龐啟帆

面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的泰然自若與有效溝通，是莫妮卡老師令學(xué)生著迷的原因之一。當(dāng)學(xué)生在課堂上行為出軌，她會(huì)用一種特殊的方法使其自然回歸，這種方法是愛與關(guān)心。

那天英語(yǔ)課上，我們七年級(jí)的六個(gè)學(xué)生圍坐在一起讀課文。莫妮卡老師站在我們身邊，仔細(xì)聆聽每一個(gè)學(xué)生的讀音。尤列特坐在我的旁邊，他的臉上掛著古怪的笑容——盡管他努力讓自己的臉保持平靜，但還是忍俊不禁，開始哧哧地笑。直覺告訴我，馬上就有事發(fā)生了。

我看了一眼莫妮卡老師。她也注意到了尤列特的異樣——不時(shí)哧哧地笑，勾起了她的好奇心。

“尤列特，是什么這么有趣？”她問尤列特。

“沒什么，莫妮卡老師?！庇攘刑匮鹧b鎮(zhèn)定地答道。

“你不愿意和我們一起分享你開心的源泉嗎？”她問道。當(dāng)尤列特向她解釋說(shuō)他只是想笑時(shí)，我們都笑了——大家都了解他，知道好戲還在后頭。

這個(gè)場(chǎng)面相持了一會(huì)兒，尤列特突然哈哈大笑起來(lái)，如山洪暴發(fā)一般。莫妮卡老師馬上叫尤列特把書遞給她，他收住笑聲，極不情愿地把書交給了她。全班同學(xué)都看著莫妮卡老師，看她怎么收拾尤列特。我們雖然都替他捏一把汗，但也很想知道究竟是什么讓他這么開心，答案很快揭曉——是他英語(yǔ)書里夾的一本幽默雜志。

起初，莫妮卡老師一臉嚴(yán)肅，但不一會(huì)兒她的臉上就露出了一絲微笑，接著是哧哧地笑，最后像尤列特一樣爆笑起來(lái)。當(dāng)一個(gè)人熱烈地大笑時(shí)，你盡管不知道TA為什么笑，也會(huì)被TA感染。全班同學(xué)都開始大笑起來(lái)，卻不知具體為什么而笑。一陣大笑之后，莫妮卡老師終于平靜下來(lái)，她向我們解釋是什么這么有趣。

你還記得肯德基的那個(gè)炸雞腿的桑德上校嗎？夾在尤列特英語(yǔ)課本里面的那本幽默雜志上，一群卡通雞手拿斧頭正在追趕桑德上校，準(zhǔn)備把他剁碎，然后炸“雞腿”。那天，這個(gè)簡(jiǎn)單的卡通漫畫讓莫妮卡老師和全班同學(xué)都笑出了眼淚。那天，我們了解了莫妮卡老師是一個(gè)樸實(shí)、真誠(chéng)而睿智的人，她沒有指責(zé)尤列特，沒有把他帶到辦公室訓(xùn)斥，沒有讓他寫檢討，而是用一種特殊的方法使他和別的同學(xué)在短暫的開心之后，愉快地投入了學(xué)習(xí)。

那一刻使我對(duì)所有像莫妮卡一樣的老師都充滿了敬意。他們用充滿愛心的態(tài)度與方法對(duì)待孩子，所以，他們會(huì)永遠(yuǎn)留在孩子的記憶中。如果我是一名老師，我也愿意做一個(gè)因?yàn)殛P(guān)心他們而被孩子們記住的人，一個(gè)當(dāng)孩子的思想或行為出軌的時(shí)候，及時(shí)伸出溫暖的雙手拉他一把，使他重新步上正途的人。