何穎++徐笑++朱昱熹

摘 要： 微信作為新媒體時(shí)代信息載體，憑借其多功能、多平臺(tái)、便捷方便等特點(diǎn)，迅速在大學(xué)生群體中普及，日益影響大學(xué)生的生活與思想。思政工作者應(yīng)充分重視新媒體時(shí)代微信對(duì)大學(xué)生思政教育產(chǎn)生的影響，借助微信開(kāi)展思政育人工作，建立思政育人微信公眾號(hào)，組織線上思政教育活動(dòng)，打造校園思政育人新陣地。

關(guān)鍵詞： 微信 大學(xué)生 思政教育

通過(guò)新媒體發(fā)展迅速和國(guó)內(nèi)高校思想政治教育發(fā)展與改革的深入，微信已成為思政教育者進(jìn)行思政教育的重要平臺(tái)。思政工作者如何與時(shí)俱進(jìn)、拓展環(huán)境、發(fā)展平臺(tái)，巧妙利用微信打造校園大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，從而使思政育人工作的廣泛化、深入化，幫助學(xué)生成人成才是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。

一、微信作為高校思政育人新途徑的優(yōu)勢(shì)

微信是騰訊公司于2011年推出的一款用于即時(shí)通訊的服務(wù)程序，同時(shí)具備有朋友圈、微信公眾平臺(tái)、掃一掃等功能。在后續(xù)五年發(fā)展過(guò)程中，微信不斷升級(jí)完善服務(wù)與功能，迅速在大學(xué)生群體中普及。

（一）范圍廣、速度快

對(duì)中國(guó)藥科大學(xué)近300名在校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查結(jié)果顯示：經(jīng)常使用微信人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的64.3%，使用時(shí)間集中在18：00-23：00。微信作為信息的傳播交流媒介，正廣泛參與影響大學(xué)生的生活[1]。同時(shí)手機(jī)、手提電腦等硬件設(shè)備的廣泛使用，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的廣泛覆蓋都使大學(xué)生能通過(guò)微信能夠迅速便捷地交流信息。思政教育通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行傳播有著覆蓋面廣、時(shí)效性高的特殊優(yōu)勢(shì)。

（二）形式多、互動(dòng)強(qiáng)

微信支持文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等多種信息表達(dá)形式，使信息傳遞更加靈活。同時(shí)，相較于傳統(tǒng)媒體，微信增強(qiáng)了大學(xué)生在信息傳遞中的互動(dòng)感，學(xué)生不僅是信息的接收者，同時(shí)也能作為信息的傳播者[2]。把微信作為思想政治教育的新媒介，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)思政教育傳播積極性，提高對(duì)思政教育的認(rèn)同感。

二、微信對(duì)高校大學(xué)生思政教育的影響

微信在影響大學(xué)生生活的同時(shí)，也潛移默化影響著大學(xué)生的思想認(rèn)知，是思政教育的一把雙刃劍。

（一）微信對(duì)思政教育的積極影響

1.增進(jìn)思政交流互動(dòng)性

在傳統(tǒng)的高校思政教育中，思政工作者處于主導(dǎo)地位，作為接受者的學(xué)生積極性不高，教育效率低?！笆褂梦⑿抛鳛樗颊逃畔⑤d體，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)原有主客體地位，改變學(xué)生接受信息的被動(dòng)角色，促進(jìn)思政教育者與學(xué)生的交流互動(dòng)”[3]。微信的出現(xiàn)使教育更具有親和力，從而優(yōu)化思政教育過(guò)程，提高教育的針對(duì)性與效率。

2.推動(dòng)思政教育個(gè)性化

傳統(tǒng)的高校思政教育模式“單向化”，不利于學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。利用微信，學(xué)生能夠通過(guò)發(fā)表朋友圈體會(huì)，參與興趣群聊天交流，關(guān)注思政教育相關(guān)訂閱號(hào)，自由表達(dá)對(duì)思政教育活動(dòng)的理解體會(huì)，充分調(diào)動(dòng)起積極性。

3.促進(jìn)思政內(nèi)容豐富化

微信新聞信息多元化、傳播快、范圍廣，能夠帶給學(xué)生教學(xué)內(nèi)容參與感，打破以往形式化的說(shuō)教教育，有助于思政工作者把握時(shí)代脈搏，進(jìn)而有針對(duì)性創(chuàng)新豐富思政教育內(nèi)容，增強(qiáng)思政教育內(nèi)容的生活化，提高思政教育的實(shí)效性與趣味性。

（二）微信對(duì)思政教育的消極影響

1.增加思政教育風(fēng)險(xiǎn)性

由于微信信息傳播平等化廣泛化，網(wǎng)絡(luò)世界虛擬化平面化，其傳播內(nèi)容良莠不齊。大學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與甄別能力不足，易被外界不良信息煽動(dòng)影響，進(jìn)而影響政治覺(jué)悟。例如，朋友圈經(jīng)常流傳極端言論與不實(shí)新聞，不利于大學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀的養(yǎng)成。同時(shí)，微信內(nèi)容的封閉性也給高校對(duì)于反動(dòng)、色情、消極等信息的監(jiān)控管理帶來(lái)了一定難度。微信特有的“搖一搖”“漂流瓶”等服務(wù)功能在利于陌生人交際的背面，增加了虛擬空間人際關(guān)系的不穩(wěn)定度，無(wú)形中增加思政教育者的教育成本與風(fēng)險(xiǎn)。

