姚 朝 順

(四川紫坪鋪開發(fā)有限公司，四川 成都 610091)

班組建設

淺談紫坪鋪電廠運行班組安全生產管理

姚 朝 順

(四川紫坪鋪開發(fā)有限公司，四川 成都 610091)

紫坪鋪電廠是岷江流域上的一座大型水利樞紐工程，承擔著向成都平原供水和向四川電網負荷中心成都供電的重要任務，因此，確保電廠機組的安全穩(wěn)定運行非常重要，而作為電廠生產第一線的運行班組責任重大，如何搞好運行班組的安全生產，是運行班組管理者需要不斷思考和總結的，文章分析了影響運行班組安全生產的幾個因素，并提出了加強班組安全生產管理的幾點措施，以確保電廠機組設備安全、穩(wěn)定、經濟運行。

紫坪鋪電廠；運行班組生產管理；安全、穩(wěn)定、經濟運行

0 引 言

紫坪鋪電廠位于岷江上游，距成都60 km，是岷江流域最大的水力發(fā)電廠，電廠裝有四臺混流式水輪發(fā)電機，單機190 MW，總裝機容量760 MW，以一回500 kV出線送四川電力負荷中心成都，是川西電網重要的電源支撐點，在電網內具有調峰、調頻和事故備用的重要作用；同時，電廠作為岷江流域上的大型水利樞紐工程，還擔負向成都平原供水的重要任務，同時電廠也提高了岷江中游和成都平原防洪標準，改善了成都市府南河的水環(huán)境質量。

電廠于2005年10月投產發(fā)電，設有三部一室，全廠人員配備精簡，因此，對人員的業(yè)務技術能力和綜合素質都提出了較高的要求。其中運行部采用無人值班、少人值守的運行模式，運行工作是技術和人才密集型的特殊工種，運行人員是電廠生產的第一線，工作中要對發(fā)電機組的各項參數進行監(jiān)視、操作和調整，確保機組安全、經濟、穩(wěn)定運行；在出現(xiàn)設備異?；蚬收蠒r，應能初步判斷設備故障類型及影響范圍，第一時間做出正確的處理，運行人員任何細小的差錯和疏忽，都有可能釀成事故，輕則損壞設備，重則造成大面積停電和人身傷亡事故，中斷對下游的供水，嚴重影響人民群眾的正常生產和生活，造成極其惡劣的社會影響。

因此，如何搞好運行的班組安全生產管理工作，是擺在運行班值長面前的一個重要問題。筆者長期在運行崗位中擔任值長工作，下面就結合自身的工作情況，探討一下如何做好運行的班組安全生產管理工作。

1 影響運行班組安全生產的幾個方面

1.1 班組內運行人員的業(yè)務技能水平

運行工作涉及了電廠所有的機電設備，知識面比較寬廣，這就要求運行人員應具有較高的理論知識水平和現(xiàn)場操作技能，做到熟悉設備基本原理、熟悉設備圖紙，熟悉設備的現(xiàn)場操作方法和故障處理方法，否則，就不能做到工作得心應手，甚至有可能出現(xiàn)誤操作。同時，運行班組還要做好與省調、水調部門、檢修部門和外委檢修單位的溝通協(xié)調工作，因此，運行人員還需要具有良好的語言表達能力，文字能力和溝通協(xié)調的能力，這樣才能做好值班期間的指揮協(xié)調工作，確保全廠機電設備的安全運行。

1.2 班組內運行人員的工作責任心

豐富的專業(yè)理論知識和業(yè)務技能，是搞好運行工作的重要基礎，除此以外，具備較強的工作責任心，則是搞好運行工作的必備條件。在電廠發(fā)生的很多事故中，大多數都是由于對《安規(guī)》、《運行規(guī)程》和《調規(guī)》等規(guī)章制度的執(zhí)行不嚴格、不到位，以及不嚴格執(zhí)行“兩票三制”和操作監(jiān)護制度造成的。尤其是在電廠發(fā)生的五大惡性誤操作事故，往往都是由于運行人員的小小疏忽，在設備檢查、核實和操作環(huán)節(jié)中犯了低級的錯誤，從而造成了設備損壞、人員受傷的嚴重安全事故，給自身和企業(yè)都造成了嚴重的損失。所以，必須把提高運行人員的工作責任心放到和專業(yè)技能培訓同等重要的程度來抓。

2 抓好運行班組安全生產的幾個措施

2.1 加強運行值班人員的技能培訓工作

一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。這個道理告訴我們，想要把一個班組的工作搞好，就必須要大力開展班組人員技能培訓，提高班組內所有人員的業(yè)務技術水平，而不是依靠某一個或兩個人的能力，就能把工作做好的。

