文/林英娜

在信息時(shí)代下，科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，對(duì)人們的工作、生活以及學(xué)習(xí)帶來巨大的改變和影響，在此背景下，媒介融合已經(jīng)成為新聞媒體的未來發(fā)展趨勢。在媒介融合的大趨勢下，對(duì)新聞傳播人才也提出新要求，因此，針對(duì)其人才培養(yǎng)途徑和理念進(jìn)行分析具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、媒介融合下新聞傳播人才的相關(guān)培養(yǎng)理念

(一)時(shí)代性

新聞傳播與環(huán)境和媒介具有直接關(guān)系，而在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展下，各種傳播方法和媒介不斷涌現(xiàn)，其傳播形式從以往的電視、廣播、報(bào)刊發(fā)展至互聯(lián)網(wǎng)和新媒體，在未來，其傳播形式會(huì)更加多元化。因此，在時(shí)代背景下，新聞專業(yè)需要更多的關(guān)注科技前沿知識(shí)，并且結(jié)合媒介的發(fā)展調(diào)整教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程與社會(huì)發(fā)展的緊密結(jié)合，促使傳播人才可以更好的適應(yīng)崗位，提高其傳播能力以及專業(yè)化水平。

(二)應(yīng)用性

新聞行業(yè)具有較強(qiáng)的特殊性，要求傳播人才具備較強(qiáng)的應(yīng)用能力和專業(yè)能力，進(jìn)而更好以及更加全面的完成對(duì)事件和信息的報(bào)道和傳播。同時(shí)，新聞專業(yè)相對(duì)與商學(xué)專業(yè)、法學(xué)專業(yè)以及醫(yī)學(xué)專業(yè)而言，不僅需要人才具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，同時(shí)還要擁有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，可以準(zhǔn)確以及快速的捕捉信息，通過科學(xué)的整理后，將信息客觀而真實(shí)的展示給受眾。因此，在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，要充分借鑒商學(xué)、法學(xué)以及醫(yī)學(xué)等專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例，結(jié)合市場對(duì)人才的實(shí)際需求，對(duì)培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方法進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整和優(yōu)化。

(三)真實(shí)性

真實(shí)是新聞信息的生命，新聞內(nèi)容一定要真實(shí)可靠，要全面的體現(xiàn)事件真相，而具有較強(qiáng)真實(shí)性的新聞才是具有生命力的。因此，在傳播人才培養(yǎng)過程中，需要對(duì)其職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)要求，保證人才具備誠信品質(zhì)，并且擁有敏銳的觀察力、公正的判斷力，可以使用客觀而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言報(bào)道和述說新聞事實(shí)。同時(shí)，傳播人才還要具備高尚的使命感和職業(yè)精神，在提高其專業(yè)化能力的基礎(chǔ)上，樹立其科學(xué)的新聞?dòng)^和價(jià)值觀，無論通過何種方法和手段開展新聞傳播和報(bào)道，都不能偽造新聞和憑空捏造，要切實(shí)保證信息和事件的真實(shí)，進(jìn)而為公眾還原一個(gè)真實(shí)的事件。

二、媒介融合背景下新聞傳播人才培養(yǎng)的相關(guān)路徑分析

(一)加強(qiáng)基本理念培養(yǎng)

無論在任何時(shí)代，新聞傳播都是一項(xiàng)神圣而高尚的職業(yè)，其重要使命是維護(hù)正義、傳播真相。因此，職業(yè)責(zé)任要求傳播人才要具備較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)和道德情操，無論社會(huì)出現(xiàn)何種變化，價(jià)值取向呈現(xiàn)何種趨勢，新聞本質(zhì)是不容置疑的，開展人才培養(yǎng)，需要在堅(jiān)持基本理念的前提下開展。當(dāng)前，在新媒體背景下，新聞專業(yè)需要重視違背新聞理念的問題和現(xiàn)象，例如“網(wǎng)易號(hào)”這一新媒體，其通過推薦引擎為受眾提供信息與人連接的新型服務(wù)，其代表了媒介技術(shù)的未來發(fā)展趨勢，為新聞傳播提供了新形式和新渠道。雖然互聯(lián)網(wǎng)具有較強(qiáng)的傳播力、創(chuàng)造力和影響力，但是新聞人才一定要謹(jǐn)記職業(yè)道德規(guī)范，報(bào)道真實(shí)的信息，維護(hù)新聞理想和社會(huì)公正。

(二)構(gòu)建人才培養(yǎng)模式

在媒介融合背景下，其對(duì)傳播人才的綜合素質(zhì)以及專業(yè)能力提出新要求，同時(shí)，這對(duì)新聞專業(yè)而言也是一種全新的挑戰(zhàn)。因此，高校要結(jié)合新聞專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)課程體系進(jìn)行改革與創(chuàng)新，建設(shè)以及完善師資團(tuán)隊(duì)，給予實(shí)踐教學(xué)以充分重視。同時(shí)，高校要遵循人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和原則，不斷探索特色鮮明的培養(yǎng)模式，根據(jù)新媒體的特點(diǎn)和發(fā)展，設(shè)置具有針對(duì)性的教學(xué)專業(yè)，完成對(duì)傳統(tǒng)課程的改革，調(diào)整課程設(shè)置結(jié)構(gòu)，將新媒體學(xué)科融入到教學(xué)體系中。

(三)轉(zhuǎn)變實(shí)踐教學(xué)方式

新聞專業(yè)具有較強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性，院校在開展人才培養(yǎng)過程中，要注重體現(xiàn)其實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，在建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)中，要積極引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，并且完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制。同時(shí)，院校還要與媒體進(jìn)行深度合作，建立實(shí)習(xí)機(jī)制，在經(jīng)費(fèi)和政策方面，要給與新聞專業(yè)以支持，積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)辦報(bào)紙和期刊等校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。

(四)實(shí)現(xiàn)國際深度合作

當(dāng)前，隨著全球經(jīng)濟(jì)逐漸實(shí)現(xiàn)一體化，信息傳播也呈現(xiàn)全球化發(fā)展的趨勢，對(duì)新聞專業(yè)也提出新要求，因此，院校要通過積極的國際合作和交流，提高人才培養(yǎng)的國際化水平。由于院校在辦學(xué)條件和教學(xué)特色方面具有一定的差異，首先，院校要提高教師團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)以及國際化水平，積極引進(jìn)具有海外職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才，將其吸納到教師團(tuán)隊(duì)中，進(jìn)而滿足專業(yè)的國際化發(fā)展需求；其次，院校要開設(shè)外語課程，聘請(qǐng)外籍教師任教，提高學(xué)生的外語能力，建立外語與新聞的雙學(xué)位機(jī)制。

三、結(jié)語

總而言之，在新媒體時(shí)代下，人們對(duì)信息和新聞的訴求不斷增加，新聞傳播具有關(guān)鍵的作用和重要的意義。因此，高校新聞專業(yè)一定要正視時(shí)代所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新改革，不斷擴(kuò)寬人才培養(yǎng)路徑，為我國輸送更多的現(xiàn)代化新聞傳播人才。

[1]胡德才.媒介融合時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)的理念與路徑[J].新聞大學(xué)，2015(05)：119-125.

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[3]李躍軍.分析媒介融合時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)的理念與路徑[J].傳播力研究，2017(05)：81.