幫助少先隊(duì)員增強(qiáng)光榮感的途徑和方法

青海省西寧市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 張毓玲

希望教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的校長(zhǎng)、老師都理解少先隊(duì)教育和德育的不同，在工作中強(qiáng)化對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)同，支持少先隊(duì)組織發(fā)揮作用，做好少年兒童的思想引領(lǐng)工作。

江蘇省常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 酈少春

少先隊(duì)組織可以適當(dāng)延長(zhǎng)隊(duì)前教育時(shí)間，豐富隊(duì)前教育內(nèi)容，運(yùn)用闖關(guān)積分等方式，鼓勵(lì)一年級(jí)孩子通過自身努力，達(dá)到相應(yīng)要求，然后再舉行入隊(duì)儀式，讓他們覺得入隊(duì)的機(jī)會(huì)是自己經(jīng)過不懈努力爭(zhēng)取到的，紅領(lǐng)巾來之不易，從而增強(qiáng)自豪感和光榮感。

江蘇省連云港師專一附小教育集團(tuán) 黃勇

《少先隊(duì)改革方案》指出，要“改革創(chuàng)新少先隊(duì)教育和活動(dòng)方式”，要“堅(jiān)持落小落細(xì)落實(shí)、兒童化生活化時(shí)代化”。從這個(gè)意義上講，輔導(dǎo)員需從“小”抓起，向“細(xì)”看齊，引導(dǎo)隊(duì)員愛上紅領(lǐng)巾，愛戴紅領(lǐng)巾。

輔導(dǎo)員要告訴隊(duì)員們：紅領(lǐng)巾應(yīng)該在胸前“驕傲”地飄揚(yáng)，而不應(yīng)該被放在口袋或者書包里。紅領(lǐng)巾是一份榮譽(yù)，更是一種責(zé)任！這份榮譽(yù)和責(zé)任，隊(duì)員們要去維護(hù)，不能丟失。

陜西省西安市大明宮小學(xué) 雷蕾

輔導(dǎo)員可帶領(lǐng)隊(duì)員們通過視頻、電影、圖片、主題活動(dòng)等，了解少先隊(duì)的歷史和發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)少先隊(duì)的正確認(rèn)識(shí)；定期開展少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們了解《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》、呼號(hào)、隊(duì)禮、隊(duì)旗、隊(duì)徽等隊(duì)知識(shí)。

上海市奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 倪秋萍

學(xué)校要提高對(duì)少先隊(duì)組織的重視，加大對(duì)隊(duì)知識(shí)的宣傳力度，引導(dǎo)隊(duì)員們多參與隊(duì)活動(dòng)；可嘗試延長(zhǎng)入隊(duì)考察期，適當(dāng)增加考察內(nèi)容，以增強(qiáng)隊(duì)員們的光榮感。創(chuàng)建和評(píng)選“動(dòng)感中隊(duì)”也是增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的有效方法之一。

貴州省遵義市匯川區(qū)第三小學(xué) 劉暉

輔導(dǎo)員可組織隊(duì)員們開展“我愛紅領(lǐng)巾”主題隊(duì)會(huì)、“紅領(lǐng)巾伴我成長(zhǎng)”紀(jì)念照片展等活動(dòng)，幫助隊(duì)員們了解紅領(lǐng)巾的由來和佩戴紅領(lǐng)巾的意義；組織隊(duì)員們采訪老隊(duì)員（爺爺奶奶、爸爸媽媽等），了解他們第一次戴上紅領(lǐng)巾的記憶和感受，記下他們?cè)?jīng)做過的為紅領(lǐng)巾增光的事情；結(jié)合“動(dòng)感中隊(duì)”的創(chuàng)建，評(píng)選“最美紅領(lǐng)巾”。

湖北省十堰市廣東路小學(xué) 楊贇

少先隊(duì)組織要想方設(shè)法幫助隊(duì)員們切實(shí)感受到隊(duì)組織的溫暖，在少先隊(duì)活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和快樂，激發(fā)隊(duì)員們對(duì)少先隊(duì)、對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛。此外，幫助少先隊(duì)員增強(qiáng)光榮感和組織歸屬感時(shí)，要注意因校而異、因人而異，不能一概而論。