黑龍江省鶴崗市公園小學(xué) 劉惠茹

我們的學(xué)生都是家里的獨(dú)生子，驕生慣養(yǎng)已司空見(jiàn)慣了，為了讓學(xué)生體驗(yàn)“愛(ài)”和“被愛(ài)”的雙重收獲，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情，理解家長(zhǎng)撫養(yǎng)他們的辛苦，增強(qiáng)這些學(xué)生的責(zé)任感，同時(shí)也培養(yǎng)他們認(rèn)真、小心做事的習(xí)慣，在三八節(jié)到來(lái)之際，與學(xué)?；顒?dòng)同步，我在班級(jí)開(kāi)展了一天的“護(hù)蛋行動(dòng)”，和孩子們一起體驗(yàn)護(hù)蛋的辛苦和快樂(lè)。

我的要求是一天一夜蛋不離身，像媽媽呵護(hù)孩子一樣精心呵護(hù)蛋寶寶，上課時(shí)除了體育課、活動(dòng)課外可以離開(kāi)蛋，24小時(shí)內(nèi)誰(shuí)的蛋未破，就給誰(shuí)發(fā)“愛(ài)心小天使“證，老師說(shuō)到做到，接下來(lái)就看你們的行動(dòng)啦！

這次作業(yè)比以往的任何一次作業(yè)都有影響力，因?yàn)橐郧皼](méi)有過(guò)，同學(xué)們覺(jué)得很有趣，從下班到晚上11點(diǎn)睡覺(jué)前，我的微信都是孩子家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的一段段護(hù)蛋小視頻，可見(jiàn)家長(zhǎng)也覺(jué)得很新鮮，積極配合孩子的行動(dòng)，接下來(lái)我描述幾名同學(xué)的視頻。

趙可瑜同學(xué)到家里雞蛋筐里找了一個(gè)最大最干凈的雞蛋，用彩筆在蛋皮上畫(huà)了一個(gè)笑臉，還給蛋起個(gè)名字，叫“貝貝”。她拿了一個(gè)保鮮袋先把蛋裝好，用透明膠粘好，然后把雞蛋用紙巾包了一層又一層，還試著用手掂著雞蛋，好像測(cè)試雞蛋的包裝夠不夠厚，能否破碎，最后把這個(gè)穿好“裝甲衣”的雞蛋放在一個(gè)小快遞盒里，在雞蛋的四周又填滿(mǎn)太空棉，再一次用膠帶封好，輕輕捧著，吃了晚飯，然后小心翼翼地放在臥室枕邊，我給點(diǎn)了個(gè)贊，贊她是個(gè)細(xì)心的學(xué)生。

再看另一個(gè)學(xué)生吳浩冉，她平時(shí)是個(gè)性子很急的女孩，做事干凈利落，只見(jiàn)她一進(jìn)家門(mén)，書(shū)包還沒(méi)來(lái)得及放好，直奔她家的雞蛋簍子去了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這么多雞蛋?。∥也挥萌コ匈I(mǎi)蛋了。”說(shuō)著將雞蛋翻個(gè)底朝上，像找寶一樣，拿起來(lái)仔細(xì)看看又放下，掏來(lái)掏去，最后拿起一個(gè)雞蛋，雙手握著先放在胸前笑瞇瞇地不知說(shuō)些什么，又做了一個(gè)飛吻雞蛋的動(dòng)作，她姥姥不停地問(wèn)：“這是要做什么??？”小孩子沒(méi)有回答只是說(shuō)：“哎呀，你就別管了。”說(shuō)著一蹦一跳地回到自己的書(shū)房，把蛋小心翼翼地放進(jìn)一個(gè)小盒子里，用棉花做被子，用碎紙條做床墊，包裹好，把這個(gè)盒子放在寫(xiě)字臺(tái)上，她寫(xiě)作業(yè)了，邊寫(xiě)邊不時(shí)地掃一眼小盒子，這時(shí)她的小弟弟闖進(jìn)來(lái)看見(jiàn)這個(gè)神秘的盒子伸手剛要拿，只見(jiàn)吳浩冉同學(xué)立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶過(guò)來(lái)，厲聲對(duì)小弟說(shuō)到：“今天我的東西你什么都可以動(dòng)，唯獨(dú)這個(gè)盒子你不能碰?！弊詈笮〉芸拗x去，到了晚上，她說(shuō)自己睡覺(jué)愛(ài)動(dòng)，就對(duì)盒子進(jìn)行無(wú)數(shù)層保護(hù)，只見(jiàn)把她家的報(bào)紙都拿來(lái)了，一層又一層包上，蓋上被子入睡了，我想今晚她一定是睡不踏實(shí)，我又給她點(diǎn)個(gè)贊，贊揚(yáng)她粗中有細(xì)。

