大數(shù)據(jù)技術(shù)在高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

◆劉樹威

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大數(shù)據(jù)技術(shù)在高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

◆劉樹威

（東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東 523808）

伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等其他計(jì)算機(jī)技術(shù)在各行業(yè)領(lǐng)域中的涌現(xiàn)，使得我國教育業(yè)在發(fā)展的過程中，信息化建設(shè)程度也在不斷提升。智慧校園是現(xiàn)階段我國教育業(yè)信息化發(fā)展過程中的重要內(nèi)容，做好該項(xiàng)建設(shè)工作，對推動我國教育事業(yè)的發(fā)展可以起到極大的幫助。對此，本文以高職院校為立足點(diǎn)，通過對建設(shè)智慧校園重要性的分析，就大數(shù)據(jù)技術(shù)在該項(xiàng)建設(shè)工作中具體的應(yīng)用情況展開研究。

大數(shù)據(jù)技術(shù)；高職院校；智慧校園建設(shè)；安全管理；應(yīng)用

0 前言

大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨以及人們對大數(shù)據(jù)技術(shù)挖掘程度的加深，使得各行業(yè)領(lǐng)域在發(fā)展期間對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大。對高職院校來講，其信息化建設(shè)工作正處在不斷發(fā)掘和探索的過程中。大數(shù)據(jù)技術(shù)作為能夠提升學(xué)校信息化建設(shè)的重要手段，分析高職院校建設(shè)智慧校園重要性與智慧校園概念，以及在建設(shè)期間對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用措施等，已經(jīng)成為高職院校信息化建設(shè)過程中的重要手段。

1 高職院校開展智慧校園建設(shè)的重要性

推動校園信息化建設(shè)已經(jīng)是信息時(shí)代發(fā)展到今天對教育界提出的一項(xiàng)新的課題要求。在早期，我國教育部就已經(jīng)認(rèn)識到了建設(shè)信息化校園對各級院校發(fā)展的作用，并大力提倡我國的高等院校開展信息化建設(shè)。就高職院校來講，因?yàn)槠浒l(fā)展時(shí)間相對較短，雖然其自身培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是以社會發(fā)展為指導(dǎo)，但卻沒有按照不同類型的企業(yè)對崗位技能提出的各項(xiàng)需求來確定教育教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標(biāo)，所以，我國高職院校仍舊處于發(fā)展階段，展開信息化校園建設(shè)工作勢在必行。與此同時(shí)，將信息技術(shù)應(yīng)用到高職院校教學(xué)工作中，可以借助校園中教學(xué)和科研部門的作用，對自身的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，為校園內(nèi)各個(gè)部分進(jìn)行信息交流、分享科研成果等提供有效渠道。隨著校園中相關(guān)信息量愈發(fā)的龐大，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)管理方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化高職院校的發(fā)展需要，必須要借助信息化的手段來完成[1]。而建設(shè)智慧校園，不僅可以確保以上提到的各項(xiàng)工作都能夠順利完成，還可以實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部信息數(shù)據(jù)的動態(tài)管理與智能化管理。

2 智慧校園的概念

就智慧校園來看，要想確保其建設(shè)工作順利完成，就必須要獲得物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科學(xué)技術(shù)的支持。其中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以為分析校園內(nèi)各類型的信息數(shù)據(jù)、做出智慧化的發(fā)展決策和管理機(jī)制奠定良好的基礎(chǔ)。移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以為校園范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)用戶提供更加廉價(jià)、高速的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，推動校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)互動和管理平臺的構(gòu)建。大數(shù)據(jù)和云計(jì)算這兩項(xiàng)技術(shù)的作用基本相同，其中，大數(shù)據(jù)可以對校園發(fā)展和管理工作中涉及到的所有信息數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、分析和處理，并借助云計(jì)算的作用，將這些信息數(shù)據(jù)和處理結(jié)果，在云計(jì)算平臺上與全校師生共享，激勵全校人員參與到建設(shè)智能校園的工作中。此外，建設(shè)智慧校園的施行，會導(dǎo)致高職院校在短時(shí)間內(nèi)以井噴式的狀態(tài)產(chǎn)生大量信息數(shù)據(jù)，而如何對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行有效處理，則是提高校園智慧化程度的關(guān)鍵內(nèi)容。

3 大數(shù)據(jù)技術(shù)的有效應(yīng)用

3.1 構(gòu)建集成公共數(shù)據(jù)的平臺

作為智慧校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)，公共數(shù)據(jù)的基層平臺建設(shè)可以使高職院校中的各類信息數(shù)據(jù)、校內(nèi)業(yè)務(wù)管理流程等得到規(guī)范化的管理。而全局性共享數(shù)據(jù)集成平臺的構(gòu)建，該可以幫助高職院校在信息化建設(shè)中形成校內(nèi)管理、信息處理、服務(wù)機(jī)制、信息維護(hù)的全局管理與共享，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)信息資源的集成、共享、利用。與此同時(shí)，就該集成平臺來看，其主要的建設(shè)內(nèi)容包括了擴(kuò)展數(shù)據(jù)資源支持、抽取數(shù)據(jù)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源支持、數(shù)據(jù)清洗的轉(zhuǎn)換映射、調(diào)度執(zhí)行、加載數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)量、監(jiān)控平臺運(yùn)行服務(wù)、自動通知報(bào)警、信息編碼標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)管理等[2]。

3.2 學(xué)校管理支撐平臺的建設(shè)

