黃瑞新+岳喜妍

摘 要：為了提高土木工程專(zhuān)業(yè)RC樓蓋課程設(shè)計(jì)手算的可靠性，本文采用MATLAB語(yǔ)言編制了RC樓蓋課程設(shè)計(jì)手算電算程序，通過(guò)手算電算程序，可以驗(yàn)算手算計(jì)算結(jié)果的誤差和準(zhǔn)確性。

關(guān)鍵詞：RC樓蓋課程設(shè)計(jì)；樓蓋手算；樓蓋電算

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.03.117

1 前言

多年來(lái)，作者的教學(xué)實(shí)踐證明，RC樓蓋課程設(shè)計(jì)對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生能力的培育與培養(yǎng)起到了良好的不可或缺的作用。RC樓蓋課程設(shè)計(jì)雖然具有理論性、實(shí)踐性、實(shí)用性的優(yōu)點(diǎn)，但是，該課程設(shè)計(jì)也具有如下缺點(diǎn)：首先，這是土木工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生接觸到的第一次結(jié)構(gòu)方面實(shí)踐課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，由于學(xué)生的基本概念、基本理論還不是深入，故感覺(jué)很難、不好下手。其次，在計(jì)算過(guò)程中，對(duì)基本方法、基本構(gòu)造、施工方法不是很熟悉，故結(jié)構(gòu)布置、截面的選擇不是很理想、導(dǎo)致施工困難。最后，在計(jì)算過(guò)程中經(jīng)常有錯(cuò)誤和筆誤，導(dǎo)致后續(xù)計(jì)算結(jié)果不正確；例如板的荷載計(jì)算有誤，那么次梁的計(jì)算必然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，主梁的計(jì)算也同樣如此。

2 RC樓蓋課程設(shè)計(jì)的實(shí)例

（1）教學(xué)實(shí)例簡(jiǎn)介。樓面的活荷載標(biāo)準(zhǔn)值為10.0kN/m2，混凝土采用C30， 主梁及次梁鋼筋：采用HRB400級(jí)鋼筋；板內(nèi)鋼筋采用采用HPB300級(jí)。

（2）計(jì)算結(jié)果。按塑性分析法進(jìn)行板設(shè)計(jì)，手算計(jì)算結(jié)果如下表1：

從表1中最后一行，可以得出CDSSRC軟件計(jì)算結(jié)果和手算計(jì)算結(jié)果的最大誤差為 ，可以忽略不計(jì)。

按塑性分析法進(jìn)行板設(shè)計(jì)，電算計(jì)算結(jié)果如下表2：

從表1和表2中最后一行，可以得出手算計(jì)算結(jié)果和電算計(jì)算結(jié)果的最大誤差為 ，可以接受。

3 結(jié)論

本文通過(guò)對(duì)RC樓蓋課程設(shè)計(jì)的手算結(jié)果的準(zhǔn)確性進(jìn)行校核，并對(duì)誤差進(jìn)行了分析，得出了如下結(jié)論：

（1）土木工程專(zhuān)業(yè)RC樓蓋課程設(shè)計(jì)是大學(xué)生必備的基本知識(shí)、基本內(nèi)容；手算計(jì)算結(jié)果的在誤差允許范圍內(nèi)，滿(mǎn)足要求。

（2）在計(jì)算過(guò)程中經(jīng)常有筆誤和錯(cuò)誤，導(dǎo)致后續(xù)計(jì)算結(jié)果不正確，利用手算校核程序，可以對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行修正。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉雁，鄒小靜.混凝土結(jié)構(gòu)中單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)思考[J].高等建筑教育，2012，21（01）：107-110.

[2]王強(qiáng)，陳慕杰，陳宜虎.單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革探討[J].新課程，2013（08）：74-75.

[3] 魏曉.建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與改革創(chuàng)新[J].教育界，2014（03）：106-106.

[4]東南大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)，天津大學(xué).混凝土結(jié)構(gòu)（上、中冊(cè)）[M]. 北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2010 .

[5]黃瑞新等.RC樓蓋課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革建議[J].山東工業(yè)技術(shù)，2016（08）：274-274.