擇優(yōu)錄取，顧名思義，就是以選拔優(yōu)秀為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行錄取。在如今的素質(zhì)教育的時(shí)代，“擇優(yōu)錄取”四個(gè)字，出現(xiàn)得尤其頻繁。打開(kāi)高校的招生網(wǎng)，找到學(xué)校每年的《招生簡(jiǎn)章》，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的章程里面都會(huì)有這四個(gè)字，有的高校還不止一次，甚至兩次、三次地使用到了“擇優(yōu)錄取”。既然這四個(gè)字這么頻繁出現(xiàn)在具有很強(qiáng)的規(guī)范性作用的《招生簡(jiǎn)章》中，那么，我們就有必要更深入地了解這四個(gè)字的含義。

“擇優(yōu)錄取”在錄取大原則中使用

翻看《招生簡(jiǎn)章》，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞組：擇優(yōu)錄取。如中央戲劇學(xué)院《招生簡(jiǎn)章》中提到的一句話：“專業(yè)合格考生，高考文化課成績(jī)達(dá)到中央戲劇學(xué)院錄取控制分?jǐn)?shù)線后，按專業(yè)考試排名擇優(yōu)錄取?！庇秩纾憬瓊髅綄W(xué)院提到“貫徹德、智、體全面考核擇優(yōu)錄取的原則”等等。

在錄取大原則中，成績(jī)是最重要也是最直接的標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)的高低是衡量考生優(yōu)秀與否的一個(gè)主要方面，也是高校錄取首先考慮的因素，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)各高校理解的“優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn)基本是一致的。如《招生簡(jiǎn)章》中規(guī)定錄取規(guī)則為：堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，德智體美全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。在錄取時(shí)，在實(shí)行平行志愿的省份，首先，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)將按照平行志愿的規(guī)則，投檔前對(duì)同一批次同一科類的考生按分?jǐn)?shù)高低（含加分）進(jìn)行排名，依照排名的順序?qū)γ總€(gè)考生的每個(gè)志愿逐個(gè)判斷，對(duì)首先滿足投檔條件的志愿進(jìn)行投檔；學(xué)校將嚴(yán)格按照錄取規(guī)則對(duì)投檔考生進(jìn)行錄取。因此，平行志愿是省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)的投檔規(guī)則，而非高校的錄取規(guī)則。所以，對(duì)于普通高考考生而言，“擇優(yōu)錄取”的第一個(gè)過(guò)程其實(shí)是省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一執(zhí)行的“擇優(yōu)投檔”的過(guò)程。

但同時(shí)我們也知道，即使相同的高考成績(jī)，但由于考生對(duì)各科目學(xué)習(xí)掌握的程度不同，也可能導(dǎo)致考生的優(yōu)勢(shì)有所不同。正因?yàn)榭忌骺荚嚳颇砍煽?jī)有高有低，各科目差別幅度導(dǎo)致了總分的高低不同，因此說(shuō)某個(gè)高考成績(jī)略高的考生必然比分?jǐn)?shù)低些的考生學(xué)習(xí)好，也不一定是正確的。因此，高校的擇優(yōu)除了高考成績(jī)之外，學(xué)生在某些方面的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)或單科較優(yōu)秀也是高校選擇優(yōu)秀學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。如工科類的高校，在錄取時(shí)既要看高考成績(jī)，又要參考考生的數(shù)學(xué)或理綜成績(jī)，當(dāng)考生的投檔成績(jī)相同時(shí)，一般優(yōu)先錄取數(shù)學(xué)或理綜成績(jī)較好的考生；而綜合類的高校參考的科目就有所不同了，可能是英語(yǔ)，也可能是語(yǔ)文或者文綜。

“擇優(yōu)錄取”不等于擇高分

對(duì)于不同高校來(lái)說(shuō)，“擇優(yōu)錄取”的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，對(duì)于“優(yōu)”的判斷標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的，具體不一樣在什么地方，其實(shí)在各高校的《招生簡(jiǎn)章》中已有明確的規(guī)定。比如普通高校按照專業(yè)文理科類不同對(duì)單科要求各有側(cè)重，藝術(shù)類院校則更關(guān)注考生的專業(yè)課成績(jī)。

南京師范大學(xué)在2016年《播音與主持藝術(shù)專業(yè)招生簡(jiǎn)章》中提到“按照綜合分從高到低的順序擇優(yōu)錄取，若綜合分相同，則按文化分從高到低的順序擇優(yōu)錄取，若文化分仍相同，則按語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 2 門(mén)科目的原始分之和從高到低的順序擇優(yōu)錄取”。這里就明確地為某些情況下的“擇優(yōu)錄取”進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定與解釋，所以，考生和考生家長(zhǎng)必須去認(rèn)真仔細(xì)地了解《招生章程》是怎么闡述的，才能準(zhǔn)確地把握“擇優(yōu)錄取”的“優(yōu)”為何指。

“擇優(yōu)錄取”不能簡(jiǎn)單地理解為高校一定就選擇高分而錄取，因?yàn)楦叻治幢馗吣?。有的考生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的錄取原則沒(méi)能了解或了解得不透，簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)校擇優(yōu)錄取就是完全憑高考成績(jī)論高低，其實(shí)這不是擇優(yōu)錄取的本意。擇優(yōu)以分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)，但不唯分?jǐn)?shù)論，學(xué)校特色、考生的興趣特長(zhǎng)、內(nèi)在潛質(zhì)等都是重要的參考。

“擇優(yōu)錄取”沒(méi)有貓膩

由于沒(méi)有在報(bào)考時(shí)對(duì)目標(biāo)院校的《招生簡(jiǎn)章》詳細(xì)了解，一些考生和家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)“擇優(yōu)錄取”有些擔(dān)心，擔(dān)心高校是否利用“擇優(yōu)”在搞什么“特殊”，照顧一些“關(guān)系戶”等。這大可不必?fù)?dān)心，現(xiàn)在高校招生錄取的所有工作都會(huì)接受教育部、各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)、社會(huì)各界的多重監(jiān)督，實(shí)施陽(yáng)光工程，保障錄取工作公平、公正，錄取信息公開(kāi)，能夠切實(shí)維護(hù)廣大考生的合法權(quán)益。產(chǎn)生誤解是因?yàn)榭忌图议L(zhǎng)忽略了要詳細(xì)去研讀各所學(xué)?！墩猩?jiǎn)章》這么一個(gè)程序，如果他們認(rèn)真去研讀了學(xué)校的《招生簡(jiǎn)章》，那么就不會(huì)產(chǎn)生誤解。

在大多數(shù)高校的《招生簡(jiǎn)章》中，擇優(yōu)錄取常常只是一個(gè)詞匯，但它的要求則會(huì)通過(guò)高校制定的“錄取規(guī)則”來(lái)體現(xiàn)，比如投檔比例、單科限制、語(yǔ)種要求、政審體檢要求、專業(yè)級(jí)差、加降分政策等內(nèi)容。各高校在細(xì)則上各有不同，體現(xiàn)了高校招生錄取中的自主性，但這些規(guī)定又無(wú)一不體現(xiàn)“擇優(yōu)錄取”的競(jìng)爭(zhēng)法則。