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      霍桑《紅字》中的象征意義研究

      2017-03-11 12:25:26呂昕山西藝術職業(yè)學院山西太原030001
      文化學刊 2017年2期
      關鍵詞:珠兒梅斯紅字

      呂昕(山西藝術職業(yè)學院,山西 太原 030001)

      霍?!都t字》中的象征意義研究

      呂昕
      (山西藝術職業(yè)學院,山西 太原 030001)

      1850年《紅字》出版,這一長篇小說開創(chuàng)了美國心理分析小說的先河,它的作者納撒尼爾·霍桑也成功躋身于美國最偉大小說家的行列。憑著豐富的思想內涵以及高超的寫作技藝,《紅字》在美國文壇乃至世界文壇都有一席之地,在文中作者對象征手法的運用更是錦上添花。本文首先對《紅字》的寫作背景進行闡釋,之后對小說中的象征手法進行詳細分析,期待能使讀者對小說《紅字》中象征意義的理解有所裨益。

      《紅字》;象征意義;人物形象;A字

      《紅字》以女主人公的愛情故事為主要線索,描寫了溫柔、善良卻被不合理的婚姻制度折磨的女主公海斯特·白蘭;和與女主人公真心相愛,但由于懦弱而不能和海斯特·白蘭相守的牧師亞瑟·丁梅斯代爾;海斯特的陰險狡詐的丈夫羅杰·齊靈渥斯;還有海斯特和丁梅斯代爾的愛情結晶珠兒。作者通過飽滿的故事情節(jié)為我們塑造了鮮明的人物形象,使小說立于世界不朽名著之位

      一、《紅字》中的象征手法

      在《紅字》的描寫過程中,作者使用了很多文學技巧,其中最主要的就是象征手法。與其他寫作手法相比,象征手法是一種古老的寫作手法,利用事物之間的相似性,由某種事物的外在表現(xiàn)形象,以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。

      二、A字的象征意義

      《紅字》的主要表現(xiàn)形式就是在海斯特胸前掛的紅色A字,這個簡單的字母,作者賦予了它極多的象征意義,使小說的立意更加深遠,也起到了前后文相連接的作用,使讀者對A字的印象深刻。[1]

      (一)通奸罪的象征

      海斯特在誤以為丈夫死亡的情況下,和年輕的牧師丁梅斯代爾相愛,并懷孕生下珠兒。在懷孕期間,事情被發(fā)現(xiàn)。海斯特的這一行為觸犯了清教教義所規(guī)定的道德底線,因此海斯特要受到懲罰,懲罰方式就是終身穿帶有紅色字母A的長袍,這時刻提醒著海斯特所犯過的通奸罪。丁梅斯代爾由于懦弱不敢承認是珠兒的父親,這使正直的牧師一直備受內心的煎熬,在他衣服的里面,也有一個紅色的A字。最終,在珠兒母女的感動下,丁梅斯代爾將紅色的A字展現(xiàn)在世人的面前。

      (二)孤獨的象征

      A字使讀者能夠更直觀地想到是對海斯特通奸的懲罰,但在更深層次來看,A字代表著“Alone”(孤獨),在海斯特被宣布有罪時,她遭受到了所有人的嘲笑,人們以與她相識為恥,將她排除在社交圈之外。有一段時間,海斯特一直獨自生活,無疑,海斯特是孤獨的。

      (三)能力的象征

      海斯特不斷努力,給予周圍人以溫暖的關懷,這使人們對海斯特的認識有了很大的改觀,人們更愿意將A理解為“Able”(有能力的)。雖然只是個女人,但海斯特以她的善良為她贏回了尊重,具有神圣的能力。

      (四)愛人的象征

      除了上述含義,在作品中,與海斯特牽連一生的是亞瑟·丁梅斯代爾,這是海斯特真正愛的男人,他名字的縮寫即為“A·D”,但受到宗教的束縛,這一對有情人成為了時代的罪人。但海斯特仍然保護著丁梅斯代爾,寧可自己受到懲罰和嘲笑,也不愿意說出珠兒父親的名字。最后,那個紅色的A字再次出現(xiàn),它出現(xiàn)在海斯特的墓碑上,雖然最初A代表著海斯特所犯的錯誤,但在最后,A字已成為善良、堅強的象征。

      三、主要人物形象的象征意義

      (一)海斯特

      海斯特在書中的形象是一個敢愛敢恨的女戰(zhàn)士形象,雖然她被懲罰折磨著,但她一直勇于面對自己的生活,并追求美好的事物。她并不認為和丁梅斯代爾的愛情是罪惡的,她默默地反抗著清教社會所謂的教條,她雖是個瘦弱的女子,但她卻擁有強大的內心,她以自己的方式,在保護著丁梅斯代爾,保護著珠兒,保護著自己心中追求幸福的權利。無疑,海斯特是得到霍桑認可的,海斯特雖然和珠兒獨居七年,但七年之后,她的溫柔、善良、勤勞,逐漸改變人們對她們的認知,最后得到人們的尊敬。Hester(海斯特)和Hestier非常相近,在西方,Hestier是一位美麗的女神,她作為掌管人間爐灶的女神,為人間送去溫暖。在霍桑眼里,海斯特就是美麗、善良的化身,而傳統(tǒng)的清教主義竟在這美麗的代名詞上扣上通奸的罪名,這是對美麗的一種破壞。[2]

