閉鵬姬

作 者：[德]卡爾·威特

出版社：黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社

出版年：2010-11

定 價(jià)：29.80元

《卡爾·威特的教育》是德國(guó)著名教授卡爾·威特的一本自傳體教育學(xué)論著。卡爾·威特教授八九歲就能熟練運(yùn)用法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等多種語(yǔ)言，通曉多門(mén)學(xué)科，14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位……然而，這樣一位天才在他剛出生時(shí)卻被認(rèn)為是個(gè)癡呆兒。我一直認(rèn)為，天才必定具備極高的天賦，但《卡爾·威特的教育》一書(shū)顛覆了我的想法。該書(shū)告訴我一個(gè)道理：只要教育得法，即使是資質(zhì)平平的孩子，也能成為出色的人才。那么，怎么樣的教育才能創(chuàng)造奇跡呢？

在作者卡爾·威特看來(lái)，游戲是最有效的教育方式之一。卡爾·威特是在豐富有趣的游戲中成長(zhǎng)的，如唱歌謠、擲骰子、猜謎語(yǔ)、編故事、搭房子、比賽造句、扮演各種人物……在這些游戲中，卡爾·威特興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，各種潛能得到了激發(fā)。他用自己的受教育經(jīng)歷說(shuō)明了一個(gè)道理：教育必須努力喚起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)中滿(mǎn)足好奇心、求知欲，這樣才能收到事半功倍的教育效果。

卡爾·威特認(rèn)為，教育應(yīng)該基于書(shū)本又要跳出書(shū)本，注重實(shí)踐性?？枴ね貜男【蜔釔?ài)大自然，觀察花草、喂養(yǎng)鳥(niǎo)蟲(chóng)、采集標(biāo)本、觀看天體、勘察地形、描繪地圖，這些是他體驗(yàn)過(guò)的教育方式。在這種實(shí)踐式學(xué)習(xí)中，卡爾·威特既接觸到了各種語(yǔ)言，又學(xué)習(xí)了不同學(xué)科的知識(shí)。

然而，在我們的教育中，卻有不少學(xué)生厭學(xué)、苦學(xué)。究其原因，是“填鴨式”的教學(xué)方式、做不完的家庭作業(yè)和各種各樣的學(xué)習(xí)班、興趣班，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，令他們身心俱疲。如此，學(xué)生如何能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？如何挖據(jù)自身的潛能？如何進(jìn)行創(chuàng)造性思考？所以，教育應(yīng)該如卡爾·威特所描述的那樣，是輕松愉快、寬松自由的。要達(dá)到這樣的境界，教師應(yīng)該多設(shè)計(jì)適合學(xué)生的情境游戲，多開(kāi)展課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于參與、樂(lè)于探究。