肖騰福

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“要把勞動(dòng)的快樂、學(xué)習(xí)上取得成功的快樂給予兒童，在兒童心理激起自豪感和自尊感——這是教育的第一信條?！泵恳粋€(gè)師生都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊賞。福建省南平市揚(yáng)真小學(xué)在書香校園活動(dòng)中，積極落實(shí)賞識(shí)的教育理念，讓師生在讀書活動(dòng)中得到賞識(shí)肯定，體驗(yàn)讀書的成功，收獲讀書的快樂。

構(gòu)建充滿生命力的書香活動(dòng)載體

一個(gè)人的精神發(fā)育史與其閱讀史緊密相連，能夠通過讀書不斷收獲知識(shí)、發(fā)展智慧、慰藉心靈、提升人格，從而影響和改變著自己人生的發(fā)展。學(xué)校把開展“經(jīng)典美文潤心扉，百年校園書香濃”為主題的書香校園系列活動(dòng)，作為學(xué)校特色教育項(xiàng)目常抓常新，通過弘揚(yáng)以讀書樹理想，以讀書長知識(shí)、增智慧、促養(yǎng)成，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，以讀書育人”的校園書香文化，彰顯出了“我讀書、我進(jìn)步、我快樂”的理念。

學(xué)校在讀書活動(dòng)的組織安排上設(shè)計(jì)了學(xué)生讀書、老師讀書、學(xué)?；顒?dòng)三個(gè)層次，每個(gè)層面分別設(shè)置了“六個(gè)一”項(xiàng)目要求。學(xué)生讀書層面，有每天早晨誦讀經(jīng)典詩文，每天午間欣賞美文佳作，每周背誦一首古詩詞，每月閱讀一份報(bào)，每季閱讀一本好書，每學(xué)期撰寫一篇讀書隨筆。教師讀書層面，每周上一次大閱讀課，每學(xué)期參與一次讀書交流，每年至少訂閱一份書刊，每年至少撰寫一篇論文。學(xué)?；顒?dòng)層面，每班設(shè)立一個(gè)圖書角，每班成立一個(gè)讀書小組，每期舉辦一屆讀書節(jié)，每年進(jìn)行一次讀書表彰活動(dòng)。層次分明的活動(dòng)要求，展示了師生讀書的目標(biāo)，激發(fā)了師生讀書的興趣。

用賞識(shí)的力量促進(jìn)學(xué)生讀書

對于一名尚未成熟的學(xué)生來說，教育者一個(gè)激勵(lì)的目光，一句由衷的贊美，一個(gè)適時(shí)的賞識(shí)舉動(dòng)都猶如注入興奮劑，使學(xué)生在賞識(shí)中強(qiáng)化自我認(rèn)同感，樹立自信。

課堂激勵(lì) 課堂是學(xué)生讀書的主陣地，教師要立足各學(xué)科課堂教學(xué)的陣地，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。讀書中，教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)，給予積極的肯定，讓學(xué)生閱讀在課堂，快樂在課堂，讓學(xué)生廣泛深入地與文本對話、交流、體驗(yàn)，保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓讀書的快樂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的永恒動(dòng)力。

活動(dòng)激勵(lì) 學(xué)校大力開展與讀書相關(guān)的有趣活動(dòng)，讓讀書充滿生命力。倡導(dǎo)“親子共學(xué)”，評選“書香家庭”；探索學(xué)科滲透，把誦讀古詩詞與陽光體育活動(dòng)相聯(lián)系，以生動(dòng)活潑的方式激勵(lì)吸引學(xué)生快樂讀書。

目標(biāo)激勵(lì) 圍繞學(xué)生讀書“六個(gè)一”的目標(biāo)要求，學(xué)校開展了評“星”活動(dòng)：如閱讀之星、優(yōu)秀讀書筆記等評價(jià)形式，激勵(lì)學(xué)生按要求讀書。評選注重過程與結(jié)果相結(jié)合，關(guān)注總結(jié)推廣，大張旗鼓地表揚(yáng)獲“星”的學(xué)生，以期鼓勵(lì)更多的學(xué)生讀書達(dá)標(biāo)。

