馬驪

大學(xué)生思想政治教育增效問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜而常新的課題，從系統(tǒng)理論這一獨(dú)特視野來(lái)審視，有助于掌握其規(guī)律的變化和發(fā)展的導(dǎo)向。通過(guò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的深刻理解與敏銳審視，尋求最佳途徑實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育效果的最大化。

大學(xué)生思想政治教育增效

一、堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展理念是大學(xué)生思想政治教育增效的前提

在黨的“十八大”報(bào)告中，立德樹人是被作為教育的根本任務(wù)而提出，這無(wú)疑為大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新的目標(biāo)和任務(wù)，也體現(xiàn)了其至關(guān)重要的意義和作用。而一切的行動(dòng)都是以思想為基礎(chǔ)，對(duì)思想的主觀判斷和客觀認(rèn)知決定了行動(dòng)產(chǎn)生的效果。樹立科學(xué)發(fā)展理念，一是要求教育工作者以人本為核心，系統(tǒng)思考大學(xué)生思想政治教育工作，以局部帶動(dòng)整體，打造全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的良好效果，眼前效果與長(zhǎng)遠(yuǎn)效果的統(tǒng)一；二是必須要求高校廣大教職工全員全程參與育人、將思想政治教育落實(shí)到大學(xué)生各個(gè)角落，以學(xué)生活動(dòng)為載體，讓大學(xué)生在大學(xué)隨時(shí)隨地都得到教育，從而達(dá)到教育效果；三是必須要樹立和諧的教育理念，來(lái)解決大學(xué)生中存在的就業(yè)和家庭等各方面帶來(lái)的壓力；四是必須要有繼承性、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，要用發(fā)展的眼光來(lái)培養(yǎng)思想政治教育主體和改進(jìn)各種教育教學(xué)方法，從而使大學(xué)生能更好的適應(yīng)社會(huì)變化了的發(fā)展。

二、培養(yǎng)高素質(zhì)的思想政治教育主體是大學(xué)生思想政治教育增效的關(guān)鍵

思想政治教育需要強(qiáng)有力的發(fā)動(dòng)者、實(shí)施者、設(shè)計(jì)者和貫徹者，其主體對(duì)思想政治教育起著不可或缺的作用。培養(yǎng)高素質(zhì)的思想政治教育主體，一是要建立并持續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)，配備素質(zhì)較高、專業(yè)較強(qiáng)的專業(yè)教師作為大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，充分利用專業(yè)教師各種資源，實(shí)行兼職輔導(dǎo)員制和代理班主任制，選用具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師來(lái)做好思想政治教育工作；二是要提高大學(xué)生思想政治教育教育主體的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，通過(guò)多種形式進(jìn)修提高，獲取新的理論信息，加強(qiáng)科學(xué)研究，把握大學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律和特征，獲取解決思想問(wèn)題的方法和途徑發(fā)揚(yáng)馬克思主義的理論品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地開展大學(xué)生思想政治教育工作。

三、準(zhǔn)確把握思想政治教育客體是大學(xué)生思想政治教育增效的基礎(chǔ)

能否準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想政治教育客體的特殊性和固有特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展大學(xué)生思想政治教育，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育效果最大化，需要以大學(xué)生思想政治教育客體為基礎(chǔ)，合理把握其特殊性和固有特點(diǎn)，才能有針對(duì)性地開展大學(xué)生思想政治教育。把握好思想政治教育客體，一是要增強(qiáng)大學(xué)生的主人翁意識(shí)，以學(xué)生活動(dòng)等多種形式為載體，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)大學(xué)生的自我引導(dǎo)、自我教育、自我服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)配合教育者的教育工作；二是要關(guān)注大學(xué)生思想行為變化，當(dāng)代大學(xué)生心理矛盾，心理壓力，心理問(wèn)題，身心發(fā)展等多樣化；三是要開展大學(xué)生分類別、分層次教育，大學(xué)生可分為黨員、團(tuán)員和一般學(xué)生、學(xué)生干部和普通學(xué)生等。由于他們的背景、處境和接收教育效果不同，就決定了大學(xué)生思想政治教育必須實(shí)行分類別、分層次教育，才能做到有的放矢，不能搞一刀切。

四、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境是大學(xué)生思想政治教育增效的重要因素

大學(xué)生思想政治教育作為一項(xiàng)涉及范圍廣、可持續(xù)性強(qiáng)的宏達(dá)教育工程，其環(huán)境的優(yōu)化是極其重要的，這不僅是當(dāng)前高校思想政治教育工作者的重要使命，更是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思政教育增效的重要條件。優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，一是要優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些不正之風(fēng)和不良印象，造成的巨大的影響，優(yōu)化思想政治教育社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)其大學(xué)生樹立正確的三觀是高校教育工作者不可推卸的責(zé)任；二是要優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，要充分發(fā)揮高校各種文體活動(dòng)，以大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的主陣地來(lái)提高大學(xué)生馬克思主義理論水平，培養(yǎng)正確三觀；三是要優(yōu)化家庭環(huán)境，思想政治教育工作者必須對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行理論教育，使他們明白家庭環(huán)境對(duì)子女成長(zhǎng)和成才的重要性，自覺(jué)創(chuàng)造良好家庭環(huán)境。

五、建立思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制是大學(xué)生思想政治教育增效的重要保障

建立思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制是大學(xué)生思想政治教育增效的重要保障在大學(xué)生思想政治教育這個(gè)重大課題中，高校工作者應(yīng)以“育人為本，德育為先”為己任，在工作中牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想意識(shí)，并將其運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育工作，使其貫穿始終。因此，建立思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制自然而然成為大學(xué)生思想政治教育增效的一個(gè)重要保障。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，第一，要對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作體制進(jìn)行宏觀調(diào)控和把握，高校各系部處室要明確各種管理目標(biāo)和工作任務(wù)，以學(xué)校整體教育教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，為大學(xué)生思想政治教育指明方向；第二，要建立健全大學(xué)生思想政治教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重質(zhì)和量的高度結(jié)合，加強(qiáng)主觀能動(dòng)性，以理智思考帶動(dòng)情感評(píng)價(jià)，客觀認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育的本質(zhì)，只有以教育評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)，才能對(duì)大學(xué)生思想政治教育決策的執(zhí)行和落實(shí)情況有準(zhǔn)確的掌握，才能在大學(xué)生思想政治教育效果的變化中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提高思想政治教育主體的教育和管理水平；第三，要完善大學(xué)生思想政治教育的保障機(jī)制，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要親自負(fù)責(zé)和管理，其他領(lǐng)導(dǎo)成員也要明確任務(wù)，形成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層層負(fù)責(zé)的體制，同時(shí)加大教學(xué)設(shè)備、后勤服務(wù)等方面的投入，改善學(xué)校各方面的學(xué)習(xí)和生活條件，為大學(xué)生提供一個(gè)良好的硬環(huán)境。

總之，未來(lái)的大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)始終堅(jiān)持黨的“十八大”精神為思想統(tǒng)領(lǐng)，積極協(xié)調(diào)高校、家庭、社會(huì)以及大學(xué)生四大主體的良性互動(dòng)，整合有利資源，充分發(fā)揮其作用，全心全力為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)。通過(guò)這四大主體形成的強(qiáng)大合力，能夠有力地促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作水平的不斷提升與逐步深化，確保大學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

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