，但是不關注孩子心理發(fā)展特點，而是根據自己需求來打造孩子。更不會考慮到我的孩子快樂嗎？只會執(zhí)著于我的孩子必須成為人上人！但是有時成功是獲得了，孩子成人后沒有內心真正的幸福。很多家長送孩子出國，正是這樣的表現。

3.面子問題：為了面子，讓孩子干很多違心的事情。這樣的孩子在成長過程中，會很好地掩飾自己內心情感感受，成人后，容易傾向于發(fā)展成自戀或表演型人格。

怎么才能既培養(yǎng)人才，又不會是白眼狼

事情發(fā)生后，我們需要考慮的更多是如何防范。

培養(yǎng)孩子要注重鍛煉孩子的耐挫折能力。孩子3歲以后，就可以訓練他的延遲滿足，在通過努力獲得自己想要的東西的過程中，孩子可以品嘗到“挫折——尋求解決問題——解決問題”這一循環(huán)過程，這樣的人生體驗，可以滿足其到社會上應對很多挫折。

會感恩的人，內心才不孤獨。引導孩子懂得感恩，孩子才不會唯我獨尊，遇到挫折、煩惱時，自會有強大的內心平復力量，不至于想去死。

真正有生活責任的人，不會隨意茍且自己的生命，因為有責任才會有擔當，有擔當會更好地面對不如意。在孩子小時候，就應該訓練他生活小事情上的擔當。

同時愛的能力也非常重要，這是共情能力，能感知別人的歡樂與痛楚，不會一直沉浸在自我世界內，不管他人的感受。要培養(yǎng)孩子從小關心父母、體貼父母，長大成人后，才不會缺乏愛的能力，這也是自戀者身上非常大的短板。

送孩子出國的家長需要調整心態(tài)，淡化外表虛華，才能獲得孩子真正成長為國際型人才的機會。否則，就會造成千萬個汪成的悲劇。

文/家家；責編/方堃（完）