孫春芬

班主任工作千頭萬緒，異常復雜，小到學生的儀表著裝，大到淘氣包間的打架斗毆，都需要班主任處理。對于一名從事此項工作尚短，缺少老教師的睿智與干練的年輕教師來說，我還須付出巨大的努力。與其說班主任工作是一門學問，不如說是一種責任，只有責任在心，才能時刻銘記自己的使命，完成自己的工作。而別人的經(jīng)驗只能借鑒，不能簡單地套用，要根據(jù)自己的性格和學生的實際情況具體問題具體分析。

日志一：獨上高樓，望盡天涯路

——“后班主任”不好當

在中途接手一個新班之前，領(lǐng)導提前給我做了耐心的工作，于是我便默記下了所有學生的名字與相關(guān)情況，算是做了摸底調(diào)查。第一天上午來到新班后，正趕上學生返校收取雜費，利用這個機會我將之前熟悉的名字和學生一一對號，并安排了下午的任務，在與學生正面接觸時，我感受到了來自他們或糾結(jié)，或質(zhì)疑的目光，因為我已經(jīng)是這段時間來到這個班級的第三個班主任。午休時，我左思右想，面對學生的不信任與懷疑，我應該如何走出第一步，讓學生打開心扉，接納我這個新班主任呢？首先不能操之過急，要靜觀其變。在做好了充分的心理準備后，下午我信心滿滿地走進了班級，第一項工作就是為班級更換桌椅，布置學生每人搬一套，在勞動的過程中，有些學生并不積極，而剛調(diào)到我們班的小龍與小清主動承擔了大部分工作，他倆忙前忙后。看到這樣的情形之后，我什么都沒說，直接走到他倆跟前，一起搬桌子，學生們看到我都加入了，也陸續(xù)地行動起來。在晚自習的班會課上，我表揚了勞動積極的小龍與小清，并任命他們擔任了體委和勞動委員的職務。在之后的半個月時間里，我按部就班地布置班級工作，規(guī)范日常行為，一切還算風平浪靜。

而當上體委的小龍由于樂于參與體育活動，因而上課總是坐不住板凳，一看到外面有打籃球的就想出去。我曾經(jīng)多次到球場上去找他，多次找他談話，最后我動用全班的輿論力量對其進行監(jiān)督，只要他到窗口眺望，班級的學生就開玩笑地說：“龍哥又心動了，老師馬上就來了。”他笑著撓撓頭回到自己的座位上。在學校組建學生會時，我第一時間想到了小龍。小龍身上有很多優(yōu)點，有擔當，樂于助人，適合加入學生會，為更多的學生服務，于是我不斷地鼓勵支持他，數(shù)次讓他對著全班學生練習演講，最后他不負眾望，當選為學生會主席。而他的成績也在直線攀升，從30多名到20多名，再到第9名，而在高三9月份月考時又取得班級第1名，學年第41名的優(yōu)異成績。