2.弱化思政教育的有效性

傳統(tǒng)說(shuō)教教育模式能夠?qū)W(xué)生生活、思想等方面進(jìn)行較為全面的深刻教育，而微信的交流平等性在一定程度上對(duì)思政工作者的話語(yǔ)權(quán)威性帶來(lái)挑戰(zhàn)。同時(shí)，書(shū)本教育存在信息滯后、更新慢等缺點(diǎn)，在海量信息的沖擊下，學(xué)生掌握豐富前沿信息，不利于傳統(tǒng)授課教育模式的開(kāi)展。這也對(duì)思政工作者的知識(shí)水平提出更高要求，易使思政工作者在宣傳教育等方面失去優(yōu)勢(shì)地位，影響到思政教育主體威信度，弱化了課堂主體的教學(xué)有效性。

3.增加虛擬世界依賴性

新媒體以其豐富的內(nèi)容展現(xiàn)，極佳的視覺(jué)體驗(yàn)吸引學(xué)生的體驗(yàn)與加入，使其沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，難以自拔。例如，微信中游戲等在線拓展娛樂(lè)功能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生過(guò)度沉迷，影響大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活；朋友圈呈現(xiàn)虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)世界的差距會(huì)誘發(fā)人際交往障礙等心理健康問(wèn)題。由于微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)間相互連通，轉(zhuǎn)換方便快捷，覆蓋面廣，不利于學(xué)生控制微信使用時(shí)間。大學(xué)生大部分時(shí)間與精力被占據(jù)，放縱自己，荒廢學(xué)習(xí)，并常伴有不同程度的心理疾病，降低了思政工作者的教育工作效率。

三、微信背景下思政育人對(duì)策與建議

（一）依托微信開(kāi)展思政活動(dòng)

通過(guò)微信平臺(tái)，思政工作者可以對(duì)微信流行語(yǔ)言文化保持時(shí)刻關(guān)注，巧借微信豐富內(nèi)置功能調(diào)動(dòng)學(xué)生思政活動(dòng)積極性。研究表明，人接受信息的主要途徑為視覺(jué)，其次為聽(tīng)覺(jué)，視聽(tīng)結(jié)合的方式更利于信息的傳播，制作具有音樂(lè)效果的微信電子活動(dòng)邀請(qǐng)函，通過(guò)微信掃碼等形式獲取活動(dòng)信息等，都能給與學(xué)生參與思政活動(dòng)時(shí)不一樣的新鮮感。例如，通過(guò)微信群聊，由教師或同學(xué)發(fā)布熱點(diǎn)思想政治新聞，鼓勵(lì)同學(xué)暢所欲言，表達(dá)見(jiàn)解，不僅思政教育生活化，同時(shí)給與學(xué)生自我展示平臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與政治生活積極性。

（二）建設(shè)思政微信公眾號(hào)

公眾號(hào)服務(wù)是微信的重要服務(wù)功能之一，在發(fā)布信息、傳達(dá)觀點(diǎn)等方面有很強(qiáng)影響力。結(jié)合全國(guó)各高校思政教育的實(shí)際情況，建立不同層次的微信公眾號(hào)是新媒體時(shí)代下的必然選擇。例如，學(xué)校各部門(mén)組織在微信上發(fā)布與學(xué)生生活息息相關(guān)的服務(wù)指導(dǎo)內(nèi)容，減輕程序工作繁瑣性，提高工作效率；思政工作者結(jié)合熱點(diǎn)新聞發(fā)布思政教育微信推文，引導(dǎo)熱點(diǎn)事件輿論走向，傳播正能量，幫助學(xué)生端正生活態(tài)度，追求價(jià)值生活。

（三）巧用微信推進(jìn)育人工作

微信朋友圈作為微信主要社交功能載體，具有隱私性與個(gè)性化的特點(diǎn)。高校大學(xué)生普遍熱衷于在朋友圈內(nèi)展示個(gè)人活動(dòng)與感想，思政工作者可以巧用微信朋友圈功能，及時(shí)了解把握學(xué)生的生活近況與思想動(dòng)態(tài)。與學(xué)生進(jìn)行友好互動(dòng)，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極處理，有效幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題與思想偏差問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行私人化教育引導(dǎo)。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代，思政工作者應(yīng)做好微信水平上思政教育的理論研究與實(shí)踐準(zhǔn)備，發(fā)展微信平臺(tái)，充分認(rèn)識(shí)微信作為高校思政育人新途徑的優(yōu)勢(shì)，重視微信對(duì)高校大學(xué)生思政教育產(chǎn)生的影響，從而借助微信開(kāi)展思政育人工作，使高校思政育人工作的廣泛化、深入化。

參考文獻(xiàn)：

[1]南艷峰.大學(xué)生思政教育新平臺(tái)--微信[J].學(xué)理論，2015（17）：243-244.

[2]劉剛.新媒體對(duì)大學(xué)生思政教育的影響[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（15）：67-68.

[3]徐海鑫，廖浩君.試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].學(xué)術(shù)論壇》，2011（7）：193-198.

該論文為教育部2016年高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目“談笑蘭室，以德蘊(yùn)智——互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)生寢室人際關(guān)系建設(shè)探索”項(xiàng)目成果之一。