周怡
當(dāng)下,孩子能否健康成長(zhǎng)逐漸被廣大家長(zhǎng)們關(guān)注,很多家長(zhǎng)都在盡自己所能為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,真是可憐天下父母心,但往往忽視了直接影響孩子學(xué)習(xí)、干擾孩子生活的心理健康問(wèn)題。
一個(gè)家庭對(duì)待子女的教育方式和處理人際關(guān)系的方式可能會(huì)影響孩子心理素質(zhì)的養(yǎng)成,家長(zhǎng)是孩子最持久的陪伴者,也是孩子的第一任啟蒙老師,家長(zhǎng)如果做不好榜樣,那么影響最大、受害最深的就是孩子。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子處于模仿期,對(duì)任何事物都很好奇、新鮮,家長(zhǎng)們?cè)趺醋觯⒆觽冊(cè)谝篮J畫(huà)瓢。
一、影響中學(xué)生心理健康發(fā)展的家庭類(lèi)型
(一)溺愛(ài)型家庭
這樣的家庭一般老人比較多,對(duì)孩子無(wú)條件寵愛(ài)和縱容,當(dāng)然,寵愛(ài)孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的天性,無(wú)可厚非,但是如果寵愛(ài)過(guò)了頭變成溺愛(ài),孩子會(huì)慢慢失去原有的純真,變得自私、冷漠、唯我獨(dú)尊。這種家庭環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,在離開(kāi)了家的襁褓走向社會(huì),就會(huì)出現(xiàn)自我動(dòng)手能力差,對(duì)周?chē)淠?,交流有障礙,經(jīng)不起挫折,自卑,無(wú)法融入集體生活,最終因?yàn)橐患履X子轉(zhuǎn)不過(guò)彎做出過(guò)激的行為。
(二)專(zhuān)制型家庭
這樣的家庭父親或母親比較專(zhuān)制,把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上,也把所有的希望寄托在孩子身上。不與孩子溝通交流,獨(dú)斷專(zhuān)行,要求孩子按照他們規(guī)劃好的軌道走,不了解孩子的需求,一味地一言堂,有些父母還可能稍不如意就惡言相向,信奉棍棒出孝子。由于長(zhǎng)期處于這樣壓抑和重負(fù)荷的家庭環(huán)境,孩子心理都會(huì)產(chǎn)生一定程度的傷害,變得性格孤僻、暴躁、專(zhuān)橫、偏執(zhí)。這樣的孩子叛逆心理會(huì)非常強(qiáng),人際關(guān)系緊張,容易敏感,更容易離家出走。
(三)放任型家庭
此類(lèi)型的家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度是任其自由發(fā)展,就是傳統(tǒng)意義上的“散養(yǎng)”,平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心,問(wèn)題出來(lái)了就對(duì)孩子大加指責(zé),導(dǎo)致孩子遇到問(wèn)題容易退縮,毫無(wú)主見(jiàn),優(yōu)柔寡斷,變得內(nèi)向、自信心不足,長(zhǎng)期如此容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。
如果孩子長(zhǎng)期處于孤獨(dú)、寂寞、失望、不被重視的情況下,孩子會(huì)不信任周?chē)沫h(huán)境,長(zhǎng)此以往會(huì)嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng),情緒和行為會(huì)不一致,嚴(yán)重失衡,也會(huì)造成嚴(yán)重傷害他人和社會(huì)的犯罪行為。當(dāng)然,過(guò)度放縱,如營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,也會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響,造成不健康的個(gè)性和心理。
二、家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)的途徑
(一)家長(zhǎng)要有正確觀念
家庭教育不等同于家庭教訓(xùn),相反,應(yīng)該是幫助,孩子并不會(huì)是自己的對(duì)立面,父母應(yīng)不斷地給予個(gè)人意見(jiàn),站在孩子的角度考慮問(wèn)題,出謀劃策,和孩子一起商量解決問(wèn)題的辦法。
1.在科學(xué)理性的教育過(guò)程中,使用孩子們?cè)敢饨邮艿慕虒?dǎo)方式,心貼心的溝通方式進(jìn)行。在教育過(guò)程中要用科學(xué)、理性、孩子樂(lè)于接受、循循善誘的教導(dǎo)以及母女間的悄悄話等形式進(jìn)行。多看孩子的優(yōu)點(diǎn),多表?yè)P(yáng)孩子,多點(diǎn)鼓勵(lì),少點(diǎn)苛刻,孩子需要溫暖的呵護(hù),不能隨便打罵孩子,傷孩子的自尊心。用拳頭解決問(wèn)題,只能適得其反。
2.換位思考,家長(zhǎng)也有天真爛漫的孩提時(shí)代,站在孩子的角度對(duì)比現(xiàn)在的孩子和過(guò)去的孩子,求同存異,就能知道他們需要的是什么,也就能更好地幫助孩子。父母應(yīng)該端正自己的態(tài)度,以實(shí)際行動(dòng)為孩子樹(shù)立榜樣,因?yàn)楹⒆觽円恢痹谀7赂改福瑢W(xué)習(xí)父母,這種影響是潛移默化的,是滲透在一點(diǎn)一滴中的。
(二)要尊重和理解孩子
只有尊重和理解才能和孩子拉近距離,孩子才會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)成“朋友”,才會(huì)說(shuō)心里話,現(xiàn)在的孩子,大多性格叛逆,從小就有自己的看法,自己的觀點(diǎn)和自己的情感世界。每一個(gè)孩子的情緒反應(yīng),他的年齡,就是他為何這么做的一個(gè)很好理由。這些理由對(duì)于我們而言,可能有些夸張。但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),這些都是他們真正的情感體驗(yàn)。
(三)要善于傾聽(tīng)
做孩子忠實(shí)的粉絲,無(wú)論孩子對(duì)你說(shuō)的事是大還是小,都要用心傾聽(tīng),并且守口如瓶,這樣,既有助于贏得孩子的信任,又有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。同時(shí),還要給孩子發(fā)泄的機(jī)會(huì),因?yàn)橄麡O情緒如果得不到及時(shí)宣泄,可能后患無(wú)窮。
(四)幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀
做父母的從小就要教給孩子遵守日常行為規(guī)范,堅(jiān)決抵制不良社會(huì)習(xí)氣,對(duì)金錢(qián)要客觀認(rèn)識(shí),不能盲目崇拜,更不能利用金錢(qián)誘惑孩子寫(xiě)作業(yè)、做家務(wù)。當(dāng)然,父母也應(yīng)該和孩子們一起樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。因?yàn)楦改冈诤⒆拥男愿裥纬芍衅鹬浅V匾淖饔茫绻覀儗?duì)生活有積極的態(tài)度,有遠(yuǎn)大的理想和愿望,不懈努力,我們就能正確對(duì)待,及時(shí)解決問(wèn)題,就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
總之,我們的家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師,肩負(fù)著重要責(zé)任,同時(shí)也對(duì)孩子的成長(zhǎng)和成為完美的人起著決定性的影響,在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),我們必須重視孩子的心理健康教育,努力為孩子的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境,培養(yǎng)孩子積極的情感,塑造孩子健全的人格,把這項(xiàng)工作作為終身事業(yè),不斷努力!
注:本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《中小學(xué)學(xué)生心理健康教育策略及有效性實(shí)踐研究》系列論文。課題批號(hào):GS[2017]GHB1707。
編輯 孫玲娟