萬 莉

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書館，湖北 黃岡 438002)

“三個一”閱讀推廣活動促書香校園文化建設(shè)
——以黃岡職院圖書館為例

萬 莉

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書館，湖北 黃岡 438002)

閱讀是人們認(rèn)識社會、認(rèn)識世界的重要途徑。通過對大學(xué)生讀書節(jié)活動的研究，結(jié)合當(dāng)前校園大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀及特點進(jìn)行分析，制定了“三個一”閱讀推廣方案，有效地引導(dǎo)大學(xué)生正確地閱讀，豐富校園文化生活，形成良好的校園讀書氛圍，創(chuàng)建書香文化校園。

圖書館；閱讀推廣；書香校園

閱讀之于心靈，如同運(yùn)動之于身體，是人們特有的一種社會活動，書籍和閱讀是社會文明傳承的主要載體。全民閱讀促進(jìn)條例于2016年2月面向社會公開征求意見，2014年至2016年“倡導(dǎo)全民閱讀”連續(xù)三年寫入政府工作報告。這說明全民閱讀已成為了全社會的共識。當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該在全民閱讀中起到先鋒帶頭作用，營造濃厚的社會讀書氛圍，努力把圖書館打造成全校閱讀的主陣地。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，黃岡職業(yè)技術(shù)圖書館積極推行了“三個一”的閱讀推廣方案。

一、大學(xué)生閱讀情況調(diào)查

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)組建的一所公立、全日制高等職業(yè)院校，全國文明單位，國家優(yōu)秀骨干高職院校，教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校。學(xué)校前身創(chuàng)建于1949年，位于聞名中外的教育之鄉(xiāng)湖北省黃岡市，現(xiàn)坐落在長江之濱、巴河之畔的南湖教育區(qū)，占地面積1200余畝，建筑面積45萬平方米。擁有在校學(xué)生20000余名。學(xué)校有文、理兩處圖書館。圖書館為了激發(fā)在校大學(xué)生的讀書熱情，推進(jìn)校園文化建設(shè)，針對大學(xué)生的文化和閱讀現(xiàn)狀，進(jìn)行了一個調(diào)查和分析，并以此為據(jù)擬定讀書活動方案和推廣策略。

(一)當(dāng)前大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀

從當(dāng)前被調(diào)查的學(xué)生中來看，在信息時代的新環(huán)境下，傳統(tǒng)的新聞信息獲取方式和接觸習(xí)慣逐步在改變，多元化的閱讀方式正在形成。他們的求知愿望高，適應(yīng)能力強(qiáng)，其中傳統(tǒng)的閱讀也就是看紙質(zhì)圖書、雜志和報紙的占21%，電子書閱讀占29%，互聯(lián)網(wǎng)閱讀28%，手機(jī)閱讀22%。數(shù)據(jù)顯示，在一定的時期內(nèi)，紙質(zhì)閱讀和新媒體融合下的新型閱讀同時并存。

(二)大學(xué)生閱讀類型

大學(xué)生來到圖書館一般分為二種類型，一是學(xué)習(xí)性的閱讀。這種讀者比較多。他們具有較強(qiáng)的求知欲望，平時根據(jù)所學(xué)專業(yè)內(nèi)容、實訓(xùn)實習(xí)要求來選擇參考書和學(xué)習(xí)資料，以加深專業(yè)認(rèn)識和補(bǔ)充課外知識學(xué)習(xí)。比如：各學(xué)科的專業(yè)資料、英語等級考試參考書、計算機(jī)等級考試參考書以及隨書光盤等，只要找到就可以直接閱讀。據(jù)初步統(tǒng)計，這種讀者占78%。二是隨意閱讀型的讀者，即以休閑、娛樂為主，通常是大學(xué)生們比較感興趣的一些書籍，可以消除疲勞，娛樂身心。這種讀者占22%。

二、“三個一”的閱讀方案

一個學(xué)校圖書館擁有豐富的館藏資源，并不意味著該館是一優(yōu)秀的圖書館，而是要看這個圖書館怎樣才能把資源合理科學(xué)地推廣出去。針對讀者的個性特征，實現(xiàn)從“有什么讀什么”向“我讀我所要”的閱讀行為轉(zhuǎn)變。