大力開展班組人員的技能培訓工作，首先值長就要帶頭搞好自身的技能和綜合素質的培訓。當班運行值長是全廠機電設備的安全運行第一責任人，是一個電廠中最中堅、最核心的技術骨干，所以他必須熟練掌握全廠設備的理論知識和現(xiàn)場操作方法，遇到故障和事故時，能沉著冷靜、果敢睿智地指揮班組人員進行處理；同時，值長又是基層重要的管理者，在工作中他必須對值內人員進行有效組織，最大程度地發(fā)揮每個人的優(yōu)點，即使是一盤散沙，他都要將其凝聚成一個強有力的團隊。

在班組培訓中，第一，采取“傳、幫、帶”的傳統(tǒng)培訓方式，由業(yè)務能力較強的老員工與新員工簽訂師徒合同，進行一對一的業(yè)務技能培訓，使新人員盡快熟悉現(xiàn)場設備知識，能夠獨立開展巡回工作，能夠熟練地操作設備。第二，采用技術問答的方式，每個月對班組內每個人出一篇技術問答題，內容涉及電力系統(tǒng)理論知識和現(xiàn)場設備知識，通過這種日積月累的方式，來不斷提高運行人員的技術水平。第三，開展生產現(xiàn)場技術考問講解。每個月組織班組人員到生產現(xiàn)場，就某一電氣設備開展模擬操作，然后針對操作中出現(xiàn)的一些問題進行糾正和講解，通過這樣的方式，使運行人員能夠規(guī)范和熟練地操作現(xiàn)場設備。

2.2 加強運行值班管理

在運行值班期間，運行人員要熟悉電廠設備的運行方式，根據調度的調令合理、高效地安排機組運行方式，認真仔細地監(jiān)盤，并根據設備定額，及時調整機組和線路的參數，保證機組的安全運行，并最大化地避免不合格電量的產生。

在兩票的執(zhí)行過程中，要嚴格執(zhí)行操作票的三級審核制度，和“唱票、復誦、打手勢、操作和檢查”的操作五要領，確保在操作過程中不走錯間隔，不誤操作設備，不發(fā)生五大惡性誤操作事故；工作票辦理過程中，嚴格執(zhí)行《安規(guī)》的規(guī)定，認真履行辦票手續(xù)，確保檢修措施安全到位。

嚴格執(zhí)行設備巡回檢查制度，定時間、定路線地巡回檢查全廠機電設備，及時發(fā)現(xiàn)設備缺陷。對于發(fā)現(xiàn)的缺陷，要不折不扣地做好管理工作，消缺工作要加大力度，使設備處于健康狀態(tài)，為運行工作提供盡可能好的硬件條件，只有當設備治理好了，才能確保機組的安全穩(wěn)定運行。

2.3 建立健全的班組規(guī)章制度

無規(guī)矩不成方圓，為了規(guī)范班組中每一位成員的工作，必須以安全生產為目標，建立健全的班組規(guī)章制度。首先，要明確每位班組員工的崗位安全職責，做到工作中安全工作事事有人管、職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同全體員工連接起來；其次，制定年度班組安全生產目標，將電廠對部門、部門對班組制定的年度安全生產目標進行層層分解，落實到每個人頭上，形成個人向班組、班組向部門、部門對電廠保安全的層次管理。

2.4 重視班組文化建設，打造一個團結協(xié)作的團隊

一個值長的技術力量再強，也不可能靠自己的能力去把運行所有工作完成，只有重視班組的團隊文化建設，把所有的人都扭成一股繩，營造成一個團結協(xié)作的集體，這樣才能更好地開展運行工作。

可以通過班組的各種文化活動，在班組內營造一種健康向上的文化氛圍，使運行人員彼此間有良好的溝通、有上乘的默契、良好的相互配合和滿滿的正能量，把每個人員都融入到“班組”這個大家庭中來，讓每個人都能享受這個大家庭的溫暖，激發(fā)大家的士氣，共同努力，搞好機組的安全和經濟運行。

2.5 積極開展班組安全活動

運行工作最基本的任務就是對全廠設備的監(jiān)視、分析、調整和操作，工作中往往以完成任務為目標，而常常疏忽了操作過程中存在的那些影響人身和設備安全的危險因素，以至于發(fā)生了很多出人意料的事故，如走錯間隔，設備操作錯誤，甚至帶地線合閘等惡性誤操作。因此，在運行班組中應該大力開展班組安全教育活動，一個方面是事故案例分析，另一個方面是反事故演習。

