林子超

丟，既是收獲，又是失去。

失

深冬，寒風(fēng)，雪花，亂舞。

我低著頭，一個(gè)人走在路上。一盞孤燈，將我的背影拉得老長(zhǎng)。前方，兩個(gè)比我小不了多少的女孩背著書(shū)包，手牽手走在路上。我不禁苦笑一聲，無(wú)奈地?fù)u搖頭。就在今天，我與好友瑩徹底決裂了。

其實(shí)不過(guò)是一件很小的事，卻把兩個(gè)心高氣傲的女孩推到了對(duì)立面。小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，我與她一直僵持著，早已各自擁有了新的朋友，終究不如以前和她那般親密。畢業(yè)那天，她來(lái)到我面前，握住我的手：“你知道嗎，和你絕交后，我多么后悔！我……”她始終沒(méi)能說(shuō)下去，我輕輕地，但堅(jiān)決地把手抽出來(lái)，笑道：“我現(xiàn)在才知道，與你做朋友是多么美好。丟失的友誼，過(guò)去的時(shí)光，曾經(jīng)的記憶，丟了就是丟了，永遠(yuǎn)不能再來(lái)?！蔽胰允切?，眼中卻籠上了一層霧氣。

淚水書(shū)寫(xiě)的故事，讓我真正懂得了珍惜，為什么只有失去了，才懂得珍惜？為什么寧愿后悔，也不愿重新開(kāi)始？珍惜自己所擁有，不要在失去后再痛哭流涕。每個(gè)人都有屬于自己最獨(dú)特的美好，用心去體會(huì)你所擁有的一切，才會(huì)倍感溫暖。

得

上小學(xué)時(shí)，班上的同學(xué)很瞧不起玥，不僅因?yàn)樗煽?jī)不好，還因?yàn)樗某錾怼Ｂ?tīng)到那些流言蜚語(yǔ)后，我對(duì)她也敬而遠(yuǎn)之。

那天，數(shù)學(xué)老師點(diǎn)名叫我輔導(dǎo)她。頓時(shí)，我整個(gè)人都蔫了。第一次給她“上課”，我臉拉得老長(zhǎng)，一聲不吭地坐下——我心煩她耽誤了我的時(shí)間。她也很有自知之明，乖乖地聽(tīng)我講。講完后，她感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你為我補(bǔ)課！”望著她真誠(chéng)的笑臉，我對(duì)她有了新的認(rèn)識(shí)。

從那以后，我開(kāi)始主動(dòng)接近她，還發(fā)現(xiàn)了她的一些閃光點(diǎn)。她雖然成績(jī)不好，但待人真誠(chéng)有禮貌，與她交往使我重獲一份友誼。她的孤獨(dú)，使她對(duì)人情冷暖有著獨(dú)特的見(jiàn)解，比我們更加成熟、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)。她的言行舉止，讓我學(xué)會(huì)了很多，也不再傳播謠言。

流言蜚語(yǔ)遮住了真理的光芒，蒙住了我們的雙眼。摒棄偏見(jiàn)，才能收獲更多；丟棄偏見(jiàn)，平等地對(duì)待每一個(gè)人，才會(huì)獲得真正的友誼。

丟，有時(shí)令人心痛，令人惋惜；丟，有時(shí)令人暢快，使人前行。品味這個(gè)字，感受得與失的交融。

指導(dǎo)老師：蔡淑卉

編輯點(diǎn)評(píng)

作文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，結(jié)構(gòu)也很有新意，以“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式，在開(kāi)頭點(diǎn)出全篇的主題，再分別列舉“失”“得”兩個(gè)事例來(lái)闡明為什么丟既是收獲也是失去。最后再次對(duì)丟進(jìn)行總結(jié)，也升華了主題。說(shuō)明作者不僅在體驗(yàn)著生活，更在感悟著生活。