張?jiān)谟?/p>

【文題】

一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫馨的話語(yǔ)，一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲……成長(zhǎng)路上，有許許多多的幸福讓我們感動(dòng)。但是，生活中我們又很容易忽略這些幸福的瞬間。那怎么才能讓我們時(shí)刻感受到幸福的氣息呢？這就需要我們留心觀察，用心體驗(yàn)了。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際生活，以“我發(fā)現(xiàn)，幸福是 ”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③作文內(nèi)容要有真情實(shí)感；④不少于600字。

【點(diǎn)撥】

1.這是一道半命題作文，橫線部分可以補(bǔ)充一個(gè)短語(yǔ)，也可以補(bǔ)充一個(gè)場(chǎng)景。同學(xué)們可以從最讓你難忘的人和事兩方面去思考，回顧自己的生活，是哪個(gè)細(xì)節(jié)、哪個(gè)場(chǎng)景讓你感到溫暖，感到幸福，然后確定標(biāo)題，展開(kāi)敘述。如以“我發(fā)現(xiàn)，幸福是一個(gè)眼神”為題，可以寫(xiě)考試失利時(shí)，老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓“我”感到幸福來(lái)襲；又如，以“我發(fā)現(xiàn)，幸福是手拉手”為題，可以寫(xiě)街頭遇見(jiàn)一對(duì)老人手拉手逛街，那場(chǎng)景感動(dòng)了“我”……所以，回眸往事，生活細(xì)節(jié)是最難忘也是最能打動(dòng)人心的。

2.由于幸福是一種抽象的情感，不可觸摸，所以，寫(xiě)作時(shí)可以將幸福具體化，如將幸福賦予某一物體，讓讀者對(duì)幸福有可感性。為了出彩，構(gòu)思要?jiǎng)e致，最好的表達(dá)是：不言幸福，幸福之感卻溢于紙上。如下面的范文中，小作者就將幸福具體到老師的微笑上，寫(xiě)“我”成長(zhǎng)的不同時(shí)期，老師對(duì)“我”的影響以及“我”對(duì)老師的感情變化。結(jié)尾點(diǎn)題，道出幸福一直伴“我”成長(zhǎng)，只有在失去老師之后，才發(fā)現(xiàn)“我”的幸福就是看她笑靨如花。

（潘蕊蕊擬題并指導(dǎo)）

【范文】

歲月如梭，白駒過(guò)隙。紅了櫻桃，綠了芭蕉。然而，無(wú)情的歲月淡漠了容顏，卻淡漠不了您——我永遠(yuǎn)感激的人。①

小學(xué)六年，每次放學(xué)我都會(huì)在學(xué)校逗留一會(huì)，回家的時(shí)候天色已經(jīng)灰暗。您看到我是一個(gè)人，總會(huì)“慷慨”地送我回家。任狂風(fēng)劃過(guò)我的臉龐，我卻絲毫感覺(jué)不到寒冷，因?yàn)槟缟桨銈グ兜纳碥|一直在為我遮蔽風(fēng)雨。

時(shí)至今日，我才知道您與我并不順路。②

風(fēng)挾著雨，使勁地拍打著窗戶，我忐忑不安地坐在座位上?！芭?！”一個(gè)鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)扎進(jìn)了我的眼里、我的心里。“你看你的分?jǐn)?shù)！回去把試卷抄兩遍！”一聲怒吼，我的天空頓時(shí)烏云密布。我怯生生地把試卷放進(jìn)書(shū)包，頭也不敢抬，生怕與您的目光相遇。③

我在心里暗暗發(fā)誓：下次我一定加倍努力，看您笑靨如花。

夏天的雨，總是來(lái)得快，去得也快！然而我的悲傷并沒(méi)有隨著雨的停歇而止步。④

放學(xué)的路上，您一如既往地載我回家。一路上我沒(méi)有說(shuō)一句話，仿佛只有這樣，才能贖回我對(duì)您的內(nèi)疚?！叭诉@一輩子就要能屈能伸，順利時(shí)要懂得居安思危；遇到困難，咱要能化悲痛為力量，想辦法去解決，別只顧著難過(guò)，得振作?！薄霸塾谢A(chǔ)，要相信自己，我也相信你，下次咱肯定能考得更好?！薄瓬I珠如花，在我臉上肆無(wú)忌憚地綻開(kāi)，我的心里卻蕩起層層的幸福漣漪。

內(nèi)心深處，我再次許下誓言：下次我一定加倍努力，再次看您笑靨如花。⑤

一個(gè)月后，我又坐回了“全班第一”的寶座。當(dāng)所有的同學(xué)都在夸獎(jiǎng)我、羨慕我的時(shí)候，您默默地站在講臺(tái)上對(duì)我微笑，笑靨如花，我看到您的眼神里流淌著喜悅，也醞釀著擔(dān)憂。

當(dāng)我們雙眼交匯時(shí)，我抿嘴一笑，告訴您：下次我一定加倍努力，撫平您皺起的眉，看您笑靨如花。

收起回憶的片段，內(nèi)心泛起幸福的點(diǎn)點(diǎn)微波，您的每句話，每個(gè)眼神都在我的人生之樹(shù)上熠熠生輝！此生與您相遇，是我一生最美好的時(shí)光。

您若不來(lái)，我如何長(zhǎng)大；您若還在，我定每日笑靨如花。⑥

①開(kāi)篇文思涌動(dòng)，簡(jiǎn)潔點(diǎn)題。

②道出了難忘此人的原因。情意濃濃，為下文的敘事奠定了感情基礎(chǔ)。

③抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，營(yíng)造了一個(gè)安靜又緊張的氛圍，再現(xiàn)了嚴(yán)師訓(xùn)教的場(chǎng)景。

④環(huán)境描寫(xiě)不僅襯托了“我”無(wú)奈悲傷的心情，也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文老師開(kāi)導(dǎo)“我”作了很好的鋪墊。

⑤老師的鼓勵(lì)讓“我”重拾信心，老師嚴(yán)慈相濟(jì)的形象躍然紙上。

⑥結(jié)尾暗示恩師不在，出人意料，點(diǎn)題的同時(shí)升華了作文主旨，更在讀者心中增添了些許惋惜情感。

總評(píng)

1.標(biāo)題別致。作文以“我發(fā)現(xiàn)，幸福是看您笑靨如花”為題，新穎別致，希望看老師“笑靨如花”，很形象地表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。

2.條理清晰，結(jié)構(gòu)分明。全文以“我”的心理活動(dòng)為線索，用“看您笑靨如花”來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情?？荚囀Ю?，老師的嚴(yán)厲，“我”許下內(nèi)疚的誓言；得到老師的鼓勵(lì)時(shí)，許下感恩的誓言；成績(jī)提高后，我們已心有靈犀。結(jié)尾將回憶拉回現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)對(duì)老師的懷念之情。

3.詳略得當(dāng)，語(yǔ)言靈動(dòng)。詳寫(xiě)“我”考試失利時(shí)，老師的嚴(yán)慈相濟(jì)，略寫(xiě)“坐回了‘全班第一的寶座”后，老師的默默祝福，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。“紅了櫻桃，綠了芭蕉”典雅婉約，古韻古風(fēng)；“淚珠如花，在我臉上肆無(wú)忌憚地綻開(kāi)”“收起回憶的片段”等，靈動(dòng)活潑，運(yùn)用自如，小作者曼妙的筆觸使全文讀來(lái)文采斐然。

（潘蕊蕊）