趙香會

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)開始走進(jìn)我們的視線。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，為我們生活帶去便利的同時也加快了多媒體的教學(xué)模式。新型的教學(xué)模式，從教學(xué)形式上打破常規(guī)，采用多媒體作為媒介，進(jìn)行課上課下的教學(xué)?；赪eb的數(shù)據(jù)庫計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)也發(fā)生了本質(zhì)性的改變。該文先從幾個基本概念說起，將分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)，闡述在教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)時要注意的問題，并就課程系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)理念做簡要的分析。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)；基于Web；數(shù)據(jù)庫；設(shè)計(jì)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）36-0023-02

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們生活工作中不可缺少的一部分。互聯(lián)網(wǎng)影響著我們生活，同時也影響著教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)手法已經(jīng)在時代的進(jìn)程中逐漸被淘汰了，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為新時代的產(chǎn)物，正在逐步的取代并超越原有的教學(xué)方式。多媒體教學(xué)進(jìn)入課堂后，受到了老師和學(xué)生的熱烈歡迎。老師通過多媒體將教學(xué)內(nèi)容生動的表現(xiàn)出來，學(xué)生則可以通過多媒體更好的加深記憶，利于所學(xué)知識的吸收。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)還突破了時間和空間的限制，基本做到實(shí)時反饋?；赪eb的數(shù)據(jù)庫的多媒體資源，通過不同的方式呈現(xiàn)在我們的面前，作為新時代教學(xué)的核心內(nèi)容，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)非常值得關(guān)注。而這也令計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)基于Web的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)成為當(dāng)前熱議的課題。

1 基于Web計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)的概念綜述

1.1 什么是系統(tǒng)用戶

在討論系統(tǒng)用戶之前，先要明白系統(tǒng)的概念。隨著計(jì)算機(jī)課程改革的不斷推進(jìn)，基于Web計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)也成為大家關(guān)注的重要問題?；赪eb計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)目的是為了突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改變教室、課堂的固有概念，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓學(xué)生和老師能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，打破常規(guī)思想，讓知識可以無界限的傳遞，為老師和學(xué)生打造一個無邊界的教學(xué)空間。而在該系統(tǒng)內(nèi)的用戶就是老師、學(xué)生以及管理系統(tǒng)的人員[1]。

1.2 基于Web計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)包含什么內(nèi)容

基于Web計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)中有三個用戶，每個用戶下面都有相應(yīng)的管理內(nèi)容。依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)除了可以展示教學(xué)課程的內(nèi)容之外，還可以提供課后的疑難問題解答、實(shí)際操作、在線測試、學(xué)習(xí)空間、互動論壇等內(nèi)容。老師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)物空間和時間限制的交流。例如在學(xué)生開始學(xué)習(xí)表格使用時，老師就可通過系統(tǒng)制定表格內(nèi)容的測試，學(xué)生在完成測試后，老師可以實(shí)時進(jìn)行成績反饋，并就出錯點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。而后再通過信息匯總，將大家都容易出錯的地方在進(jìn)行系統(tǒng)性講解，二次鞏固表格使用知識。

1.3 基于Web計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)

由于基于Web計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，所以B/S的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式更加適合?；赪eb的數(shù)據(jù)庫是該結(jié)構(gòu)模式的最核心內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使用系統(tǒng)的用戶終端都可以訪問服務(wù)器，這一過程實(shí)現(xiàn)了用戶與后臺的數(shù)據(jù)庫相連接?？v觀整個網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)頁瀏覽器、數(shù)據(jù)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器三層不同體系的結(jié)構(gòu)。在整個結(jié)構(gòu)中，都是HTTP作為傳輸?shù)膮f(xié)議。根據(jù)以上所述，繪制網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的模式圖，如圖1所示：

2 基于Web計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2.1 系統(tǒng)整體的結(jié)構(gòu)框架

根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)容可以分析得出系統(tǒng)的三個模塊，分別是學(xué)生模塊、老師模塊、管理員模塊（課程管理）。根據(jù)每個模塊的內(nèi)容，可以得到整個教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架。

2.2 系統(tǒng)模塊的內(nèi)容分析

1）學(xué)生

對于學(xué)生來講知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該是沒有邊界的，課堂上的學(xué)習(xí)只是接受知識的一個小環(huán)節(jié)，更多的還是通過課后的答疑解惑。所以再設(shè)計(jì)系統(tǒng)模塊時，按照學(xué)生的需求至少包括：在線的課件學(xué)習(xí)、自我測試、答疑提問、在線提交作業(yè)等模塊[2]。

2）老師

既然學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，那么老師應(yīng)該實(shí)時的解答問題，那么對應(yīng)學(xué)生模塊內(nèi)容，老師模塊應(yīng)該包括：課程管理，答疑管理、教學(xué)資源管理、題庫信息管理等內(nèi)容。從包含的內(nèi)容就可以看出計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)可以隨時隨地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生無縫隙的對接，學(xué)習(xí)的知識也能更系統(tǒng)更完整的被學(xué)生接受。

3）管理員

管理員是系統(tǒng)的統(tǒng)稱，在有些教學(xué)系統(tǒng)中把這一項(xiàng)內(nèi)容稱作是課程管理的模塊。在在系統(tǒng)中起到統(tǒng)籌的作用，通過對模塊之間的管理，可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，更好地完成教學(xué)任務(wù)。一般內(nèi)容包括：成績管理、試題庫觀看、課程分類等等。

3 教學(xué)系統(tǒng)的安全性

教學(xué)系統(tǒng)是確保學(xué)生和老師之間交流的關(guān)鍵，其涉及的范圍較廣，基于Web的數(shù)據(jù)庫之上建立起來的。在進(jìn)行資源交流的同時也需要考慮安全性。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)之初，就需要考慮到安全問題，IP地址作為登陸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的唯一憑證，對其進(jìn)行合理的管理，可以有效地控制安全問題的出現(xiàn)。首先需要對進(jìn)入系統(tǒng)的IP進(jìn)行過濾，確保進(jìn)入系統(tǒng)的都是合法的用戶，如果攔截到了非法用戶，可以根據(jù)用戶的IP地址進(jìn)行追蹤，并且記錄系統(tǒng)內(nèi)的黑名單，這樣如果非法IP再次進(jìn)入可以起到審查的作用[3]。

另外在系統(tǒng)中的三個用戶模塊，合理的權(quán)限設(shè)定也可以在一定程度上控制安全問題的出現(xiàn)?？梢酝ㄟ^身份認(rèn)證的方式，對用戶模塊內(nèi)的賬號進(jìn)行管理。

4 總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)影響著我們生活，同時也影響著教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)手法已經(jīng)在時代的進(jìn)程中逐漸被淘汰了，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為新時代的產(chǎn)物，正在逐步的取代并超越原有的教學(xué)方式。在基于Web的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時，需要考慮學(xué)生用戶、教師用戶、管理員之間的關(guān)系，對應(yīng)開啟相應(yīng)的模塊內(nèi)容。對系統(tǒng)的安全管理也是在設(shè)計(jì)之初，需要重點(diǎn)考慮的問題。目前計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)在很多的學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，效果也很好，但也面臨著很多問題，為了還將通過不斷的實(shí)踐和探究完善計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)

參考文獻(xiàn)：

[1] 余淑琴.基于Web的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)分析[J].電子技術(shù)與軟件工程，2014（20）：9-10.

[2] 趙亞娟，朱海水.基于Web計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的研究[J].信息通信，2015（1）：92-93.

[3] 劉洋.試析基于Web的計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)[J].信息與電腦：理論版，2015（22）：100-101.