榜樣激勵(lì) 用賞識(shí)的眼光，積極培植與發(fā)現(xiàn)讀書活動(dòng)中的好典型，對讀書活動(dòng)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，更多地給予展示交流的機(jī)會(huì)。如點(diǎn)名上臺(tái)展示讀書風(fēng)采，擇優(yōu)推薦到校園廣播站主持“午間美文佳作欣賞”節(jié)目等。

用賞識(shí)的力量深化教師讀書

課改強(qiáng)調(diào)的是師生的共同成長，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴，只有教師與學(xué)生共同參加到讀書活動(dòng)來，這樣，讀書活動(dòng)氛圍才夠濃。

征訂書刊 學(xué)校每年都安排出專項(xiàng)資金，用于征訂報(bào)刊，供教師閱讀。同時(shí)，結(jié)合學(xué)?！懊麕煿こ獭?，為獲得當(dāng)年校級及以上級別的名師、骨干教師、教學(xué)能手再訂一份業(yè)務(wù)刊物。

拓展空間 學(xué)校鼓勵(lì)和要求教師每天閱讀一小時(shí)，每周上一次閱讀課，學(xué)校班子成員每周二下午集中讀書，圖書館每天定時(shí)向師生開放，這樣安排，為教師的讀書活動(dòng)提供了專用時(shí)間。

搭建平臺(tái) 為教師讀書創(chuàng)設(shè)更活潑的形式，鼓勵(lì)教師寫讀書筆記，以求達(dá)到更好的讀書效果；鼓勵(lì)教師參加讀書交流，組織讀書沙龍與外出郊游活動(dòng)，以利于進(jìn)一步互學(xué)互動(dòng)，強(qiáng)化教師讀書的成就感。

鼓勵(lì)提升 學(xué)校建立有效的激勵(lì)機(jī)制，讓更多的教師參與提升專業(yè)水平和學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)名師名家的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革和教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)，使教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，成為自身成長的必修課與快樂課。

努力營造賞識(shí)的氛圍

“自主、合作、探究、創(chuàng)新”是現(xiàn)代教育的重要思想。書香流芳活動(dòng)中，學(xué)校注重讀書環(huán)境的建設(shè)，大力營造賞識(shí)師生讀書的大環(huán)境，讓全校師生都沉浸在濃厚的讀書氛圍中。

學(xué)校堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)購置和配備圖書，生均存書30冊以上，圖書館內(nèi)置教師與學(xué)生的閱覽室，增加電子圖書，升級管理水平，將傳統(tǒng)的文字管理變?yōu)閿?shù)字化管理，提升硬件水平。每班配備一個(gè)圖書書櫥，方便學(xué)生在班級借閱圖書。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生把自己的好書帶到班級共同交流閱讀、分享收獲。學(xué)校每學(xué)期還定時(shí)舉辦讀書論壇會(huì)，圍繞階段讀書內(nèi)容，突出中心，確定一個(gè)論壇主題，倡議教師參與論壇活動(dòng)，共談讀書的感受，以豐富讀書活動(dòng)的形式。另外，學(xué)校還通過一年一度的表彰會(huì)對師生讀書情況進(jìn)行表彰；通過一年一周的讀書節(jié)向?qū)W生推薦好書，開展讀書與演講比賽，展示交流讀書的成果，創(chuàng)設(shè)和提升讀書活動(dòng)的氛圍。

幾年來，學(xué)校讀書活動(dòng)取得了可喜的成績，師生們在讀書活動(dòng)中得到了學(xué)校更多的賞識(shí)與肯定。“晨誦經(jīng)典詩文，午讀好文佳句，周品名家名篇，月薦好詩佳文，閑唱兒歌童謠，悟談讀書心得”已成為學(xué)校讀書活動(dòng)的亮麗風(fēng)景線。

（作者單位：福建省南平市揚(yáng)真小學(xué)）