[人物簡介]

李艷芳老師，創(chuàng)辦素心蘭畫苑，並推廣中國書畫藝術(shù)，擁有香港中文大學(xué)中國水墨畫高等文憑，擅長花烏蟲魚小寫意及山水、人物創(chuàng)作。作品曾參與國內(nèi)外多個書畫交流展，獲得眾多好評並被收藏?，F(xiàn)任中國國際書畫家收藏家協(xié)會會員、香港中國美術(shù)會永久會員、香港美術(shù)教育協(xié)會會員、綠書會會員，同時任教多間小學(xué)水墨畫班導(dǎo)師。多次獲得藝術(shù)成就獎。

雖然遍尋信息化網(wǎng)絡(luò)都無法發(fā)現(xiàn)過多關(guān)於她的信息，但她就如同一個忠實的信徒，傳遞著無言的大愛；雖然她沒有華麗的加冕傍身，但在其樸實而爽朗的笑語中，卻透露著讓人安寧的歡樂。在這個物欲橫流的誘惑之城，能夠初心不改地去創(chuàng)作、去奉獻(xiàn)，在她的身上有一種不露聲色的力量。

畫作如人 歲月靜好

佛教宇宙觀認(rèn)為，有三千大千世界，大千世界內(nèi)又包含無數(shù)個小千世界，每個小千世界內(nèi)由一尊佛主宰，因而便有了這500羅漢。500個羅漢500張面孔，千姿百態(tài)是世間的寫照，也是禪心的映襯。若僅給你一尊羅漢名，你會構(gòu)造出怎樣的面容？

走進(jìn)李艷芳老師的藝術(shù)空間，我們見到了她心中的願護(hù)世間尊者圓潤富態(tài)、帶著時光所刻下的智慧紋路，緊閉的雙唇略帶威嚴(yán)，但微睜的雙眼卻透著無限的慈愛，仿若祥光縈繞，讓人瞬間得以靜心。

這幅由李艷芳老師創(chuàng)作的第五十五願護(hù)世間尊者被收錄在妙法寺羅漢圖冊之中，該圖冊匯聚了各大書畫家的羅漢作品，不同的羅漢折射的是包羅萬象的畫意人生。

畫作如人，我出神地看著這幅威嚴(yán)而又慈愛的羅漢圖，凝視著，想必我們的心是被李艷芳老師征服了。瀏覽著一幅幅的畫作，聽著老師娓娓道來的話語，給人的感覺如同超越時空，靜謐了歲月。

老師的創(chuàng)作人生算不上波瀾壯闊，卻是歲月靜好。她的容顏似乎被光陰極為眷顧，不見過多的皺紋侵蝕，始終是淺淺而又略帶安寧的笑容。從她話語中，我們得知，她出生於香港、成長於香港，從小學(xué)習(xí)書畫，可謂是童子功了得。後來結(jié)婚生子雖未有大的動作，但未曾放棄過創(chuàng)作，待到雙兒長至成人，她便愈加忘情於創(chuàng)作之中。她畢業(yè)於香港中文大學(xué)，後修得中國水墨畫高等文憑，在創(chuàng)作中被國畫藝術(shù)所吸引，並創(chuàng)辦素心藺畫苑，著力於推廣中國書畫藝術(shù)。

在交談中，她時常感恩於她的家人，結(jié)婚至今都沒有踏入過社會的繁瑣之中，一直是先生獨(dú)力支撐整個家庭的經(jīng)濟(jì)來源以及她的愛好，結(jié)婚之前先生並不知道她鍾情於藝術(shù)畫作，在得知夫人的這項喜好，便不遺餘力地給予支持，眨眼間二三十年也就這麼過來了。如今生命中最重要的另外兩個男人也已成長，反過來也愈加地愛護(hù)她。

在香港這個多元的大都市，物質(zhì)的壓力是眾人皆知的，正因為先生和孩子們的愛，李艷芳老師才能一直保持如此單純地創(chuàng)作，也正因為此，我們才能有幸置身於這個洋溢幸福的空間。

創(chuàng)作從心 自然天成

在李艷芳老師的創(chuàng)作世界裏，我們看到了精彩紛呈的畫作，除了各種花鳥蟲魚的詩意小品，更有大幅山水、人物的創(chuàng)作。老師的畫有別於其他人，初看雖似國畫畫法，細(xì)看卻又不完全是傳統(tǒng)的國畫，而是融匯中西的一種和諧之美。她的畫在展示國畫優(yōu)雅古樸的意境同時，糅合了來自西洋畫的明媚色彩感，同時她會將各種畫作技藝運(yùn)用其中，只為達(dá)到內(nèi)心的那個世界。

老師的畫作被眾多畫冊收錄於佳作鑒賞之中，更是屯門書畫藝術(shù)新風(fēng)的典範(fàn)，其中，《賞心樂事》獲得2015年“石景宜博士盃——華夏書畫創(chuàng)作大賽”佳作獎並獲主辦單位收藏。而《靜觀》則於今年被收錄於由中國國際書畫家收藏家協(xié)會所編匯的“慶祝香港回歸20周年——海峽兩岸書畫名家作品展”。

