導(dǎo)讀：

同學(xué)們，每天上學(xué)、放學(xué)我們都要坐公交車，有座位時(shí)開心無(wú)比，沒座位時(shí)傷心難過。是不是每次都有座位呢？你有過擠車的經(jīng)歷嗎？寫出來和大家一起分享吧！

放學(xué)了，我和同學(xué)們趕緊跑去排112路的趕車隊(duì)。

點(diǎn)評(píng)：開篇簡(jiǎn)單、利落，通過“趕緊”“跑”“排”幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，點(diǎn)出坐車的人一定很多，為下文的擠車做了很好的鋪墊！

今天趕車的人可真多，隊(duì)伍排得像一條長(zhǎng)龍。今天坐車會(huì)被擠嗎？我心里暗暗地想。

點(diǎn)評(píng)：通過比喻，突出了人多；通過心理描寫，寫出了對(duì)座位的渴望。

終于輪到我上車了！沒想到今天我居然是第一個(gè)上車，我高興地刷了卡。但還是飛快地奔向座位，哪怕慢零點(diǎn)零一秒，寶貴的座位也會(huì)被同學(xué)們搶光的。我暗暗地想：今天是我的幸運(yùn)日。

點(diǎn)評(píng)：用精確的數(shù)字零點(diǎn)零一秒，說明人確實(shí)很多，稍有疏忽就會(huì)沒有座位！

可后面的同學(xué)就沒有我這么幸運(yùn)了?？窗?，周俊豪一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)車內(nèi)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)寶貴的座位，便快步走過去。但另一位同學(xué)也看見了這個(gè)座位，也跑了過去。只見周俊豪左手像掃把一般往后擋，屁股向后一翹，頭往前一頂，似乎要開辟出一條路，像一只橫行霸道的大螃蟹，將“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”（同學(xué)）打敗，坐上了“寶座”。

點(diǎn)評(píng)：就一個(gè)寶貴的座位，周俊豪和同學(xué)展開了“搶奪”。周俊豪想盡一切辦法，終于獲得了“寶座”！這個(gè)細(xì)節(jié)描寫真的棒棒噠！

周俊豪還小聲嘟囔：“哼！跟我搶座位，沒門兒！”另一位同學(xué)皺起眉頭，像解不開的麻繩團(tuán)，還不停地說：“真倒霉，氣死本寶寶了！”我聽后捂著嘴偷笑。還有一位同學(xué)沒刷卡就被大家擠了上來，真是命苦；另一位同學(xué)竟被擠得一屁股坐到了垃圾桶上……

點(diǎn)評(píng)：你寫得太有意思了！一句“氣死本寶寶了”，點(diǎn)出了搶不到座位的憤怒。更可笑的是：沒刷卡就被擠上車，還有的被擠到了垃圾桶上。通過描寫不同形態(tài)的人，體現(xiàn)了人多，有座位真的很不容易。

汽車在平坦的路上緩慢行駛，不知怎的，忽然來了個(gè)急剎車。坐在座位上的人前傾了一下，安然無(wú)恙?？烧局娜司蜎]那么幸運(yùn)了，有的沒將扶手抓穩(wěn)，向后重重地摔了一跤。摔就摔嘛，可太擠了，人們竟一連串地倒了。我嘆了口氣，自言自語(yǔ)：“幸好我坐到了座位上，不然就被壓成餅了！”那些人摸摸屁股，皺著眉頭說：“好痛?。　边€有的人被摔了個(gè)“狗啃泥”，臉都摔成了“加菲貓”形。

點(diǎn)評(píng)：你抓的這個(gè)場(chǎng)面恰到好處！沒有座位本來就夠可憐了，突然來個(gè)急剎車，可就更慘了！沒座位的竟然被摔倒了，這場(chǎng)面真的夠悲催的！

“天湖花園到了……”轉(zhuǎn)眼間就到家了。我背起書包，向離座位近些的前門緩緩走去。誰(shuí)料到，十多個(gè)人成排站著，跟一堵“人墻”似的。我本想穿“人墻”而過，但“人墻”實(shí)在是太堅(jiān)固，我被擠得五官錯(cuò)位，衣衫不整，眼冒金星，只好改走后門了。下車后，回頭看看連氣也不能透的公交車，慶幸自己終于擺脫了“魔掌”。

點(diǎn)評(píng)：本以為有座位就萬(wàn)事大吉了，萬(wàn)萬(wàn)沒想到，下車竟然這么難。通過夸張的描寫，點(diǎn)明下車都如此困難，進(jìn)一步突出了人多。

唉——如果多幾輛112路公交汽車，同學(xué)們至于那樣奮力搶座位嗎？下車這樣簡(jiǎn)單的事也就不會(huì)如此困難了吧？

總評(píng)：

劉小維，你的這篇文章真實(shí)、具體，真的棒棒噠！看似平常的坐車，你圍繞一個(gè)“擠”字，寫得太精彩了！因?yàn)槟阌幸浑p善于觀察的眼睛，有一顆細(xì)膩的童心，更有準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)句，化成了這篇完美的作文。

亮點(diǎn)一：用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。開篇簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作引起下文，用準(zhǔn)確的數(shù)字點(diǎn)明了搶座位的不易。

亮點(diǎn)二：抓住不同形態(tài)的人來寫。文中抓住了有座位、沒座位、搶座位、摔倒、下車等不同的形態(tài)來寫，尤其是對(duì)周俊豪的描寫，真是太形象了！

亮點(diǎn)三：觀察點(diǎn)明確。因?yàn)槟阕谧簧?，所以才有機(jī)會(huì)觀察這一切。

亮點(diǎn)四：細(xì)節(jié)描寫恰到好處。你抓住了“急剎車”這一細(xì)節(jié)具體描寫，坐過車的人都知道，即使坐在座位上，也會(huì)感到很可怕，何況還有那么多站著的同學(xué)呢？“狗啃泥”“加菲貓”“連串倒”，你寫得真的太有意思了！

亮點(diǎn)五：首尾呼應(yīng)，突出人多。上車難，終于坐下了，但下車卻成了問題，因?yàn)檎局娜颂嗔?。你看，你又一次突出了人多。這一切的一切，都是因?yàn)槿硕嘬嚿僭斐傻?，所以你呼吁——多加幾輛車！

（點(diǎn)評(píng)老師：山東省鄒平縣明集鎮(zhèn)第一小學(xué) 韓曉燕）