文|楊楊

“美兮！”我一進(jìn)家門就迫不及待地要把神奇的彩色鉛筆送給美兮，讓她高興一下。

美兮正圍著圍兜，站在高高的椅子上攪拌米漿呢。“媽媽?！泵蕾饪匆娢乙幌聸_了過來，一雙小米漿手抱住我的臉，親啊親。唉，我的臉啊，兩個大白手掌印。

“做鍋邊糊啊媽媽！”美兮非常激動地喊著。

“好哦，媽媽來做。你看，媽媽剛剛給你買的神奇的彩色鉛筆，畫上去能看見美麗的鮮花在眼前哦。你看！”

“哇！”美兮高興地拿著彩色鉛筆就跑開了。

做鍋邊糊不是什么難事,是那種我特別懷念的海洋味道的美食。

叮咚?！懊蕾馊ラ_門?！?/p>

“我在畫畫。媽媽，真的能看見花啊。媽媽，媽媽，快來看?。　泵蕾夂孟裢耆荒菐字衿娴牟噬U筆征服了，聲音尖而刺耳。

“哇，是小猩猩阿金?！蔽乙皇帜弥鬃記_出去開了門。

“你好，美兮媽媽。我給你帶來了夏至山上最好的鮮蘑菇?！毙⌒尚砂⒔鹗莻€非常懂事的孩子，完全沒有普通小猩猩那樣的調(diào)皮勁，他的動作快極了。

“哇，好香??！什么味道？”話音才落，小猩猩阿金就跳上了餐桌。

“我在做夏至美食啊。你來得正好，有口福哦！”我一邊得意地說著，一邊準(zhǔn)備去廚房把一鍋的“鍋邊糊”起鍋。

“不，不。我是說，怎么有一股很濃的花精的味道。”小猩猩阿金一下子跳到美兮的身邊。

我從廚房跟了過來。

美兮好像被催眠一般，迷離著眼睛，呆傻呆傻地笑著。

“哎呀！怎么會這樣？”我緊張得手足無措起來。

“別急，別急，美兮媽媽?！毙⌒尚砂⒔鹨粋€翻身跳到了窗臺上，倒掛在陽臺外面的鐵欄桿向外四處地張望，一會兒又跑到屋子里四下聞了起來。

“這些彩色的鉛筆是從哪里來的？”小猩猩阿金一邊檢查著美兮丟了一桌子的畫筆，一邊小心翼翼地聞著美兮剛剛畫過滿滿都是彩色的畫紙。

“是，是街角那家小雜貨店里買來的?！蔽?guī)缀蹩炜蕹鰜砹恕?/p>

“這些彩色鉛筆有問題。美兮媽媽你別急，我有一個厲害的朋友可以幫忙。你先把美兮放到床上去睡覺，我?guī)闳フ宜??！?/p>

小猩猩阿金兩三個步子就竄上了三角梅的花頂，一個箭步就鉆進(jìn)三角梅叢中不見了。

夏至的傍晚，小風(fēng)搖曳著花叢，眼前的一片紅艷艷的花火在微風(fēng)中輕擺。

“這片三角梅有那么深嗎？”我自言自語地說著，一邊向三角梅的深處張望，卻什么也沒看見。我焦急地探著腦袋張望著?！霸趺催€不出來啊!”

“美兮媽媽！”小猩猩阿金跳了出來。

“嗯？”我?guī)缀鯖]看見這個家伙是怎么就從花叢里鉆出來的。

“這是小野貓阿蘺，我的好朋友。她是個厲害的精靈哦?！?/p>

“你好！”一個優(yōu)雅的貓身影從小猩猩阿金的背后踱步走來，步伐緩慢而平穩(wěn)。

“你好！”我驚訝地看著眼前這只虎皮花貓。

這不就是那天看到的那只野貓嗎？

她是小猩猩阿金的好朋友？是個厲害的精靈？

“美兮媽媽，那天你走進(jìn)我的夢境，是我讓阿蘺幫我的啦。先不說這個，以后有時間我再給你詳細(xì)解釋，救美兮要緊。”

接著，小猩猩阿金一本正經(jīng)地說：“阿蘺看過這些彩色鉛筆了。她說是老鼠精靈為了不讓貓找到他們，用各種花提取的精華幻化出花海世界，把自己的臭味掩蓋掉?！?/p>

“是的，美兮媽媽！我找這只厲害的老鼠精很久了。他到處收集人類的‘貪婪’‘好奇心’‘無知的欲望’，這些你們?nèi)祟惪床灰姷臍鈭觯缓笤黾铀哪Х芰??！毙∫柏埌⑻y說的話，讓我睜大了眼睛努力地理解著。

“你帶我們?nèi)フ宜?。”小野貓阿蘺快步走到了我前面。

“好，好！就在這條街尾最后那間小店鋪就是。”我趕忙帶路。

千雅老師小科普：繪本教育的好處是什么？

1.繪本是一個故事一本畫冊的圖畫書 。通過繪本故事的形式可以啟發(fā)小孩子比較單調(diào)的語言結(jié)構(gòu)。

2.可以培養(yǎng)小孩的觀察力、想像力和語言組織能力，這樣的方式小孩子更能接受，記得更牢，也能養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。

3.通過繪本創(chuàng)作，可以開發(fā)孩子的左右腦共同思維。邏輯思維和感情創(chuàng)作并存。