(一)每天閱讀一小時

大學(xué)時期是人一生讀書的黃金階段。由于現(xiàn)在的大學(xué)生的學(xué)習(xí)都比較忙碌，每天都有許多課程需要學(xué)習(xí)，壓力大。無論是專業(yè)課還是基礎(chǔ)課，都要通過廣泛的閱讀來開拓自己的視野，牢固自己的知識結(jié)構(gòu)。通過每天閱讀一小時來逐步培養(yǎng)在校大學(xué)生的閱讀興趣，提供正確的閱讀方向。每天閱讀一小時，就是堅持每天讀書一小時，并做好讀書筆記和讀書心得，作為專業(yè)人才培養(yǎng)中的自主學(xué)習(xí)課程考核。學(xué)校圖書館為了方便讀者，可以在校圖書館的網(wǎng)站，設(shè)置一些最基礎(chǔ)的窗口進(jìn)行推薦。方式靈活多樣，有新書報到、新書推薦、讀者推薦、名師推薦、閱讀療法等。其中推薦最多的是《教育部高等教育司指定大學(xué)生必讀書目100本》。讀者每天都可以在這里了解到圖書館的最新動態(tài)、圖書通告。我校文、理圖書館，館藏資源豐富，集傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館融合于一體，有120多萬種館藏文獻(xiàn)資源。種類齊全，集我國圖書之大成的《四庫全書》《四部叢刊》《資治通鑒》等豐富的古代圖書。收藏各類大型工具圖書《簡明大百科全書》《辭?！返取碛兄袊W(wǎng)數(shù)據(jù)庫、博看期刊數(shù)據(jù)庫、超星讀秀數(shù)據(jù)庫、維普考試資源系統(tǒng)、萬方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、教師課件數(shù)據(jù)庫等10個電子資源數(shù)據(jù)庫。以紙質(zhì)圖書、電子文獻(xiàn)同時并存。這些資源為讀者每天讀一小時書提供了廣闊信息平臺，讓讀者坐在舒適的校園圖書館靜心靜意地品出意味，讀出情趣。

(二)每月讀一本書

每月讀一本書，即要求學(xué)生每月閱讀一本有意義的書?？梢允羌堎|(zhì)書閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀或移動閱讀等多種形式的閱讀。我校圖書館分為北區(qū)文科圖書館和東區(qū)理科圖書館。每個區(qū)域都有歌德電子閱讀機(jī)和無線wifi網(wǎng)絡(luò)，讀者只需通過手機(jī)、筆記本、ipad等無線終端接入到校園網(wǎng)并訪問互聯(lián)網(wǎng)。結(jié)合實際情況和讀者需求，我校圖書館通過QQ 、微信、電子郵箱、電話等形式來了解讀者的信息需求，讓讀者與圖書館、讀者之間也可以互相交流、相互啟發(fā)。每月根據(jù)借閱排行榜評選出一名最佳閱讀明星，并對先進(jìn)典型給予獎勵，通過樹立榜樣帶動全校的學(xué)生都要參入到學(xué)習(xí)中來。真正做到讀書有收獲，讀書有成果，引導(dǎo)讀者不僅學(xué)習(xí)上要爭先，在閱讀上也要爭先，使閱讀爭先成為一新的校園風(fēng)采。營造一股熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，讓閱讀成為個人積極向上的生活態(tài)度和精神追求。

(三)每一學(xué)期制定一份閱讀計劃

知識在于積累學(xué)習(xí)要與時俱進(jìn)，大學(xué)生處在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的關(guān)鍵階段，以后還要走上社會，為社會服務(wù)，為國家作貢獻(xiàn)。這一時期正需要通過廣泛的閱讀來拓寬課外知識，深化自身的學(xué)科內(nèi)容，提升內(nèi)涵。參照自己每一學(xué)期制定出一份讀書計劃，邊讀書邊思考，對自己的智力活動和文化生活進(jìn)行全方位的規(guī)劃。比如，每一學(xué)期根據(jù)實際情況，要求自己精讀書籍達(dá)多少本，泛讀書籍多少本。包括專業(yè)書籍、文學(xué)藝術(shù)、人文歷史、經(jīng)濟(jì)管理、生活保健、哲學(xué)宗教等。知中外，知古今，爾后方能知書達(dá)理，讀社會，讀人生，才是一個讀者對讀書的領(lǐng)悟。通過廣泛閱讀來充實和提高自己，做到理論與實踐相結(jié)合“兩不誤，相促進(jìn)”為以后走上社會做好鋪墊。