通過事故案例教育，使大家對已發(fā)生的事故有一個深入細致的分析，從中發(fā)現(xiàn)哪些地方違反了《安規(guī)》和《運規(guī)》等規(guī)章制度，進而在頭腦中加深對安全規(guī)程、制度和標準的理解，可以避免在運行工作中犯類似的錯誤。特別是學習那些發(fā)生在自己身邊的事故案例，最有說服力，印象深刻，最具感染力，甚至終身難忘，永遠銘刻在心，這種教育最直觀，它能強化人的安全生產意識、能啟迪安全生產思想、能產生對事故原因的反思，所收到的效果是書本教育或說服教育所無法達到的。

電廠是一個資金密集型企業(yè)，任何事故和故障的發(fā)生，都會給企業(yè)帶來嚴重的直接和間接經濟損失，作為生產第一線的運行人員，要及時將故障處理在萌芽階段，對于已經發(fā)生的生產事故，要盡量將停電設備控制在最小范圍，防止事故進一步擴大。因此，在班組安全活動中，應定期開展事故預想和反事故演習。通過演習，即貫徹了電廠的反事故措施，又幫助運行人員進一步掌握現(xiàn)場規(guī)程，熟悉設備運行特性，同時也提高了運行人員處理故障和事故的能力，在設備發(fā)生異常時，能正確果斷地進行處理，確保電廠機電設備安全。

2.6 在班組內嚴格執(zhí)行安全獎勵和懲罰制度

在運行班組安全生產管理工作中，要明確安全責任的具體事項，通過激發(fā)、鼓勵等手段調動班組成員的工作積極性、主動性，同時，也要學會運用懲罰、批評等“負激勵’手段，讓成員感到危機和憂慮。通過將安全獎勵與懲罰相結合，激發(fā)了班組成員的安全潛能，起到了鼓舞士氣，提升信心，最終達到安全期望值的作用。

有的班組成員肯學習，積極鉆研業(yè)務，在工作過程中踏實肯干，特別能吃苦，不挑肥揀瘦，對于這樣的成員，班組就要給予通報表揚等精神激勵方法，肯定他的工作成績；對于及時發(fā)現(xiàn)重大設備缺陷，避免機電設備發(fā)生重大事故的班員，就應該及時以書面材料匯報運行部門和電廠相關領導，給予其物質上的獎勵；針對思想上開小差，工作拖拖拉拉，業(yè)務技術始終難以提高的，班組要對其進行批評教育，甚至在班組的安全獎金二次分配上面，要進行明確的體現(xiàn)。只有將獎勵和懲罰機制很好地結合起來，在班組中做到獎懲分明，這樣才會調動起大家的工作積極性，才能更好地完成運行班組安全生產目標。

3 紫坪鋪電廠投產以來的運行班組安全狀況

紫坪鋪電廠于2005年10月首臺機組投產發(fā)電，筆者就從事運行值長工作，在日常工作中，嚴格按照上述班組安全生產管理方法，針對電廠人員較少，設備新的特點，大力開展班組人員技術培訓，狠抓班組運行值班管理，所帶班組至今沒有發(fā)生一起人為責任的設備不安全事件，沒有發(fā)生人為責任的重大誤操作事故，沒有發(fā)生人為責任的供水不安全事件。

4 結 語

班組是企業(yè)各項規(guī)章制度和安全措施最終的貫徹執(zhí)行者，班組安全生產管理水平的高低，直接影響到企業(yè)的經濟效益和社會效益。 運行的班組安全生產管理是一項長期的系統(tǒng)工作，只有不斷探索，并不斷總結，扎實推進，才能取得良好的效果。作為運行班組安全生產管理者，要有標準化的管理意識，腳踏實地，真抓實干，從點滴做起，從小處入手，不放過任何一個生產上的疑問。同時，必須全面貫徹“安全第一，預防為主的”安全方針，在班組安全生產管理上必須精細，做到細之又細，嚴之又嚴，持之以恒地堅持下去，這樣才能把班組管理好，才能為企業(yè)創(chuàng)造最大化的經濟效益。

[1] 程逢科，編.發(fā)電企業(yè)班組技術管理問答[M].北京:中國電力出版社，2002.

[2] 崔政斌，編.班組安全建設方法100例[M].北京:化學工業(yè)出版社，2007.

(責任編輯：卓政昌)

2017-03-22

[TM622]；TK227；F530.69

C

1001-2184(2017)02-0176-03

姚朝順(1980-)，男，四川攀枝花人，工程師，從事水電廠運 行值長工作.