小時(shí)候，我最討厭的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是到郊外爬山了。每當(dāng)家人或朋友相約時(shí)，我總是嗤之以鼻：“爬山有什么好的，又累又熱，還白白找罪受，真沒意思！”那時(shí)，在我的認(rèn)知里，山上不過是有些花草鳥蟲、峰巒樹木之類的，對(duì)我來說沒有絲毫誘惑力。直到那天，我第一次在黎明時(shí)分與山林邂逅時(shí)，晨姑娘駕著金色馬車自東方而來，用它的溫暖打開了我久閉的心扉……（開篇運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，先寫自己先前對(duì)爬山的厭惡，為下文態(tài)度的轉(zhuǎn)變作鋪墊。同時(shí)，小作者也在段末設(shè)置了一個(gè)懸念，引發(fā)讀者的期待——究竟是怎樣的一次登山經(jīng)歷，才改變了他的看法呢？）

還記得，那是我小學(xué)四年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情。那時(shí)，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅?，我就長(zhǎng)期住在奶奶那兒。

一天早上，天還沒破曉，村莊仍在群山的懷抱中酣睡，我也不例外。迷迷糊糊中，我感覺似乎有人在我耳邊念叨著什么，好不容易睜開眼，發(fā)現(xiàn)是爸爸。只見他一邊掀起我的被子，一邊笑著說：“寶貝，起床吧，爸爸帶你到后山看日出去！”什么？爬山看日出？這可是我平時(shí)最討厭的運(yùn)動(dòng)了，堅(jiān)決不去；可是，爸爸這么說，難道日出很美不成？可是，我現(xiàn)在真的好困（簡(jiǎn)單的心理活動(dòng)描寫，點(diǎn)明了“我”此時(shí)內(nèi)心的猶豫，為下文“我”看到日出的激動(dòng)奠定基礎(chǔ)）我死死地抓住床沿，卻還是被爸爸一把抱起，拉出了門。半睡半醒中，我們來到后山腳下。（語言精簡(jiǎn)凝練，快速交代事由，將讀者帶入情境中。）

我跟著爸爸往山上走去。遠(yuǎn)處的天空依舊一片漆黑。但在那晦暗的天幕之后，似乎孕育著一股巨大的力量，小小的光團(tuán)在天幕后若隱若現(xiàn)，似乎在等誰把天戳破一個(gè)口子，光明就可以重獲自由了。（這段文字緊緊地抓住黎明時(shí)分的光線變化進(jìn)行描寫，顯得生機(jī)勃勃。）

此時(shí)，初升的朝陽(yáng)正盡情地?fù)]霍著它獨(dú)有的橙黃色的光芒，這是一種讓人無法言喻的感覺，是那種在黑暗中不斷摸索后突見光明的感覺。頓時(shí)，興奮感溢滿我的全身。顧不上與爸爸交談，我?guī)缀跏且豢跉饩团赖搅松巾敗Ｒ酝氲南s聲，此時(shí)似乎也動(dòng)聽了幾分。

坐在山頂?shù)凝澩ぶ?，我好不容易才平?fù)了激動(dòng)的心情，喝上幾口涼白開，靜靜地看著山下的一切，那些房子、河流、大廈等在朝陽(yáng)的籠罩下顯得格外祥和，就像一幅動(dòng)態(tài)畫般引人注目。

天邊的朝霞繼續(xù)向這邊擴(kuò)散，天也亮了些，被一層燦爛的金黃所點(diǎn)綴，從原來朝霞的最紅、最濃處亮起，一瞬間，竟將原來的主色——紅與藍(lán)擠到了一邊。遠(yuǎn)處的天空，一絲絲，一抹抹，一片片，一層層，到處都是金黃的云霞，稀稀疏疏地布滿了半壁蔚藍(lán)的天空。（優(yōu)美的景色描寫，讓人如臨其境。）

太陽(yáng)越升越高了，在那晃眼的金光下，群山如同大地的骨骼，有棱有角；又似傲然的英雄，在我眼前定格。（這里運(yùn)用比喻修辭，將群山比作大地的骨骼及傲然的英雄，可謂生動(dòng)形象，同時(shí)也表現(xiàn)出了作者對(duì)爬山態(tài)度的轉(zhuǎn)變）這一刻，我忽然感到從前褻瀆它們是一種罪惡，山原來是如此的神圣。

