利用微信公眾平臺(tái)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀路徑探究

廖信偉

（贛南醫(yī)學(xué)院，江西贛州 341000）

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建構(gòu)及傳播是通過一定的媒介在校園內(nèi)外進(jìn)行傳遞、接受、交流、分享和溝通的過程，其只有在傳播的過程中，才能被大學(xué)生廣泛接觸、吸納，才能實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展創(chuàng)新，也只有通過傳播才能實(shí)現(xiàn)育人功能[1]。當(dāng)前，微信公眾平臺(tái)作為新媒體的一種形式，為培育大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀開辟出新載體。習(xí)近平總書記指出：加強(qiáng)新媒體條件下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，是貫徹落實(shí)“深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)”精神的具體體現(xiàn)。要利用各種時(shí)機(jī)的場(chǎng)合，形成有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會(huì)氛圍，使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有。因此，拓展社會(huì)主義核心價(jià)值體系的影響廣度和深度，就要依托微信公眾平臺(tái)等新媒體資源，充分發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的功能和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1 微信公眾平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

隨著微信公眾平臺(tái)的普及，并不斷得到迅猛發(fā)展，已滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作等方方面面，對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的影響。微信公眾平臺(tái)傳播具有以下幾個(gè)特征。

1.1 虛擬性，形成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的受眾基礎(chǔ)

微信公眾平臺(tái)是在網(wǎng)絡(luò)上交流與發(fā)布信息，其創(chuàng)設(shè)的是一種虛擬陌生環(huán)境，內(nèi)容的真假難于分辨，人與人之間不用見面，相互之間不熟悉，大學(xué)生對(duì)這種環(huán)境下學(xué)習(xí)、交流、生活具有很強(qiáng)的吸引力。這與傳統(tǒng)的價(jià)值觀教育需要面對(duì)面進(jìn)行互動(dòng)，通過在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的實(shí)體化政治教育有著區(qū)別。

1.2 快捷性，提高了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性

微信公眾平臺(tái)作為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，其快捷性有力地推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化過程。微信公眾平臺(tái)可以很方便快捷地發(fā)布信息，即時(shí)傳播信息，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀通常是一個(gè)內(nèi)化的過程，經(jīng)過內(nèi)化，大學(xué)生能夠?qū)诵膬r(jià)值觀產(chǎn)生一種情感認(rèn)同、心理認(rèn)同和政治認(rèn)同，做到入腦、入心，并將感覺情感外化于日常生活的各個(gè)方面，從而使價(jià)值觀的培育真正落到實(shí)處。

1.3 互動(dòng)性，活躍了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育方式

一個(gè)微信公眾平臺(tái)產(chǎn)生的受眾多，可以實(shí)現(xiàn)了信息一對(duì)多的傳播與擴(kuò)散，大學(xué)生可以通過公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)與后臺(tái)的實(shí)時(shí)溝通與交流，反饋問題的看法，發(fā)表不同的意見，這種實(shí)進(jìn)的互動(dòng)性調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的積極性，增加了與大學(xué)生溝通探討的渠道，有比傳統(tǒng)思政教育方式更強(qiáng)的雙向互動(dòng)。

1.4 多功能性，豐富了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容形式

微信公眾平臺(tái)比傳統(tǒng)媒體更有優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出具有多功能，形式多樣，可以通過文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等形式編輯消息內(nèi)容，傳遞的信息更加隱性、多元，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容更加生動(dòng)形象、圖文并茂，貼進(jìn)大學(xué)生生活和實(shí)際，更易于接受和掌握。

1.5 定向性,增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的針對(duì)性

在微信公眾平臺(tái)上，其推送的信息具有定向性、同步性、精準(zhǔn)性等特點(diǎn)，且微信公眾平臺(tái)與關(guān)注者的對(duì)話是一對(duì)一私密性的。公眾平臺(tái)可以根據(jù)大學(xué)生群體特性量身定制符合其心理特點(diǎn)和需求的信息，增進(jìn)大學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性[2]。

2 微信公眾平臺(tái)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貴在堅(jiān)持知行合一、堅(jiān)持行勝于言，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫；把社會(huì)主義核心價(jià)值觀日?；⒕唧w化、形象化、生活化，通過教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、輿論引導(dǎo)等，把核心價(jià)值觀融入大學(xué)生的方方面面，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