在老師的引導(dǎo)下，我們?yōu)g覽了小部分她近期的創(chuàng)作，《回望》和《靜觀》給我們留下了很深刻的印象。在談及這些畫作的創(chuàng)作時，老師解說到這些都是對於自己的一個探索，無論回望還是靜觀，其出發(fā)點都是由自己出發(fā)延伸。

老師少時所學(xué)為西洋畫法，後得緣一次國畫的賞析，國畫之美讓她大為震撼，故萌生了一窺究竟的想法，之後便是一發(fā)不可收拾。不同於大多數(shù)創(chuàng)作者尋找靈感的途徑，李艷芳老師的創(chuàng)作外出採風(fēng)較少，大部分都是通過內(nèi)心的自由創(chuàng)作而成。就如同信徒口中無數(shù)遍地唸誦阿彌陀佛一樣，她無數(shù)次通過畫筆和顏料去勾勒造型、描繪內(nèi)心的世界。那雙手所握持的畫筆，早已不屬於她自己，而是自然之筆。若說某天她沒有辦法去抓住美，自然卻能夠幫她潑墨而出。亦如同無心的皈依產(chǎn)生的信仰一樣，心靈的力量自然而然的顯露出來。

在訪談中，我們還發(fā)現(xiàn)老師的屋內(nèi)掛著一幅巨大的正在創(chuàng)作中的作品，據(jù)老師介紹，這幅畫她已經(jīng)創(chuàng)作多年了，一直沒完成，但她一直都在進(jìn)行中。略泛捲邊的紙張不禁讓人聯(lián)想到創(chuàng)作過程中的種種煎熬，但聽著老師不厭其煩的口吻，仿若一切都是順其自然的，沒有過多的雜念，只有純正的創(chuàng)作欲望及表現(xiàn)手法，突然間我們似乎看到了那幅畫作的完成品，那必然是幸福的延伸。

大愛無聲 灼灼其華

久居花園者不知花香，無欲之心最是純潔至美。訪談中我們了解到，李艷芳老師在進(jìn)行創(chuàng)作之餘也會進(jìn)行教學(xué)授課，其中不僅有盈利性的商業(yè)教學(xué)用以維持日常，也有不少公益性的教學(xué)，大多都堅持多年。

在談及公益教學(xué)時，李艷芳老師有感而發(fā)，我們難得的捕捉到了她雙眼的淚光。她所執(zhí)教的公益團(tuán)體，不少在不知不覺中已堅持多年，雖分文不取，卻樂在其中。就像她現(xiàn)在仍抽出空餘時間進(jìn)行授業(yè)的朗悅中心，正如她當(dāng)初宣誓說下的話語“我曾問過自己，來這裏教書一定似辣椒那樣熾熱的心來教這班學(xué)生，有教無類，幫助他們重拾自信”。一晃來到這裏已經(jīng)兩年，單純的她也順理成章地融入了這群特殊孩子們的世界。

朗悅中心，是由香港青山醫(yī)院所設(shè)立，除了為精神病康復(fù)者舉辦治療課程之外，亦為他們提供多元化的藝術(shù)、手工藝術(shù)興趣班，以此鼓勵他們在康復(fù)旅程中，通過藝術(shù)創(chuàng)作重新發(fā)現(xiàn)自己，尋回自己，打開心窗，更有信心地融入社會。而李艷芳老師，便是在該中心擔(dān)任國畫班導(dǎo)師。

聽李艷芳老師講述她與中心的故事時，她時常嘆息這群孩子，很多長得十分帥氣、靚麗，但由於心理原因?qū)е聼o法融入社會，甚至很多孩子不被家人所親近，只是被遺忘在這個中心。而當(dāng)聽到孩子們最開心的事情，便是每周能夠去上李老師的課時，她心中倍感欣慰卻又難掩心頭的傷感，而種種一切都被她化為關(guān)愛的力量，用於關(guān)護(hù)這群特殊的天使們。

人無類分，在老師的心中一切都是正常的。也許在我們看來一個人雖然智力停留在幼兒，但個子卻已是成人，即便相處融洽，過於親密也會存在尷尬；抑或雖是病人，卻存在暴力傾向，作為家人甚是擔(dān)憂。但在老師看來，他們始終是孩子，是她的學(xué)生，他們需要她，她便力所能及去化解所有的阻礙，通過書畫靜心，去幫助他們走出魔障，得以安寧以回歸社會。

訪談後期，我們在搜集資料時發(fā)現(xiàn)，李艷芳老師真真是個低調(diào)的人，在這個網(wǎng)絡(luò)信息如此暢達(dá)的現(xiàn)今，老師只是默默地去做著自己認(rèn)為理所當(dāng)然的事情，潛心於畫作，關(guān)愛於特殊人群，遨遊於自己的小千世界。正如老師所創(chuàng)作的《願護(hù)世間尊者》一般，默默地守護(hù)著這一方小千世界的幸福，我們醉心於她的幸福世界，我們期待她更多的純美畫作，我們也堅信美好的事物都值得一束光去照耀，讓更多的人從中得到力量。