周 鑫

淺談民族高校圖書館讀者信息素養(yǎng)教育的養(yǎng)成

周 鑫

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，讀者的信息素養(yǎng)教育在個(gè)人修養(yǎng)中占有重要地位，尤其是民族地區(qū)的高校讀者的信息素養(yǎng)和提升，更是為今后的人才培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。地處民族高校的圖書館不僅是收集資料、提供知識的地方，更是在讀者信息素養(yǎng)教育中起到一定的作用，通過在圖書館的學(xué)習(xí)、行為等來提升讀者的信息素養(yǎng)、體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)。本文就民族高校讀者信息素養(yǎng)教育的養(yǎng)成進(jìn)行了初步探索。

民族地區(qū)；高校圖書館；讀者信息素養(yǎng)

正如古人云“活到老 學(xué)到老”，時(shí)代在不斷進(jìn)步，要不斷更新知識，尤其當(dāng)今社會是一個(gè)信息不斷更新的時(shí)代，就要求我們要不斷地學(xué)習(xí)更新知識。作為地處民族院校的圖書館，讀者信息素養(yǎng)的教育應(yīng)作為一個(gè)讀者教育工作重點(diǎn)，更合理、規(guī)范地使用圖書館對提高讀者信息素養(yǎng)起著積極的推動作用。

一、何謂信息素養(yǎng)教育

所謂信息素養(yǎng)的最初概念早在1974年由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·車可斯基提出且定義為“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解決的技術(shù)和技能”。后又由美國圖書館協(xié)會于1989年將信息素養(yǎng)進(jìn)行了重新定義“要成為一個(gè)有信息素養(yǎng)的人，就必須能夠確定何時(shí)需要信息，并且能夠有效地查詢、評價(jià)和使用所需要的信息”。由此可見，作為大學(xué)院校的學(xué)生的信息素養(yǎng)教育更具一定的研究性，尤其是地處民族地區(qū)的學(xué)院。

據(jù)查資料，信息素養(yǎng)教育的最初實(shí)踐源于我國，自1984年起通過圖書館館員擔(dān)任教師，開設(shè)文獻(xiàn)檢索課，通過教師教授學(xué)習(xí)如何用圖書館資源，培養(yǎng)文獻(xiàn)檢索能力。此項(xiàng)課程作為大學(xué)的一門獨(dú)立課程、大學(xué)生的一項(xiàng)必修或選修課進(jìn)行。通過在大學(xué)的不斷實(shí)踐，開設(shè)了如同“文獻(xiàn)檢索與利用”、“文獻(xiàn)檢索與論文寫作”等與之專業(yè)相匹配的文獻(xiàn)檢索課程。通過對大學(xué)課程體系的改革，培養(yǎng)大學(xué)生自主查閱資料、獨(dú)立研究的能力以及掌握信息的多元化的能力。同時(shí)受國外關(guān)于信息素養(yǎng)的教育發(fā)展的影響，意識到信息素養(yǎng)教育存在的必然性及重要性。

二、讀者信息素養(yǎng)教育的重要性

信息具有普遍性、相對性、無限性、依附性、可加工性及共享性。信息通過不同的形式在我們的生活中進(jìn)行傳遞。而信息素養(yǎng)的教育則是教會我們?nèi)绾螐谋姸嗟男畔⒅羞M(jìn)行提取有效信息指導(dǎo)我們的行為，信息素養(yǎng)教育也就從最初的手工檢索到現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)檢索，經(jīng)歷了不斷的發(fā)展，但都與信息素養(yǎng)的教育密切相關(guān)，只有正確培養(yǎng)讀者的信息素養(yǎng)，才能對其正確有效地獲取信息、利用信息創(chuàng)造出新的成績。

為能讓民族地區(qū)讀者能通過信息的獲取來不斷豐富自己的知識庫，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，應(yīng)該從小抓起，從入學(xué)開始教授信息素養(yǎng)的習(xí)慣，并要認(rèn)識到信息素養(yǎng)應(yīng)具備的道德性，正確地認(rèn)識信息、了解信息、應(yīng)用信息，杜絕惡意使用信息進(jìn)行違法亂紀(jì)的行為。

信息素養(yǎng)的價(jià)值的體現(xiàn)將會反映在高校學(xué)生在今后的發(fā)展所產(chǎn)生影響，它是一個(gè)長期性的過程。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)也是一個(gè)漫長的過程，并不是一朝一夕就能構(gòu)建起的一個(gè)體系，我們不能忽略它在生活中的地位及作用。作為民族高校讀者，信息素養(yǎng)的形成也是一個(gè)民族素養(yǎng)的形成，不能單單看作一個(gè)孤立的部分，他在生活工作中無孔不入，從一個(gè)人的信息素養(yǎng)就能體現(xiàn)出一個(gè)人的個(gè)人修養(yǎng)。因此，民族地區(qū)高校讀者的信息素養(yǎng)的教育極為重要。當(dāng)今社會的網(wǎng)絡(luò)性、綜合性、智能性就要求我們必須要具備信息素養(yǎng)，不能僅限于民族的，民族應(yīng)與世界相并軌，我們除了要學(xué)習(xí)自己民族先進(jìn)的技術(shù)也要學(xué)習(xí)國際的先進(jìn)技術(shù)，只有民族進(jìn)步了，國家才進(jìn)步。

三、民族高校圖書館讀者信息素養(yǎng)的養(yǎng)成措施

高校圖書館作為一個(gè)信息中心，更是在信息素養(yǎng)教育中起到更加重要的作用，讀者在知識的海洋里，通過收集、整理獲取的信息，逐步完善自己的知識體系，不斷提高信息處理能力，建立一套完善的評價(jià)、評估體系，有意識地將信息進(jìn)行整合，從而能更好地利用知識指導(dǎo)自己的生活與工作。