要想確保智慧校園能被真正意義上地建設(shè)出來，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部的智慧化管理十分必要?；诖?，高職院校在智慧化建設(shè)的過程中，應(yīng)當(dāng)校內(nèi)各類型的管理業(yè)務(wù)放入到相應(yīng)的數(shù)據(jù)平臺上，借助對智慧化系統(tǒng)中各類數(shù)據(jù)獲取的管理，來提升整個(gè)校園的智慧管理水平。對此，相關(guān)人員可以將以下幾項(xiàng)內(nèi)容放入到建設(shè)校園管理支撐平臺工作中：一是對學(xué)校招生和就業(yè)政策的制定提供數(shù)據(jù)支持，借助以往校內(nèi)相關(guān)的招生與就業(yè)數(shù)據(jù)，按照不同的專業(yè)、性別、地區(qū)、特長等，生成相應(yīng)的數(shù)據(jù)報(bào)表，以此來為學(xué)校制定第二年的招生計(jì)劃提供決策依據(jù)。二是為校內(nèi)人才政策的制定提供數(shù)據(jù)支撐，在構(gòu)建該平臺時(shí)，相關(guān)人員需要將本校師資隊(duì)伍的實(shí)際狀況等存放到平臺之中，借助數(shù)據(jù)報(bào)表，及時(shí)對本校的師資比例與結(jié)構(gòu)做出相應(yīng)的調(diào)整。三是為學(xué)校財(cái)務(wù)決策的制定提供數(shù)據(jù)支撐。學(xué)校首先要將本校歷年的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)輸入到管理平臺中，讓校內(nèi)財(cái)務(wù)管理人員通過分析這些財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的方式來獲得學(xué)校在發(fā)展期間投入和產(chǎn)出的情況，以此來為學(xué)校制定財(cái)務(wù)政策和相應(yīng)的發(fā)展決策來提供支持。四是為制定人才培養(yǎng)模式提供數(shù)據(jù)支持。高職院校管理者需要將當(dāng)前各年級、各專業(yè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)情況、教師對學(xué)生做出的評價(jià)和學(xué)生各階段考核結(jié)果等數(shù)據(jù)放入到管理平臺中，通過對這些信息數(shù)據(jù)的分析，制定出符合各專業(yè)、各階段學(xué)生學(xué)習(xí)特性的教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式[3]。

3.3 智能管理平臺的構(gòu)建

作為智慧校園的重要體現(xiàn)，智能提示在建設(shè)智慧化校園中占據(jù)著十分重要的地位。每當(dāng)高職院校出現(xiàn)了需要處理的新業(yè)務(wù)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)較大波動等情況時(shí)，智能提示的存在就可以及時(shí)將這些情況發(fā)送給相應(yīng)的人員，或者是將學(xué)校在各個(gè)階段的一些需要被廣大師生了解的信息發(fā)送給師生[4]。這樣一來，不僅能夠提高校內(nèi)信息傳播的實(shí)時(shí)性，還可以提高信息管理在校園管理中的作用。此外，在構(gòu)建智能提示平臺時(shí)，還可以在該平臺中設(shè)置一個(gè)信息級別分辨系統(tǒng)，以便該平臺在接收到相應(yīng)的信息時(shí)，可以按照信息數(shù)據(jù)本身的重要程度，采用不同的處理方式和傳播途徑。此外，相關(guān)人員還應(yīng)當(dāng)借助大數(shù)據(jù)技術(shù)來完成高職院校智能校園安全管理平臺的建設(shè)，一旦出現(xiàn)學(xué)生未經(jīng)過教師的批準(zhǔn)擅自離開校園、陌生人進(jìn)入到校園中的情況，該平臺就會自動報(bào)警，并將具體情況發(fā)送到相應(yīng)的校內(nèi)管理部門中，以此來提升高職院校的內(nèi)部安全管理水平。

3.4 網(wǎng)絡(luò)管理和互動平臺

在智慧化校園建設(shè)過程中，教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間在生活和學(xué)習(xí)時(shí)，都可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)時(shí)溝通交流。并且，網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，還可以幫助教師借助該平臺完成知識的教學(xué)、幫助輔導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行在線實(shí)時(shí)溝通交流，及時(shí)了解和解決學(xué)生在生活和心理上存在的各類問題。與此同時(shí)，作為職業(yè)院校的重要構(gòu)成，高職院校本身還帶有“演示”這一特點(diǎn)，即將社會發(fā)展、企業(yè)崗位需求等情況，在日常教學(xué)管理中向?qū)W生展現(xiàn)出來。但傳統(tǒng)教學(xué)演示會受到時(shí)間、空間等因素的限制，無法起到較為明顯的教學(xué)培養(yǎng)效果。但網(wǎng)絡(luò)管理平臺的構(gòu)建，則為師生間分享資源、實(shí)時(shí)溝通提供了便利[5]。

4 結(jié)語

總而言之，隨著信息時(shí)代的來臨，科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，使得我國各行業(yè)領(lǐng)域在發(fā)展期間對現(xiàn)代科技的應(yīng)用程度也在不斷加深，這使得我國教育教學(xué)工作也隨之發(fā)生了一定的改變。智慧校園作為現(xiàn)階段我國教育界一直在追尋的目標(biāo)，該類型院校的成功建設(shè)，將會對我國新型教育教學(xué)理念和手段的應(yīng)用，促進(jìn)教師和學(xué)生的良好發(fā)展起到極大的幫助。而將大數(shù)據(jù)技術(shù)有效應(yīng)用到建設(shè)智慧校園工作中，還可以極大的提升教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

[1]宿佳寧，趙洪光，楊文.大數(shù)據(jù)挖掘在高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].福建質(zhì)量管理，2016.

[2]趙思佳，尹婷.大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校智慧校園建設(shè)研究[J].信息系統(tǒng)工程，2016.

[3]常紅春，嚴(yán)思靜.云計(jì)算技術(shù)在高職院校智慧校園中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016.

[4]嚴(yán)思靜，常紅春.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職院校智慧校園中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016.

[5]周建坤.探析高職院校智慧校園中云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2016.