再描述一個(gè)視頻，我班的郭祉鑒，他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)、愛(ài)淘氣的聰明的小男孩，在回家的路上就和媽媽動(dòng)起了小心眼兒，對(duì)她媽媽說(shuō)：“如果咱們把雞蛋煮熟了保護(hù)起來(lái)，不就能獲得‘愛(ài)心天使’稱(chēng)號(hào)了嗎？這件事如果媽媽不告密，就沒(méi)有人能知道”。她媽媽說(shuō)：“你才讀小學(xué)，就耍小聰明，將來(lái)怎么辦？再者說(shuō)老師的良苦用心是讓你們體驗(yàn)‘護(hù)蛋’的感受”，這個(gè)小機(jī)靈鬼馬上改嘴說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑皇情_(kāi)個(gè)玩笑，做什么事都不能耍賴(lài)。”到了家，他手捧一個(gè)雞蛋掂來(lái)掂去，不停地說(shuō)：“蛋蛋啊，你今天成了我的‘掌上明珠’了，從現(xiàn)在起，我倆形影不離，你一定給我爭(zhēng)氣，不能破?。　眿寢屘嵝阉f(shuō)：“在家可以拿著睡覺(jué)，上學(xué)怎么辦？你得想個(gè)辦法??！”于是小機(jī)靈便開(kāi)始了“護(hù)蛋”行動(dòng)，他找來(lái)一個(gè)毛線帽子，把雞蛋用紙左三圈，右三圈包好，放在毛線帽子里，又放在一個(gè)在塑料袋里，在家里，吃飯、看電視都拎著，還開(kāi)玩笑對(duì)他爸爸說(shuō)：“要是有個(gè)鐵籠就好啦，誰(shuí)都碰不破雞蛋，天真的孩子不睡覺(jué)就拎著雞蛋傻坐，看到這個(gè)小淘氣這樣有愛(ài)心，我同樣點(diǎn)個(gè)贊。

一個(gè)個(gè)鮮活的小視頻看不夠，說(shuō)不完，有的用毛巾裹，有的穿保護(hù)衣服，還有的專(zhuān)門(mén)給蛋寶寶造了一個(gè)精美的房子，也讓我大開(kāi)眼界，僅一個(gè)晚上，他們還在護(hù)蛋的興奮中，我一定會(huì)抓住時(shí)機(jī)讓孩子體驗(yàn)父母對(duì)他們的愛(ài)。

第二天到校了，我覺(jué)得學(xué)生都和以往不一樣，他們都很緊張，又都很煩躁，全班學(xué)生好像都沒(méi)心思晨讀了，都被這小小雞控制了，有的一直盯著雞蛋，有的小手時(shí)而摸一摸這小東西，如果是以前，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，他們像一只只出籠的小鳥(niǎo)奔出教室，而今天，那些“淘氣包”也安靜了許多，幾個(gè)小瘋丫頭話也少了，三三兩兩坐在教室里談心，都在關(guān)心著雞蛋的事，還有幾個(gè)學(xué)生路上雞蛋就碎了，還在那傷心呢！我故意說(shuō)：“同學(xué)們，快帶著蛋寶貝出氣換換空氣，”無(wú)論我怎么說(shuō)，他們的心思一直都在蛋上，全力以赴保護(hù)著蛋，快放學(xué)了，我說(shuō)同學(xué)們把雞蛋拿出來(lái)檢查，當(dāng)同學(xué)們把小小的蛋放在桌上時(shí)，我禁不住拍了幾組照片，平日的雞蛋，今天看來(lái)各個(gè)都是工藝品，蛋上有花臉、有樹(shù)木森林，有美麗的小圖案，還真像媽媽打扮寶寶一樣，各個(gè)神采飛揚(yáng)，緊接著我總結(jié)了這次活動(dòng)，在班級(jí)簡(jiǎn)單說(shuō)幾句，方向是讓學(xué)生知道父母要花費(fèi)很多心血把我們養(yǎng)大，所以我們要好好報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，然后我讓學(xué)生回家寫(xiě)這次護(hù)蛋行動(dòng)的心得體會(huì)，令我欣慰的是小小的孩子，不僅收獲了感恩教育的情感體驗(yàn)，而且豐富了習(xí)作題材。

我摘抄幾名學(xué)生的心得體會(huì)的開(kāi)頭部分。

甲：“母親是世間最偉大的力量——米爾”當(dāng)我捧著手中幸存下來(lái)的蛋寶寶，讓我想起母親的愛(ài)。

乙：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶”。當(dāng)我看到我精心呵護(hù)的蛋寶貝時(shí)，我就想起了這首歌，并感受著媽媽的愛(ài)。

丙：我從小就會(huì)背《游子呤》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸……”從沒(méi)想過(guò)媽媽為我付出那么多，這個(gè)“護(hù)蛋行動(dòng)”我真發(fā)現(xiàn)了母愛(ài)是那么偉大。

僅僅是學(xué)生們的心得開(kāi)頭，就讓我刮目相看，我靜下心來(lái)反思這次活動(dòng)，真的是有實(shí)效性。

通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生親歷了生活，有了感悟生活的能力，才能暢所欲言，表達(dá)了自己所見(jiàn)所聞，所思所想，所感所悟，在活動(dòng)中，學(xué)生既寫(xiě)出了護(hù)蛋緊張而勞累的心理，在交流中又有生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)，有護(hù)蛋成功的喜悅，碎蛋的失落和傷心，又有被別人撞碎的憤怒，又因這次活動(dòng)很有趣，在他們的寫(xiě)作中，有的同學(xué)寫(xiě)出要好好對(duì)待身邊的生命，因?yàn)樯钐嗳趿?，有的同學(xué)寫(xiě)出了要感恩父母，因?yàn)樽o(hù)蛋過(guò)程就像父母時(shí)刻關(guān)愛(ài)子女一樣，他們體會(huì)到父母貪黑起早掙錢(qián)供養(yǎng)他們上學(xué)讀書(shū)不容易，從他們的寫(xiě)作中，字里行間看到他們的內(nèi)心是在孝敬父母，感激父母。從他們的寫(xiě)作中，讓我們看到學(xué)生們已有感恩之心，伸出雙手與人溫暖和微笑了。