三、“三個一”閱讀推廣的主要方式

(一)開展閱讀知識講座

為了進(jìn)一步提高閱讀能力，圖書館以學(xué)生的閱讀需求為中心，根據(jù)實際情況，有計劃、有目的地推出一系列相關(guān)課程。在每年新生開學(xué)時期，圖書館都要對入校學(xué)生進(jìn)行入館教育，主要是給他們介紹館藏資源的分布狀況、講解圖書館的借閱服務(wù)管理模式、開放時間以及資源的如何使用，讓學(xué)生從中學(xué)會獲取知識的有效途徑，掌握學(xué)習(xí)技巧，樹立自我學(xué)習(xí)信心。圖書館于每年9月初，分批次對新生進(jìn)行入館教育培訓(xùn)。 針對8個學(xué)院不同專業(yè)的特點，分別介紹與專業(yè)相關(guān)的館藏資源知識，以便同學(xué)們充分合理利用圖書館資源，學(xué)會用知識提高自身能力。在閱讀推廣中，還開展一些有意義的閱讀知識講座，讓廣大學(xué)子學(xué)會閱讀。在閱讀中開闊眼界，增長學(xué)識，提升品位。例如，我校圖書館在今年4月份舉行了關(guān)注圖書館微信公眾號和中國知網(wǎng)，并在同學(xué)、朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)讀書節(jié)活動，轉(zhuǎn)發(fā)成功者，現(xiàn)場贈送一份精美小禮品。圖書館邀請了中國知網(wǎng)培訓(xùn)師張愛斌、51CTO培訓(xùn)師黃勝男，為我校師生舉辦了二場電子資源培訓(xùn)講座。張愛斌就知網(wǎng)檢索方法、一站式學(xué)習(xí)軟件E-learning、多媒體課件資源庫作了主要介紹。黃勝男主要介紹了51CTO在線學(xué)習(xí)的方法。之后，二位工程師還和師生們就其使用方面的問題，進(jìn)行了熱烈的互動和交流，迎得了廣大師生的一致好評。

(二)開展《奔跑吧，同學(xué)》閱讀闖關(guān)活動

學(xué)校圖書館每年開展《奔跑吧，同學(xué)》閱讀闖關(guān)活動，也是學(xué)校大學(xué)生讀書節(jié)的主打活動?；顒觾?nèi)容主要是依照大學(xué)生喜愛參與競技游戲的習(xí)慣，設(shè)置了關(guān)注圖書館微信二維碼并轉(zhuǎn)發(fā)至微信朋友圈、在歌德借閱機(jī)上下載一本指定圖書到手機(jī)、掃描《天方有聲圖書館》二維碼并注冊賬號、登錄《起點考試系統(tǒng)》并注冊賬號、登錄《中國知網(wǎng)》并檢索有關(guān)主題論文、根據(jù)闖關(guān)卡上的索書號信息查找指定圖書等六個關(guān)口，以在規(guī)定的20分鐘時間內(nèi)闖關(guān)的個數(shù)來計成績，有效地將圖書館文獻(xiàn)資源的宣傳、閱讀推廣服務(wù)與相關(guān)游戲有機(jī)結(jié)合起來。此次活動形式新穎，內(nèi)容活潑有趣味，全校師生都涌躍參與，極大地調(diào)動了我校大學(xué)生的讀書熱情，通過這些趣味性極高的活動，讓我校師生了解了圖書館資源如何使用，通過師生的親身體驗與感受，發(fā)揮了圖書館作為文化陣地、書香平臺的重要作用。體現(xiàn)了圖書館的基本功能：一是提高校圖書館藏書報使用率，體現(xiàn)文化知識的價值。二是積極滿足對讀者的服務(wù)和教育功能。三是通過開展多種形式的服務(wù)活動擴(kuò)延區(qū)域圖書館的服務(wù)功能。

