陳浩芬,蕭施潔,黃奕敏

(廣東金融學院公共管理系， 廣州510521)

網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響及應(yīng)對策略
——以廣東金融學院為例

陳浩芬,蕭施潔,黃奕敏

(廣東金融學院公共管理系， 廣州510521)

在科技迅猛發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)成為我們生活中不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)的快捷性不僅是時代發(fā)展的趨勢，更是人們對現(xiàn)代生活的要求，如果網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管跟不上網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度，那么對于大學生來說，網(wǎng)絡(luò)的快捷性便是一把雙刃劍；幫助教育工作者了解大學生的上網(wǎng)現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)對大學生產(chǎn)生的各種影響，為教育工作者做出相應(yīng)的決策提供參考，以達到建設(shè)文明及和諧校園的目的。

大學生; 上網(wǎng)需求； 網(wǎng)絡(luò)文化； 網(wǎng)絡(luò)教育

一、廣東金融學院大學生上網(wǎng)情況現(xiàn)狀

(一) 廣東金融學院大學生以獲取知識和娛樂為上網(wǎng)的主要目的

隨著網(wǎng)絡(luò)越來越成為大學生生活中的重要一部分，它對大學生的工作方式、學習方式、交流手段和生活習慣等也產(chǎn)生了巨大的影響。以獲取知識和娛樂為主要目的的大學生占了74 %。然而，12.2 %的大學生上網(wǎng)是以學習為主要目的，所占的比例較小。

(二) 大學生每天上網(wǎng)時間及主要的上網(wǎng)地點

本次調(diào)查的349名大學生中，絕大多數(shù)學生選擇在課余時間上網(wǎng)占了84.91 %，逃課及上機課上網(wǎng)的同學極少上機課上網(wǎng)的同學甚至于為零。被調(diào)查的349大學生中,每天上網(wǎng)時長為1～3小時的學生最多占了56.6 %，然而上網(wǎng)時長為一個小時以下的最少僅占5.66 %，幾乎全部的學生均選擇在宿舍上網(wǎng)而非網(wǎng)吧等地方。

(三) 大學生對校園網(wǎng)的關(guān)注程度及希望的交流方式

從調(diào)查問卷中可得知：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅有13個學生會每天瀏覽校園網(wǎng)，經(jīng)常瀏覽校園網(wǎng)的學生占26.42 %，66.04 %的學生會偶爾瀏覽校園網(wǎng)，還有3.77 %的學生沒上過校園網(wǎng)。學校的論壇及社區(qū)絕大多數(shù)學生也漠不關(guān)心，僅有7.55 %的學生會每天逛論壇及社區(qū)，60.38 %的學生會偶爾去逛一下論壇及社區(qū)，還有22.64 %的學生甚至沒上過校園論壇及社區(qū)。以網(wǎng)絡(luò)的方式與老師進行聊天、溝通交流,深受學生們的喜愛，其中37.74 %的學生希望用QQ、飛信與老師進行溝通交流，32.08 %的學生選擇了微博、微信等微渠道，僅有11.32 %的學生希望用短信與老師進行溝通。由此可見，絕大多數(shù)學生渴望用網(wǎng)絡(luò)交流的方式與老師進行溝通，這說明了網(wǎng)絡(luò)正影響著大學生的人際交往方式。

二、網(wǎng)絡(luò)對廣東金融學院大學生的影響

YOUNG在關(guān)于大學生對于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度的研究結(jié)果顯示，網(wǎng)民過度使用網(wǎng)絡(luò)會導(dǎo)致其減少對現(xiàn)實社會生活的參與，嚴重的將會導(dǎo)致其社會行為能力的退化；我們可以從過度使用網(wǎng)絡(luò)的大學生中意識到他們存在緊張的人際交往關(guān)系、社會適應(yīng)能力下降和學習成績下降等方面的問題，甚至會導(dǎo)致大學生在就業(yè)及經(jīng)濟方面的困難，DEREVENSK 如是說。熊濤在南昌工程學院學報《構(gòu)建和諧社會中的大學生思想政治教育》中也指出網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性導(dǎo)致了一些大學生網(wǎng)民在網(wǎng)上的消極、不道德乃至犯罪的行為。

