張同鈺

（咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 陜西 咸陽(yáng) 712000）

“互聯(lián)網(wǎng)+”《砌體工程施工》新課堂教學(xué)研究

張同鈺

（咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 陜西 咸陽(yáng) 712000）

隨著建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展，建筑工程方面的專(zhuān)業(yè)人才需求量與日俱增。龐大的人才需求量為建筑工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)帶來(lái)了很大的壓力，與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)＋的引進(jìn)為我國(guó)教育事業(yè)帶來(lái)了新的生命力。本人將就“互聯(lián)網(wǎng)+”《砌體工程施工》新課堂的教學(xué)進(jìn)行研究，并將指出互聯(lián)網(wǎng)引入后，《砌體工程施工》課程教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生兩方面受到的影響。

工程施工；新課堂教學(xué)；互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展；教學(xué)研究

建筑行業(yè)的興起是時(shí)代發(fā)展的必然，建筑工程方面專(zhuān)業(yè)人才的缺口制約著建筑行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，這為建筑工程方面的教育事業(yè)帶來(lái)了不小的壓力，說(shuō)也是一種全新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前的建筑工程教育應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)具有時(shí)代氣息的高質(zhì)量技術(shù)性人才，尤其在教學(xué)過(guò)程中引入互聯(lián)網(wǎng)這一做法，不但提高了課堂教學(xué)效率，也催生了一種全新的互聯(lián)網(wǎng)課堂教學(xué)模式。筆者擬將就 “互聯(lián)網(wǎng)+”《砌體工程施工》新課堂教學(xué)進(jìn)行分析和研究。

1 《砌體工程施工》課程的相關(guān)介紹

1.1 砌體工程施工的主要內(nèi)容

砌體工程是指以建筑塊材為主要材料經(jīng)砂漿組砌而成的建筑、構(gòu)筑物，主要工程類(lèi)型包括——磚砌體工程、混凝土小型空心砌體工程、石砌體工程、配筋砌體工程、填充墻砌體工程。具體施工流程包括材料運(yùn)輸,腳手架搭設(shè),砌筑和勾縫等。除此之外，砌體工程施工前的準(zhǔn)備工作、工程管理、成品保護(hù)、質(zhì)量與安全也應(yīng)涵蓋在砌體工程的施工全過(guò)程中。

1.2 《砌體工程施工》的教學(xué)目標(biāo)

《砌體工程施工》是建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)課程，專(zhuān)業(yè)必修課。該課程目的在于培養(yǎng)學(xué)生具備砌體工程施工和驗(yàn)收的相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及實(shí)踐操作的綜合能力，其教學(xué)目的是將學(xué)生培養(yǎng)成高素養(yǎng)的優(yōu)秀的建筑工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，旨在為國(guó)家輸送具有時(shí)代特點(diǎn)、高質(zhì)量建筑工程方面的技術(shù)性人才，進(jìn)而滿(mǎn)足當(dāng)前飛速發(fā)展的建筑行業(yè)對(duì)建筑工程方面人才的迫切需求，絲毫不夸張的說(shuō)，該課程關(guān)系到了我國(guó)建筑事業(yè)的未來(lái)發(fā)展。

2 面“優(yōu)互勢(shì)聯(lián)分網(wǎng)析+”《砌體工程施工》新課堂在教師教學(xué)方

2.1 教學(xué)行為得到了優(yōu)化

“互聯(lián)網(wǎng)+”的引入使教師的教學(xué)行為得到了優(yōu)化，網(wǎng)絡(luò)資源可以向教師提供科學(xué)合理的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)習(xí)情況分析，使教師不再單純根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，而是真正的從科學(xué)合理的數(shù)據(jù)分析出發(fā)，以合理的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生砌體工程方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能?；ヂ?lián)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)資源平臺(tái)使教師的教學(xué)更加貼近學(xué)生，進(jìn)一步提高了教學(xué)效率。

2.2 專(zhuān)業(yè)發(fā)展拓寬了空間

互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)教學(xué)在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的局限性，賦予了建筑教育方面全新的生命力，教師可以在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，打破了教師墨守成規(guī)的現(xiàn)狀，為教師的砌體工程施工教學(xué)帶來(lái)了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也使互聯(lián)網(wǎng)在教師中得到更好的應(yīng)用，利于建筑行業(yè)的未來(lái)發(fā)展。

3 影“響互聯(lián)網(wǎng)+”《砌體工程施工》新課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的

3.1 自學(xué)能力得到培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)會(huì)深度學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)的引入能夠使學(xué)生通過(guò)自己的能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”?；ヂ?lián)網(wǎng)課堂可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)深度學(xué)習(xí)。同時(shí)也可以使砌體工程方面的知識(shí)變得圖形化、圖像化、視頻化，不再枯燥無(wú)味。

3.2 滿(mǎn)足個(gè)性化需求，實(shí)現(xiàn)選擇性學(xué)習(xí)

砌體工程是一門(mén)十分深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用可以使學(xué)生所接受的知識(shí)不再單純的來(lái)源于書(shū)本和教師，全新的課堂教學(xué)可以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，以不同的方式針對(duì)每個(gè)學(xué)生設(shè)定出不同的教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)選擇性學(xué)習(xí)，進(jìn)而塑造出具有時(shí)代氣息，能夠活學(xué)活用的建筑英才。

4 總結(jié)

建筑行業(yè)中，砌體工程的質(zhì)量關(guān)系著整體的建筑效果，砌體工程方面的人才是當(dāng)前社會(huì)十分需要的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”所構(gòu)建的新型課堂對(duì)于培養(yǎng)具有時(shí)代氣息的建筑英才具有十分關(guān)鍵的作用，本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”《砌體工程施工》新課堂教學(xué)進(jìn)行了分析研究，指出了互聯(lián)網(wǎng)在新課堂教學(xué)中的關(guān)鍵作用。希望本文可以起到拋磚引玉的作用，為我國(guó)建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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1007-6344（2017）10-0242-01

張同鈺（1989.07-），男，籍貫：咸陽(yáng)，民族：漢，學(xué)歷：本科，職稱(chēng)：助教 ；研究方向：建筑工程