登上班主任工作這座高樓，才知道風景這邊獨好。班主任工作雖然繁瑣，但在實踐中，學生的點滴進步都讓我感到無比幸福。

日志二：衣帶漸寬，為伊憔悴終不悔

——斗智斗勇的日子來了

在一個月的磨合期后，我已經(jīng)融入了這個班級，很多學生愿意主動與我溝通交流，找我談心。就在這時，我又迎來了新的挑戰(zhàn)，學校將原來的體育班進行重新調(diào)整，分別插到各個文科班，有4名學生來到了我們班，分別是玩世不恭的小賀、懶散自負的小為、沖動莽撞的小權(quán)和油嘴滑舌的小亮。為了更好地開展工作，我提前找到他們原先的班主任，更細致地了解了他們的基本情況，然后按照4個人的性格特點安排座位。安頓好后，我把他們叫到教室，給他們開了個短會，我明確表示：“不管你們以前什么情況，到咱們班后，你們就是其中的一份子，我會像對待其他學生一樣來幫助你們。離畢業(yè)，還有兩年時間， 你們有你們的優(yōu)勢，也有你們的不足，如果從今天開始為自己設置一個目標，并為之努力，我相信到離開校園那一天，你們一定會有所不同。”4個人都點頭，表示會好好表現(xiàn)?？墒且恍┎缓玫男袨榱晳T不是老師說幾次就能奏效的，第二天就有學生反映小賀課上睡覺，小賀對什么事好像都不是特別在乎，單純的批評不會有多大效果，因此，我決定以小賀為切入點，給這個4人小團體好好上一課。而就在這時小賀又無故缺席，沒有來上課，我想機會來了。我讓其他3名體特生將桌椅搬到辦公室自習，等小賀來想跟我解釋什么的時候，我只說沒空，讓他一會兒再來，小賀在辦公室門外徘徊了10來分鐘，又沒了影子。第三天他還想找我談一談，但我還是沒有多說一句話。第四天他再來的時候，我打開了話匣子，把他身上的問題一一羅列，聽到這些后，小賀低下了頭，表示不會再犯，并寫了保證?？吹轿姨幚硇≠R的方式，其他3名學生也不敢輕舉妄動。可是好景不長，班長跟我反映說他無法承擔班級工作，有些同學在課上說話，他也管不了。于是，我想利用自習課時間，在班級舉行一次誰上課最能說話的評選，結(jié)果有學生跟我反映這樣班級會不和諧，我沒說別的，我有自己的打算。不出我所料，小賀等3人光榮入選，于是我又提出讓他們3個來當班長，希望他們“以身作則”。實踐證明，這種做法十分有效，他們把班級管理得井然有序，課堂上再沒有出現(xiàn)吵吵鬧鬧的情形，各科老師反映課堂紀律非常好。

做好班主任工作，有時候需要做墻角的一枝臘梅，能耐三九嚴寒；有時候需要做英雄手中的一柄寶劍，可歷淬火鍛煉；有時候需要做空谷里的一株幽蘭，能芳遠益清。更要有一顆有謀略的心，這樣才能在關(guān)鍵時刻，和學生針鋒相對，占得先機。

日志三： 千尋百度，回首來處君常在

——練就一雙火眼睛睛

班主任的另一項重要工作就是從學生感興趣的內(nèi)容入手，讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中，并能夠經(jīng)常和他們分享喜悅與憂愁。有時學生并不愿意說出自己的心事，教師就要細致觀察，從他的行為來判斷，他到底出了什么問題。我們班的小王，平時表現(xiàn)很好，但有幾天在課上卻不學習，拿著筆在本上亂畫，還時常發(fā)呆，于是我就把他叫出來想和他談一談。原來他的父母要離婚，母親已經(jīng)離家出走，說著說著他的眼淚就掉了下來，看到一個家庭即將解體，一個樂觀的孩子變得悶悶不樂，我很著急。了解了情況之后，我給他的母親打了電話，在電話中對其進行勸說，希望她能考慮孩子的感受，好好與小王的父親溝通，最后他的母親哭著表示“會重新考慮”。雖然后來為了孩子他們暫時和好了，但還是在半年后偷偷地離了婚，而小王再說起這事的時候，已經(jīng)很坦然。據(jù)統(tǒng)計，我班父母離異或重組家庭的孩子占20%，由于家庭出現(xiàn)了不和諧的聲音，所以成長在這些家庭的孩子多多少少都會有一些問題。他們中一些人思想復雜、難于溝通，有些人對周圍的老師和同學充滿了不信任。于是我就經(jīng)常找他們聊天，聊天內(nèi)容很寬泛，但其中我或多或少地都會說一些自己對家庭、父母關(guān)系的看法，我說：“雖然父母分開了，但在他們心里，他們還是很愛我們的，他們也不是拋棄我們，而是要開始自己新的生活，他們也要尋找自己的幸福?！蓖ㄟ^這樣的交流與溝通，學生也理解了父母。

物換星移斗轉(zhuǎn)，流年光華似水，凝望鏡中新添的霜華，我無比慶幸初心仍在。我堅信只要有望斷天涯的決心，衣帶漸寬的癡心，驀然回首的真心，就能春風化雨，潤物無聲，更能在未來的歲月中助我在班主任工作的浪頭里，揚帆彼岸，笑傲滄海。