(一) 影響了大學生的學業(yè)及身體健康

網(wǎng)絡(luò)的便利性致使許多大學生將大多數(shù)時間和精力用在電腦上，玩游戲占據(jù)了學習及閱讀上的大量時間。更重要的是當代大學生人手一部智能手機，手機的智能性使他們能在老師眼皮底下上網(wǎng)、打游戲、看電視劇等，以至于不專心聽講，荒廢學業(yè)，給大學生的學業(yè)帶來極大的消極影響。此外，熬夜通宵上網(wǎng)或是長時間上網(wǎng)，導(dǎo)致大學生睡眠不足甚至擾亂生物鐘，致使內(nèi)分泌失調(diào)，身體的免疫力下降，從而極易引發(fā)各種可能性疾病。

(二) 影響了大學生的人際交往

網(wǎng)絡(luò)的快捷性，促使大學生在任何時間及地點都能接觸到網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致大學生不愿參與現(xiàn)實生活中面對面的人際交往活動，而更寧愿時刻對著電腦在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中與網(wǎng)友進行交往互動，從而導(dǎo)致班級里學生之間的交流互動很少，造成班級不團結(jié)、凝聚力不夠的情形。甚至導(dǎo)致絕大多數(shù)大學生更愿意在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中發(fā)泄內(nèi)心的不滿和壓力，他們覺得在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中更容易得到別人的認可和幫助，因此他們由最初的喜愛網(wǎng)絡(luò)聊天轉(zhuǎn)為沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友不能自拔，從而更進一步對他們在現(xiàn)實生活中的人際交往活動產(chǎn)生巨大的影響。

(三) 網(wǎng)絡(luò)亞文化的影響

在網(wǎng)絡(luò)黃色“環(huán)境”的熏陶下，性犯罪大學生中接觸過黃色音像制品及瀏覽過黃色網(wǎng)站的占了較大的比例。黃色音像制品及黃色網(wǎng)站等不健康的文化對大學生的生活有著潛移默化的消極影響。中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心第34次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示，大概有100萬個黃色網(wǎng)站文件流傳于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)之上，黃色網(wǎng)站正以2萬/天的增速在全球繁衍，色情小說及黃色影片占了絕大部分。處在性意識的萌發(fā)期和成熟期的大學生，面對由于黃色亞文化的消極影響而引發(fā)的性沖動是強烈并且難以自控的，因此導(dǎo)致了未婚先孕時有發(fā)生。

(四) 易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，并導(dǎo)致大學生犯罪率的增加

大學生上網(wǎng)者一旦網(wǎng)絡(luò)成癮，就會開始把網(wǎng)絡(luò)當作學習及生活的中心，忽視現(xiàn)實生活中的各種校園活動，并把網(wǎng)絡(luò)作為宣泄、發(fā)泄自身情緒的一種主要方式，不愿面對并且逃避現(xiàn)實生活中遇到的各種煩惱與困境。網(wǎng)絡(luò)成癮對大學生的許多方面都產(chǎn)生了消極影響，網(wǎng)絡(luò)成癮不僅會引發(fā)大學生社會責任感的缺失與社會倫理道德的淪喪，還會引發(fā)大學生性心理的扭曲與性行為的失常，更有可能引發(fā)大學生犯罪心理傾向與誘發(fā)犯罪。

三、針對不良上網(wǎng)行為的對策

Kyung-Sun Kim—— 一位美國的情報學認知學派的學者認為，高校教育工作管理者應(yīng)該為大學生營造一個優(yōu)越、高效、安全、無不良信息污染的良好的理想校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，努力給廣大學生創(chuàng)造鍛煉網(wǎng)絡(luò)信息資源利用能力的實踐機會，使其能把在專業(yè)課上學到的相關(guān)理論與實際實踐活動相結(jié)合，在實踐中得到加強和完善。隨著網(wǎng)絡(luò)對高校大學生影響的日漸提升，我們要關(guān)注、重視互聯(lián)網(wǎng)這一把雙刃劍，如何取長去短，加強和完善高校大學生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，如何營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是高校教育工作管理者所面臨的主要的困境。