后來，只要我一有機(jī)會(huì)，就會(huì)到這山上走一走。而每當(dāng)我來到這里時(shí)，似乎就有了無數(shù)創(chuàng)作的靈感。你看，那樹那草，那花那水，那石那土，可寫散文，可作詩(shī)，可編一個(gè)美麗的童話。煩躁時(shí)，我也會(huì)來到這兒靜靜地坐著，或?qū)W著電視里的武林高手們?cè)谀緲渡洗蜃?，學(xué)爺爺打兩手太極，似乎只要來到這里，負(fù)面情緒就全被大山吸走了。

從那一刻起，山在我心中當(dāng)為圣地，猶如昆侖在道家人心中一樣。而山上的那輪太陽(yáng)，似乎特別燦爛，特別溫暖……

每個(gè)人，心中都有一輪不落的太陽(yáng)，而那輪不落的太陽(yáng)，便是我們的精神寄托。（巧妙地穿插哲理性的語言，由山上的太陽(yáng)聯(lián)想到“心中不落的太陽(yáng)”，賦予文章一種昂揚(yáng)的精神力量）而我們就應(yīng)該像《最初的信仰》中唱的那樣：“跟著希望跟著光/我是不落的太陽(yáng)/為了最初的信仰/在我的戰(zhàn)場(chǎng)/向著勝利前進(jìn)的方向/就算子彈穿透了我的胸膛/依然還有夢(mèng)想在我的肩上/點(diǎn)亮……”

寫作感言

從小，我就對(duì)“爬山”這種運(yùn)動(dòng)不感興趣，與家人出游也絕對(duì)不會(huì)往這方面想，因此錯(cuò)失了很多看風(fēng)景的好機(jī)會(huì)。直到那次爬山看日出，才讓我改變了自己的想法。后來，為了不讓那次日出勝景在我的腦海中消失，我便把它訴諸文字上，變成日記，準(zhǔn)備以后慢慢咀嚼。

此后，凡是我沒有寫作靈感的時(shí)候，就會(huì)去大山中尋覓一番，說來也巧，每次的“登山游”總能讓我獲益不少。

（張躍璁）

同窗視點(diǎn)

關(guān)于爬山的作文，我們都曾經(jīng)寫過，可選擇的材料大都是老生常談，沒有什么新意。但在讀到張躍璁這篇的時(shí)候，我覺得他很了不起，因?yàn)樗岩粋€(gè)普通的題材寫得很不尋常。

尤其是文章后面的幾段，張躍璁寫他在自己在山上獲取了無窮的靈感，并且感受到大自然帶給他的心靈力量。這幾段文字寫得非常好，可以說是全文最出彩的部分。

（王旭）

家長(zhǎng)觀點(diǎn)

兒子這篇文章里寫的都是真事，他爸爸確實(shí)帶他去山上看過日出。

看了這些文字后，我既開心，又意外。開心的是，兒子學(xué)會(huì)從生活中找素材了，這是寫作的源泉；意外的是，我不知道小小年紀(jì)的他，竟然從日出中讀出了那么多的哲理。真希望他的優(yōu)點(diǎn)能一直保持下去，把作文寫得越來越好！兒子，媽媽給你點(diǎn)贊哦！

（王麗）

教師點(diǎn)評(píng)

當(dāng)看到張躍璁同學(xué)這篇習(xí)作的時(shí)候，我心里不免有一種驚喜——作文非常具有生活氣息。作者在尋常的登山活動(dòng)中，挖掘出了一種別樣的詩(shī)意與生命的哲理：天上的太陽(yáng)東升西落，而心中的太陽(yáng)卻會(huì)因?yàn)樾叛龆肋h(yuǎn)懸掛于天邊。

本文記敘了“我”登山看日出的經(jīng)歷，優(yōu)美的景物描寫給這個(gè)世界帶來了初生的光芒，而“不落的太陽(yáng)”更是將單純的寫景散文升華到了信仰與理想的層面，有一定的正能量。

（黃忠）