湯碧凝

讀書，與智者對(duì)話，讓心靈旅行。如何讓孩子徜徉“書的海洋”享受閱讀的舒心愜意呢？我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從漫畫到小說(shuō)，從故事到科學(xué)知識(shí)，廣泛涉獵，努力培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，開啟孩子的閱讀之旅。下面是我——一位大孩子帶我們班孩子閱讀的一點(diǎn)小感悟，希望能對(duì)您有小小的幫助。

一、學(xué)會(huì)分享，讓閱讀更有趣

每到學(xué)校的“閱讀節(jié)”必會(huì)掀起一時(shí)“購(gòu)書熱潮”，但孩子們真的用心去用心看書了嗎？毋庸諱言，好多同學(xué)只是曇花一現(xiàn)，敷衍了事。為了能把學(xué)生課余時(shí)間充分利用起來(lái)，我試著動(dòng)員家長(zhǎng)開展“共讀一本書”活動(dòng)，讓爸爸媽媽、姐姐弟弟、爺爺奶奶、甚至叔叔阿姨一起加入，讓整個(gè)家庭充溢著清新的“墨香”。每當(dāng)孩子完成家庭作業(yè)后，家長(zhǎng)們便與孩子圍坐沙發(fā)上、書桌旁，共同閱讀一本書。讀書的方式可以輪流閱讀相同的內(nèi)容，孩子看完家長(zhǎng)看；也可以傳遞式地閱讀，這周孩子閱讀，下周爸媽閱讀，再下周姐弟閱讀……家長(zhǎng)們與孩子都閱讀完后，大家你一言我一語(yǔ)說(shuō)說(shuō)書中印象最深的情節(jié)，談?wù)剬?duì)某一人物的看法，進(jìn)行“你問我答”的搶答游戲等，不斷提高孩子的積極性。

二、觀影鑒賞，讓閱讀更深入

當(dāng)孩子拿到一本語(yǔ)言稍微復(fù)雜的課外書時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒“太難了！字太多太密了！”這時(shí)觀看影片是一個(gè)事半功倍的好辦法。時(shí)下，很多有趣的、有意義的書都被拍成了兒童影片，在閱讀過后觀看相應(yīng)影片，將文字轉(zhuǎn)換為扣人心弦的畫面，孩子們定會(huì)樂在其中。孩子們學(xué)完《九色鹿》這篇文章后，我與他們一起欣賞了相關(guān)的老影片。孩子們邊看邊猜故事發(fā)展，邊聽邊學(xué)人物語(yǔ)言，在直觀感受人物的神情、動(dòng)作后，調(diào)達(dá)那狡猾虛偽的面孔與九色鹿溫文爾雅的行為形成了鮮明的對(duì)比，孩子們對(duì)人物的個(gè)性理解可謂入木三分。由此，當(dāng)學(xué)生閱讀完一本書，老師、家長(zhǎng)可以搜索相關(guān)影片，讓孩子在觀看影片中由文中內(nèi)容帶來(lái)更多的思考。

三、踏足遠(yuǎn)行，讓閱讀更詩(shī)意

“看書”，體驗(yàn)的是他人生活；“旅行”，充實(shí)的是自己的人生！“讀萬(wàn)卷書后行萬(wàn)里路”那可是別有一番詩(shī)意。關(guān)于人文地理、風(fēng)景動(dòng)物、傳統(tǒng)風(fēng)俗的書籍，書中那獨(dú)特的景色描寫、奇特的動(dòng)物世界、美好的習(xí)俗傳統(tǒng)都能深深地吸引孩子的目光。當(dāng)品讀一本經(jīng)典的書后，老師或家長(zhǎng)帶著孩子進(jìn)行一次相關(guān)旅行，讓主題閱讀變得更有詩(shī)意！如：閱讀完《永遠(yuǎn)的九寨溝》，可以踏上“九寨溝”之旅，去看看那神奇的天然臺(tái)階，去聽聽“五彩池”里潺潺的流水，去感受那份靜謐與美好，此時(shí)孩子會(huì)無(wú)形中加深對(duì)書中內(nèi)容的記憶，對(duì)文章內(nèi)容將會(huì)有更深的理解。