地處民族地區(qū)的高職院校的讀者，與普通院校的讀者相比又更具多樣性。從民族的信仰、民族習(xí)慣、語言環(huán)境的不同，對信息素養(yǎng)能力的塑造也具有一定的特殊性。作為民族院校的圖書館，應(yīng)充分考慮所在民族地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣、文化底蘊(yùn)，以民族聚居為主，開設(shè)民族文化課程，設(shè)立民族特藏室，以滿足民族學(xué)生的閱讀，在管理方面為能與民族同學(xué)更好的溝通，圖書館也應(yīng)安排民族教師進(jìn)行管理，對于出現(xiàn)疑問的同學(xué)也能很好地對話交流。這在圖書館管理中起到了一定的推動作用，減少了不必要的因無效溝通而產(chǎn)生的誤會等問題。

面對民族地區(qū)的高校讀者，在收集相關(guān)的語言類書籍，電子圖書、音視頻等時(shí)，就要充分考慮到民族的閱讀習(xí)慣、閱讀方式，建立以民族文化為中心的音視頻資源數(shù)據(jù)庫，其中包含了科技、百科、圖片等為民族地區(qū)讀者提供了具有民族特色數(shù)據(jù)的資源庫。

圖書館就讀者信息素養(yǎng)的教育還通過圖書館館員對學(xué)生提供文獻(xiàn)檢索服務(wù)進(jìn)行體現(xiàn)，通過幫助收集、采購資源等服務(wù)實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在各大學(xué)還開設(shè)有文獻(xiàn)檢索課，也是由圖書館館員承擔(dān)，介紹館內(nèi)擁有的紙質(zhì)資源和電子資源， 以及各項(xiàng)文獻(xiàn)資源的服務(wù)提供，積極引導(dǎo)讀者正確使用資源。

為讀者提供信息檢索類比賽或者開展各種相關(guān)于檢索類的游戲等，在民族類圖書館可用雙語模式進(jìn)行，這樣可以極大提高讀者的參與率，為提高讀者信息素養(yǎng)有一定的效果。

圖書館是精神食糧的中心載體，所有讀者到圖書館就應(yīng)自覺遵守圖書館的各項(xiàng)規(guī)定，做文明的讀者，表現(xiàn)出良好的修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，樹立文明禮貌的道德風(fēng)尚。在利用圖書館時(shí)，要自覺約束自己，不占座不搶座，尊重圖書館館員，尊重其他讀者，避免大聲喧嘩。

在使用圖書時(shí)應(yīng)愛護(hù)圖書，不得有撕毀圖書的行為，對一些珍貴圖書更是要倍加愛護(hù)，對架上的圖書不要亂放，出現(xiàn)亂架現(xiàn)象對其他讀者找尋圖書造成困擾。只有良好的閱覽條件才能體現(xiàn)讀者的個(gè)人修養(yǎng)。另外還應(yīng)了解圖書館的借閱規(guī)則、賠償規(guī)則，閱覽規(guī)則做一個(gè)文明的讀者。

民族高校圖書館就旨在“全心全意為讀者服務(wù)”的宗旨，完全地尊重讀者、尊重信息，為需要的讀者進(jìn)行服務(wù)，同時(shí)也旨在將本館擁有的資源向所需人群進(jìn)行推薦，提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書館的文獻(xiàn)傳遞功能，使有限的資源得到無限的應(yīng)用，尤其是民族類圖書的推薦，更有利于研究、認(rèn)識所在民族地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)文化等。對于圖書館自助借閱系統(tǒng)，在無人看守的情況下讀者也可以借閱圖書，讀者的自覺性也是體現(xiàn)信息素養(yǎng)的一個(gè)方面?？梢娮x者在圖書館的小小行為也是一種信息素養(yǎng)的養(yǎng)成過程，只有擁有良好的信息素養(yǎng)才會成為一個(gè)受人尊重的文明讀者。

結(jié) 語

綜上所述，大學(xué)生的信息素養(yǎng)需依賴于圖書館，很多信息是由圖書館提供的。對于民族高校，首先要積極努力營造信息環(huán)境，加強(qiáng)信息氛圍的提升。有了良好的信息環(huán)境，讀者自然就會融入其中，通過學(xué)院制定相應(yīng)的條款及措施，使之能廣泛應(yīng)用各種信息進(jìn)行交流并開展相關(guān)活動，通過多種途徑對信息素養(yǎng)的教育進(jìn)行升華。民族地區(qū)讀者的信息素養(yǎng)教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，提高民族地區(qū)讀者信息素養(yǎng)也是提高民族水平的又一體現(xiàn)，對培養(yǎng)民族地區(qū)的人才有重要的意義。圖書館的作用和地位也充分體現(xiàn)了在提高民族高校讀者信息素養(yǎng)中的重要性。

[責(zé)任編輯：王鶴艷]

A Discussion about the Development of Readers' Information Professionalism in National College Library

ZHOU Xin

With the progression of times, the training process of information professionalism of readers plays a vital role in individual accomplishments, especially for the readers who study in national colleges. The library of national college not only becomes the place to collect material or provide knowledge but also makes contributions to the training process of information professionalism of readers. The paper is aimed to explore how to develop the information professionalism of readers in national colleges.

ethnic areas; college library; information professionalism of readers

周 鑫，四川民族學(xué)院圖書館。(四川康定，郵編：626001)

G252.0

A

1674-8824(2017)01-0102-03

本文系四川省人文社科重點(diǎn)課題——“民族高校讀者信息素養(yǎng)教育模式研究”，項(xiàng)目編號：15SA0140。)