2.1 創(chuàng)新理念，改革教育方式方法

大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同是建立在主動(dòng)基礎(chǔ)上的自覺認(rèn)同。思想政治理論課是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主陣地、主渠道，通過多種形式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要不斷創(chuàng)新和改革思政課教學(xué)模式，推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂和學(xué)習(xí)革命，使思想政治理論課真正成為一門受學(xué)生喜愛和好評(píng)的課，要向大學(xué)生講清弄懂社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心要義和基本內(nèi)容，幫助大學(xué)生增強(qiáng)理論自信、道路自信、制度自信、文化自信。擴(kuò)大微信公眾號(hào)的影響力，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)，注重解決他們的實(shí)際問題，不斷增強(qiáng)教教育的有效性，取得實(shí)實(shí)在在的效果。

2.2 豐富內(nèi)容，增強(qiáng)吸引力和認(rèn)同感

大學(xué)生好奇心重，易接受新鮮事物，關(guān)心時(shí)事政治，微信公眾平臺(tái)可以及時(shí)傳遞大學(xué)生所關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有機(jī)滲入到其中，增強(qiáng)大學(xué)生關(guān)注微信公眾平臺(tái)的情感體驗(yàn)，深化教育力，提高微信公眾平臺(tái)的影響力和內(nèi)容的吸引力。要提升微信公眾平臺(tái)的娛樂性、趣味性、互動(dòng)性，把高深莫測(cè)的大道理變?yōu)闇\顯易懂的小常識(shí)、小故事，讓他們?cè)跐撘颇惺艿缴鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶和教育[3]。此外，積極組織大學(xué)生參加各類活動(dòng)，諸如開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)月活動(dòng)，深化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入大學(xué)生心中。

2.3 注重引導(dǎo)，加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)

要高度重視思政隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精通的管理團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)微信公眾平臺(tái)的使用和監(jiān)管。高校微信公眾平臺(tái)應(yīng)由黨委宣傳部統(tǒng)籌管理，網(wǎng)絡(luò)中心提供技術(shù)支持，思政課專任教師、黨務(wù)工作者、專兼職輔導(dǎo)員、班主任等群體，也要參與到微信公眾平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)與管理，及時(shí)更新內(nèi)容，做好后臺(tái)的監(jiān)控和維護(hù)工作，掌握學(xué)生的日常思想動(dòng)態(tài)，做好輿情監(jiān)控與預(yù)警，認(rèn)真分析研判，及時(shí)進(jìn)行化解。同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生自我教育、自我管理，提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容輻射到大學(xué)生當(dāng)中去，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同與踐行。

2.4 整合資源，形成線上線下合力

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，高校要積極搶占新媒體，構(gòu)建起校園傳統(tǒng)媒體與微信公眾平臺(tái)為代表的新媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，與傳統(tǒng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育機(jī)制結(jié)合，建設(shè)多維立體全方位的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體系，形成線上線下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育合力[4]。一方面，積極肯定校園傳統(tǒng)媒體在培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用，發(fā)揮校報(bào)、廣播等媒介的作用，推進(jìn)傳統(tǒng)媒體創(chuàng)新發(fā)展；另一方面，要充分認(rèn)識(shí)到微信公眾平臺(tái)的重要性，發(fā)揮綜合傳播效應(yīng)，將大學(xué)生在微信公眾平臺(tái)中培育和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作落細(xì)、落小、落實(shí)、落到實(shí)處。

[1]李勇.新媒體環(huán)境下社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播體系的建構(gòu)研究[J].電化教育研究,2015,36(2):27-31.

[2]鄭興剛.傳播學(xué)視域下社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探析[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)),2015,29(6):94-98.

[3]劉繼祥,劉華欣,張平.微信平臺(tái)對(duì)傳播及建構(gòu)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的功能分析[J].北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,2015,17(1):31-36.

[4]吳婷.微信公眾平臺(tái)建設(shè)與高校宣傳思想工作的創(chuàng)新發(fā)展研究[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,31(19):116-117.