(一) 加強校園網(wǎng)絡(luò)信息的管理

學校教育工作者應(yīng)該改變枯燥乏味的傳統(tǒng)教育模式，使我院的思想政治教育擁有相應(yīng)的指導(dǎo)力、感染力。 例如，學?？梢越⒑脤W校校園網(wǎng)站增添綠色主頁，設(shè)立校友交流、學習的園地；學院大事件等網(wǎng)絡(luò)交流板塊，以文字、圖像、影片、音頻為主，借以動態(tài)、逼真?zhèn)魃竦姆绞絹砀叱@生活的主題曲。

(二) 加強對大學生的網(wǎng)絡(luò)教育

對于部分大學生上網(wǎng)的不良行為，學校不僅要在技術(shù)層次方面渡過校園網(wǎng)絡(luò)信息管理的難關(guān)，還要強化對學生正確的網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)。 學校教育工作管理者可以在優(yōu)秀學生中選出網(wǎng)絡(luò)信息管理員及網(wǎng)絡(luò)道德管理員，及時獲取班級及宿舍學生的上網(wǎng)情況,特別關(guān)注相關(guān)不良上網(wǎng)行為，對于沉迷網(wǎng)絡(luò)、荒廢學業(yè)且有嚴重不良行為的學生開展思想教育，且時刻留意他們,幫助他們走出網(wǎng)絡(luò)誤區(qū)。

(三) 增強大學生自我心理調(diào)適的能力

網(wǎng)絡(luò)的隱密性和虛幻性，能讓人們在虛擬的世界和真實的現(xiàn)實生活的行為表現(xiàn)有極大的差別，乃至判似兩人，致使真實的“本我”和虛構(gòu)的“自我”沒辦法完美重合。在校園的日常生活中，有些學生不愿意和同學或老師、輔導(dǎo)員交流溝通，反倒沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中。因此， 大學生應(yīng)該清楚明白自身的主要任務(wù)，盡自身最大努力學習自己專業(yè)方面的知識，多參與校園各種文化活動以豐富自己的課余生活，盡可能培養(yǎng)自身廣泛的興趣愛好，使自身注意力集中于現(xiàn)實生活而非虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，用正確的價值觀來抵制網(wǎng)絡(luò)誤區(qū)的誘惑，形成良好的網(wǎng)絡(luò)文明習慣。 學校可以在校園網(wǎng)上增設(shè)心理咨詢的論壇板塊，給師生交流溝通開辟網(wǎng)上渠道。

(四) 多組織積極健康的校園活動，豐富學生的課外生活

學?？梢远ㄆ诨虿欢ㄆ诘亻_展風格迥異的網(wǎng)絡(luò)文化活動，豐富校園文化活動，借以提高學校的網(wǎng)絡(luò)文化品位。 積極組織思想類文化活動，組建各類文化小組， 舉辦互動溝通、美文征集賽、辯論賽等；積極組織娛樂休閑類校園活動，舉辦校園網(wǎng)絡(luò)歌手比賽、詩歌朗誦比賽、讀書評書活動，要求師生交流互動參與整個比賽的過程；積極籌辦創(chuàng)造類校園活動，組織“挑戰(zhàn)杯”、拍攝MV 比賽、大學生創(chuàng)業(yè)大賽，鼓動全體師生積極參與；積極組建服務(wù)類的校園活動，增設(shè)學生心理指導(dǎo)、生活及就業(yè)指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)渠道，充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性。

[1] 熊濤.構(gòu)建和諧社會中的大學生思想政治教育[J].南昌工程學院學報，2007(5)：27-30 .

[2] 張華強.不良網(wǎng)絡(luò)文化影響下的青少年犯罪[J].山東省團學校報,2008(1):32-34.

[3] 周正頤.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育研究[J].淮南職業(yè)技術(shù)學院學報,2017(2):44-46.

[4] 劉慧瀛,程相喜.互聯(lián)網(wǎng)對當代大學生的負面影響及對策[J].鄭州工業(yè)大學學報(社科版), 2001 (3): 25-26.

2017-04-17

廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓(xùn)練項目“大學生上網(wǎng)需求及其引導(dǎo)路徑分析——以廣東金融學院為例”(項目編號: 201511540034 )

陳浩芬(1994-)，女，廣東揭陽人，研究方向為行政管理，電話：18826243851。

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