(三)加強(qiáng)交流活動

一是圖書館與讀者之間交流，為了更好地與讀者之間的溝通與理解，不斷提升圖書館服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。了解讀者對圖書館各方面滿意度，聽取他們對館內(nèi)意見與各種建議，每一學(xué)期舉辦讀者座談會。讀者代表在會上可以提出大學(xué)生們對圖書館資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、開館時間等各方面的想法。比如，對電子資源的要求、館藏信息、期刊、報紙種類、館員服務(wù)等方面的建議。圖書館針對學(xué)生們提出的問題，經(jīng)研究后可逐一落實和解決。另外，還可以通過圖書館微信、QQ群、電子郵件等途徑來參與圖書館的交流，希望圖書館的文獻(xiàn)資源更好地為同學(xué)們服務(wù)，一起參與圖書館的建設(shè)，大家努力共同推進(jìn)學(xué)校圖書館事業(yè)的全面發(fā)展。二是加強(qiáng)讀者協(xié)會之間的交流與合作。利用讀者協(xié)會這個特殊的群體來交流各校的特色。經(jīng)過交流與改進(jìn)，汲取對方的精華，各自取長補(bǔ)短，促進(jìn)校圖書館的發(fā)展。

(四)開創(chuàng)多層次的服務(wù)導(dǎo)讀創(chuàng)新

宣傳和引導(dǎo)正確的閱讀方式，提高讀者對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，發(fā)揮高校圖書館教育職能，針對大學(xué)生不同專業(yè)、不同層次、不同需求的個性特點，以素質(zhì)教育要求為出發(fā)點，確定目標(biāo)，制定措施，落實到實處。圖書館本著“以讀者的需求”為第一導(dǎo)向，制定出科學(xué)合理的導(dǎo)讀活動，以引導(dǎo)讀者的閱讀興趣，提升讀者的閱讀能力。如何用有限的閱讀時間去閱讀無限的文獻(xiàn)資源，集知識性和趣味性于一體，致力于把閱讀推廣推向一個新的高潮。由館內(nèi)工作人員制定一本閱讀指南，在新生入館教育時，人手一冊。設(shè)立咨詢臺，有問必答。圍繞學(xué)生的興趣和愛好，有效地為他們提供指導(dǎo)，重視媒體宣傳。借鑒相關(guān)經(jīng)驗，由館員與專業(yè)教師根據(jù)專業(yè)特點，分別講授閱讀方法、閱讀信息的獲取來進(jìn)行導(dǎo)讀引導(dǎo)。

四、結(jié)語

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館以讀書活動為媒介，積極推動書香文化校園的建設(shè)，對書香校園的閱讀推廣，進(jìn)行了制度創(chuàng)新和流程創(chuàng)新，充分調(diào)動了在校大學(xué)生的讀書熱情和積極性， 倡導(dǎo)“終生學(xué)習(xí)，終生快樂”?！叭齻€一”的閱讀推廣方案，成為大學(xué)生成長進(jìn)步的階梯，讓每一位莘莘學(xué)子，在文明的文化搖籃中茁壯成長，養(yǎng)成博覽群書、博采眾長的好習(xí)慣。

[1][EB/OL].http://www.hbhgzy.com.cn/about/xxjj.htm.

[2][EB/OL].http://61.136.241.15/tsg/zxdt/2016/04/22/21301229451.html.

[3][EB/OL].http://61.136.241.15/tsg/zxdt/2016/04/15/16482129375.html.

[4]趙俊玲,郭臘梅,楊紹志. 閱讀推廣 理念·方法·案例[M].北京:國家書館出版社,2013.

[責(zé)任編輯：南東求]

2017-02-08

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院科學(xué)研究項目“基于新媒體的大學(xué)生閱讀行為研究”(2016C2012105)。

萬 莉，女，湖北黃岡人，館員。研究方向：圖書資料管理。

G252.17

A

1672-1047(2017)01-0085-03

10.3969/j.issn.1672-1047.2017.01.23