      (二)亞瑟·丁梅斯代爾

      丁梅斯代爾(Dimmsdale)是一位正直的年輕牧師,在他的名字中,“Dim”在英語中被解釋為昏弱,“dale”被解釋為山谷,象征著丁梅斯代爾懦弱的本性。作為小說中另一個重要的角色,他與海斯特墜入愛河,他愛海斯特和珠兒,卻又害怕丟掉地位和榮譽,在事情敗露后沒有勇氣承認,讓海斯特獨自受苦。這個正直而又懦弱的年輕牧師,雖然沒有承認,但他時刻都在忍受著靈魂上的煎熬,因此他自己給自己佩戴A字,他在密室中懺悔,最終在珠兒母女的感動下,說出實情,隨著肉體的死亡,精神也得到了解脫。他代表著被宗教的教條嚴重束縛的宗教擁護者,不過最終他認清了自己的本心。

      (三)羅杰·齊靈渥斯

      羅杰·齊靈渥斯是海斯特的丈夫,他和海斯特之間不存在愛情,但他卻限制海斯特追求真愛的權利。在他得知海斯特與牧師之間的事情后,作為一個睿智學者的他裝扮成醫(yī)生,走進了丁梅斯代爾的生活,窺探丁梅斯代爾的內心,使丁梅斯代爾始終活在折磨中。羅杰·齊靈渥斯的復仇心已經使他的心靈發(fā)生了扭曲,加速了自己的毀滅。羅杰·齊靈渥斯作為海斯特的丈夫,身體畸形又丑陋,對于海斯特來說,他只是一個束縛者,他沒有給予海斯特幸福的生活,后又狡詐地對丁梅斯代爾進行報復。在齊靈渥斯(Roger Chillingworth)的名字中,“Roger”與“rogue”相似,被譯為流氓、無賴等,齊靈渥斯對海斯特的瘋狂報復,使得他的心靈變得扭曲,他是后面罪惡事件的主導者,為達到折磨丁梅斯代爾的目的,齊靈渥斯多次阻止丁梅斯代爾承認自己的罪行,使丁梅斯代爾時刻忍受著內心的煎熬。齊靈渥斯的姓由“chilling”(寒冷,使人恐懼的)和“worth”(價值)組成,代表齊靈渥斯雖然冷血無情,做了很多錯事,但齊靈渥斯的身上還是有值得讀者肯定的特質。例如,他死后將所有的遺產都留給了海斯特的女兒珠兒,對于這一人物性格,還有很多值得探究的部分,也留給讀者無窮的想象空間。[3]

      (四)珠兒

      珠兒是海斯特和丁梅斯代爾的愛情結晶,珠兒是作者對未來美好生活的向往。珠兒的存在,對海斯特來說既是懲罰也是安慰。在海斯特的生活中,珠兒的存在是不可替代的。珠兒在海斯特最困難的時候陪她度過,最后也在珠兒的陪同下,救贖了丁梅斯代爾。珠兒在作者的筆下如春日的陽光般明媚,象征著希望與活力。珠兒活潑的個性與清教徒的教義完全相反,表達了霍桑對傳統(tǒng)教條主義的厭惡,以及對美好生活的渴望。

      作者通過對珠兒的描寫,在側面刻畫了海斯特這一形象。珠兒是海斯特的女兒,很大程度上與海斯特相近,海斯特所不能表達出的情感,作者通過珠兒傳達給讀者,而且,在珠兒的視角中,我們可以看到與眾不同的海斯特,以及她所經受的折磨。

      四、小說中其他事物的象征意義

      在小說的初始部分,便有“文明社會的那株黑花”,那片叢生著“牛蒡、蒺藜、毒莠等等這類不堪入目的雜草”等描述,作者用荒涼的景物描寫來烘托監(jiān)獄帶給人們內心的壓抑之感。監(jiān)獄前面生長著的美麗的薔薇花,是美好與希望的象征,雖然霍桑只是一筆帶過,卻給讀者留下了深刻的印象。小鎮(zhèn)外圍的森林則是象征著生命的源頭,小說中集所有美好于一身的珠兒就誕生在這片森林中。森林代表著蓬勃向上的力量,這里沒有清規(guī)戒律,沒有等級之分,沒有塵世中的勾心斗角,沒有人與人之間的互相傷害。森林是小說家霍桑向往的一片凈土,它代表了作者對世界的美好向往。甚至在小說中,森林邊際那條小溪都被小說家賦予了美好的象征意義,它是美好世界與污濁不堪的塵世之間的分界線,當海斯特與丁梅斯代爾從小溪一側呼喚森林之間的珠兒時,珠兒卻不情愿跨過這條小溪。丁梅斯代爾感嘆:“這條小溪是兩個世界的分界線?!痹谀翈煹男闹校麄兎噶隋e誤,珠兒和他們分屬于兩個世界。小說中象征手法的大量運用,使小說充滿了情感張力,給讀者帶來了巨大的心靈沖擊。

      五、結語

      霍桑通過對象征手法的運用,造就了一部優(yōu)秀的、不朽的文學作品,為我們塑造了許多個性鮮明、具有深遠意義的人物形象,為讀者提供了廣闊的想象空間,霍桑也因此成為久負盛名的象征主義小說家代表。

      [1]繆昕,楊靜.論霍桑的人性原罪思想在《年輕的古德曼·布朗》中的體現(xiàn)[J].黑龍江教育學院學報,2012,(5):118-120.

      [2]彭愛民,周宏.孤獨的四重奏——《紅字》中的異化人際關系解讀[J].理論月刊,2011,(3):127-129.

      [3]朱毅.兩面性:《紅字》中的罪感問題[J].群文天地,2011,(16):29.

      【責任編輯:王 崇】

      I712.074

      A

      1673-7725(2017)02-0098-03

      2016-11-30

      呂昕(1980-),女,山西臨汾人,助教,主要從事英語教學與翻譯研究。

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