支付寶應(yīng)用下高中生理財觀念的養(yǎng)成

丁 暢

石家莊市第二十四中學(xué)

支付寶應(yīng)用下高中生理財觀念的養(yǎng)成

丁 暢

石家莊市第二十四中學(xué)

隨著支付寶的發(fā)展與應(yīng)用，逐步成為高中生消費理財?shù)闹匾?，并在促進高中生理財觀念養(yǎng)成上發(fā)揮著重要作用。在支付寶應(yīng)用下，涉及理財產(chǎn)品眾多，如招財寶、定存寶和余額寶等，讓高中生理財選擇更加多元化。作為高中生，我們應(yīng)該對支付寶應(yīng)用有一個正確的意識，科學(xué)合理應(yīng)用其進行理財，形成良好的理財觀念。本文將簡述支付寶理財?shù)膬?yōu)勢，并對支付寶應(yīng)用下高中生理財觀念養(yǎng)成進行探討。

支付寶；高中生；理財觀念

近年來我國網(wǎng)絡(luò)購物人群越來越多，數(shù)量龐大特別是阿里巴巴旗下的淘寶、天貓等平臺，為支付寶的發(fā)展與應(yīng)用創(chuàng)造了良好的條件。支付寶應(yīng)用功能較多，與手機銀行單一功能不一樣，具備網(wǎng)絡(luò)購物、收付款、轉(zhuǎn)賬、理財?shù)戎T多功能，對額度的限制也不大，因而得到了人們的歡迎。在支付寶應(yīng)用下，也為高中生消費理財觀念有了很大影響，如何幫助作為高中生的我們養(yǎng)成正確理財觀念，是需要深入思考的問題。

一、支付寶理財?shù)膬?yōu)勢

高中生運用支付寶理財，主要具備如下優(yōu)勢：一是快捷方便，符合高中生習(xí)慣。當(dāng)前我國使用支付寶的人群日益增多，并習(xí)慣應(yīng)用支付寶管理資產(chǎn)，高中生也不例外。支付寶中的余額寶，年化收益通常為4%-5%，略高于銀行存款利息，且非常方便，可隨時支付與轉(zhuǎn)入余額，這是銀行活期都無法比擬的。高中生使用支付寶，既不用排隊，收益還很高，就算一元也能夠理財，我們還可以將錢轉(zhuǎn)入余額寶，每天能夠清晰觀察到余額寶中的收益，操作非常簡單[1]。當(dāng)然支付寶并非余額寶一種理財產(chǎn)品，一些理財產(chǎn)品在限期上有一定要求，如三個月或更長，而收益也高于余額寶。二是支付安全等級高。高中生不僅關(guān)注理財產(chǎn)品的安全性，支付安全性也不容忽視。從余額寶多年市場反饋情況來看，安全性上有足夠保障，其利用一定支付流程，讓交易安全性得到提升，如首先需要登錄賬號密碼，之后進入支付寶，在轉(zhuǎn)入余額寶時必須支付密碼，并利用手機短信、指紋密碼等，也保障了其安全性。若是在其他手機與平板上登錄，需要通過手機短信提示，并具備臉部識別安全功能，在多重保護措施下，讓余額寶的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、支付等更加安全。

二、支付寶應(yīng)用下高中生理財觀念的養(yǎng)成

(一)增強高中生理財意識

支付寶應(yīng)用后，有著便捷性特點，高中生只需要使用一個密碼，就可以進行支付、轉(zhuǎn)賬、公交卡充值和購物消費等，如此一來，我們將更加關(guān)注支付寶上的余額，尤其是在每次消費后，都會查看余額，理財意識將逐步增強。我們不用現(xiàn)金進行支付后，其零花錢、壓歲錢等消耗很快，這是由于他們很少關(guān)注消費金額，造成消費花錢不節(jié)制。支付寶提供了余額和賬單查看功能，便于高中生隨時隨地將消費記錄調(diào)出來，將逐步重視自我消費，并認識到理財?shù)闹匾?。我在在反省自我消費和財務(wù)的過程中，將積極把投資理財知識轉(zhuǎn)變?yōu)槔碡斠庾R，從而逐步加強對自己財務(wù)的管理，同時制定了科學(xué)合理的消費理財規(guī)劃，這有利于他們養(yǎng)成正確理財觀念。對此，支付寶應(yīng)用由于具備較強的私密性與便捷性，使用范圍也非常廣，極易得到高中生的認可與接收，是高中生的主要支付方式。高中生在應(yīng)用支付的同時，也會開始進行自我財務(wù)管理和反思，其理財意識和理財規(guī)劃將逐步增強。一些同學(xué)手上比較寬裕，能夠支配的金額上千元，在使用支付寶進行理財?shù)倪^程中，能夠讓自身儲蓄增值，完成“以錢生錢”的財務(wù)管理與理財規(guī)劃目標。

