教育就是生活。這句話是針對過去比較傳統(tǒng)的教育目的，認(rèn)為教育是為將來的工作和生活做準(zhǔn)備，即教育是為了未來的。我們認(rèn)為，這樣的理解是不夠的。教育當(dāng)然應(yīng)該面向未來，但是教育同時更應(yīng)該面對當(dāng)下。教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行動的方式。教育在作為促進(jìn)美好生活，在作為一種手段的同時，它本身就應(yīng)該是目的，應(yīng)該讓所有的與教育發(fā)生關(guān)系的人過一種幸福完整的生活。

教育同時是一種特殊的生活。教育是一種生活，這是杜威早已經(jīng)說過的話。他同時還說學(xué)校就是社會。在教育與生活、學(xué)校與社會之間劃了等號。這似乎也有問題。我們說教育就是生活，但更認(rèn)為它是一種特殊的生活。教育必須確保受教育的個體生命獲得充分的成長，必須實現(xiàn)社會對于一個未來公民的希望。所以，在這個意義上，教育又不是簡單的生活，而是一種特殊的教育生活。這種教育生活，又不能等同于學(xué)校教育生活，如在家庭里父母和子女的溝通，在職業(yè)生涯中每個人的學(xué)習(xí)，都可以視為教育的生活。所以，我們理解的教育生活，應(yīng)該是面向男女老幼、從墳?zāi)沟綋u籃的全人與全程的。教育就是生活。這句話是針對過去比較傳統(tǒng)的教育目的，認(rèn)為教育是為將來的工作和生活做準(zhǔn)備，即教育是為了未來的。我們認(rèn)為，這樣的理解是不夠的。教育當(dāng)然應(yīng)該面向未來，但是教育同時更應(yīng)該面對當(dāng)下。教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行動的方式。教育在作為促進(jìn)美好生活，在作為一種手段的同時，它本身就應(yīng)該是目的，應(yīng)該讓所有的與教育發(fā)生關(guān)系的人過一種幸福完整的生活。

——摘自朱永新《什么是幸福完整的教育生活》