(二)改變高中生理財習(xí)慣

高中生理財觀念的養(yǎng)成，還需要通過支付寶轉(zhuǎn)變用錢習(xí)慣，懂得如何記賬和制定符合自身情況的預(yù)算，實現(xiàn)量入為出。對此，在制訂預(yù)算時，可以利用支付寶查詢自己的消費支出，每月一總結(jié)，半年或者一年總結(jié)錢的去向，找出浪費的支出，剛性的需要，分析哪些消費是可以規(guī)避的。長時間下來，高中生將逐步掌握豐富的理財知識。利用支付寶的記賬功能，智能方便的形式有利于高中生堅持，讓消費更加理性。支付寶應(yīng)用理財方式眾多，有動態(tài)變化如活期存款的余額寶，也有如定期存款的定存寶、招財寶，以及消費積分的集分寶等，為高中生提供了多種多樣的理財方式。高中生在使用支付寶購買物品時，自身的消費習(xí)慣將逐步改變，并養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣，最大限度減少了浪費，也形成了正確的理財觀念。此外還有其他理財產(chǎn)品，這些都需要教師、家長為高中生提供正確的引導(dǎo)，我們也要根據(jù)學(xué)習(xí)的經(jīng)濟方面知識，制定科學(xué)合理的理財方案，讓自己的零花錢、壓歲錢等儲蓄得到有效的財務(wù)管理，并提升自己的理財能力。

(三)幫助高中生掌握理財技巧

當(dāng)學(xué)生進入高中階段，心智與心理將發(fā)育越來越成熟，同時在財務(wù)上也有了一定的自由，學(xué)習(xí)一定的理財知識和投資技巧并嘗試一些理財產(chǎn)品有助于他們未來更好地踏入社會。由于高中生有沖動的特點，心理上極易發(fā)生攀比消費、盲目消費和跟風(fēng)消費的情況[2]。而在支付寶應(yīng)用下，通過發(fā)揮出賬單功能，可以將高中生沖動的不合理消費體現(xiàn)出來，為高中生提供一個反省和反思的機會，幫助他們看清自己的不足，并養(yǎng)成正確的理財觀念。高中生在每月賬單對賬的過程中，會對自身的消費方式及時做出合理的調(diào)整，并讓自己的理財規(guī)劃更加完善，對自身的財務(wù)管理做出相應(yīng)的改善。在此過程中，高中生也能夠掌握一定理財技巧，尤其是在具備一定資金基礎(chǔ)與理財經(jīng)驗后，能夠嘗試進行小規(guī)模投資，如一些國債逆回購產(chǎn)品、基金定投、紙白銀等，掌握其運作規(guī)律。不過需要引起注意的是，高中生自控能力與風(fēng)險意識還不夠強，在利用支付寶進行投資的過程中，不能對正常的學(xué)習(xí)與生活帶來影響，也不能沉迷其中荒廢學(xué)業(yè)。

三、結(jié)語

總之，在支付寶應(yīng)用下，高中生應(yīng)充分借助其消費、存蓄、理財?shù)裙δ?，并逐步形成良好的理財觀念。支付寶具備便捷的特點，高中生應(yīng)根據(jù)自身狀況，科學(xué)合理制度理財規(guī)劃，對零花錢、壓歲錢等做出相應(yīng)投資理財觀念，真正體現(xiàn)出支付寶理財功能，自己也能從中獲取一定的收益。在此過程中，我們的理財意識將越來越強，消費理財理念會發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，為今后開展更加服務(wù)的投資理財?shù)於己玫幕A(chǔ)。

[1]張書維.高中生支付寶紅包使用情況調(diào)查研究[J].經(jīng)貿(mào)實踐，2017，(12)：282.

[2]高航.高中生理財觀念調(diào)查研究[J].經(jīng)貿(mào)實踐，2016，(19)：41.