神奇的壞記憶粉碎機(jī)

妙妙貓/ 文 潘婧/圖

神奇的壞記憶粉碎機(jī)

妙妙貓/ 文 潘婧/圖

上午第一節(jié)課，司馬老師的一句話讓還在半夢(mèng)半醒中的球球瞬間來(lái)了精神。

“溜溜，你幫老師把昨天布置的數(shù)學(xué)作業(yè)收一下?！?/p>

“糟糕，我忘記寫了?！鼻蚯蚧琶ψ龀龇瓡臉幼?。

“球球，你的作業(yè)。”班長(zhǎng)溜溜不慌不忙地走到了球球面前。

“班長(zhǎng)，我忘帶了?！鼻蚯蛳氤隽艘粋€(gè)緩兵之計(jì)。

“又忘帶了？這個(gè)月你忘帶多少次了？”溜溜的這句話聲音雖然不大，但還是一字不落地飄到了司馬老師的耳朵里。

“球球，你什么時(shí)候才能改掉做事拖拉的毛病？記住，今天補(bǔ)上?！彼抉R老師說(shuō)完，轉(zhuǎn)身走向講臺(tái)。

拖延癥？是的，司馬老師的這句話說(shuō)出了球球的問(wèn)題。

平日，球球不光寫作業(yè)拖拉，在家吃飯也要吃上1個(gè)多小時(shí)，不過(guò)晚飯拖拉還影響不大，最多晚睡會(huì)兒，至于早餐拖拉的結(jié)果就只有一個(gè)——時(shí)常遲到。

其他事情就更別提了。上周全班集體大掃除，等大家都快要清掃完畢時(shí)，球球才涮好拖把，并在教室的最后一排慢悠悠地拖著地。

難道做事慢一點(diǎn)兒不好嗎？放學(xué)后，走在小路上，球球越想越不服氣。

忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，一張廣告單不偏不倚地飛到了他的小臉蛋上。

“這是什么？免費(fèi)試用壞記憶粉碎機(jī)？”球球?qū)V告單拿在手里，一字一句地讀起來(lái)。原來(lái)這是一臺(tái)可以徹底粉碎自己給別人留下壞記憶的機(jī)器，球球一看來(lái)了興致。

“哈哈，如果有了這臺(tái)神奇的機(jī)器，大家肯定會(huì)喜歡上做事慢悠悠的我的！”球球火速跑回家，按照廣告單上提供的網(wǎng)址完成了在線訂購(gòu)。

叮咚！沒想到，半個(gè)小時(shí)后，一個(gè)送貨員就將壞記憶粉碎機(jī)送來(lái)了。

“送貨速度真快，我要馬上試一試！”球球的眼睛瞬間睜得老大，高興地跳了起來(lái)，一個(gè)箭步邁向臥室，將這臺(tái)壞記憶粉碎機(jī)放到臥室靠窗的位置，然后按照說(shuō)明書啟動(dòng)這臺(tái)機(jī)器。

“主人，請(qǐng)說(shuō)出你想要粉碎的壞記憶內(nèi)容，5分鐘即可生效?！卑パ剑@臺(tái)機(jī)器居然會(huì)說(shuō)話。

球球顧不得多想，說(shuō)出了心中的愿望：“我希望所有的人都忘記我在他們心中的壞印象，喜歡上做事慢悠悠的我?！鼻蚯騽傄徽f(shuō)完，機(jī)器的紅燈就閃了幾下。

“主人，我需要補(bǔ)充一句，如果你選擇退貨，不但你許的愿望會(huì)消失，人們腦海中新植入的這段記憶也會(huì)消失?！睓C(jī)器又發(fā)出了聲音。

“沒問(wèn)題！快實(shí)現(xiàn)我的愿望吧！”球球心里充滿了激動(dòng)和期待。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……機(jī)器的紅燈忽然變成了綠燈。難道開始生效了？球球的一顆心撲通撲通地跳了起來(lái)。

他走到客廳，剛巧，媽媽已經(jīng)把可口的晚餐準(zhǔn)備好了。

球球在餐桌前坐好，故意將面前滿滿的一碗米飯吃得非常慢。媽媽并沒有像以前一樣嚴(yán)厲地催促他，就連坐在對(duì)面的爸爸也露出了笑容。

“球球，再吃慢一點(diǎn)兒，爸爸媽媽也要向你學(xué)習(xí)呢！”媽媽輕輕地?fù)崦蚯虻哪X袋說(shuō)。球球的心里早已樂(lè)開了花。

就這樣，球球和爸爸媽媽的這頓晚餐足足吃了3個(gè)小時(shí)。到了該做作業(yè)的時(shí)候，球球早已困得不行了。

“哦，沒辦法，寫作業(yè)的時(shí)間不夠用了……”球球趴在書桌前望著作業(yè)本皺了皺眉，伸了個(gè)懶腰，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天球球醒來(lái)，太陽(yáng)已經(jīng)高高升起。

球球慢悠悠地吃了早飯，慢悠悠地收拾好書包，慢悠悠地從家里出發(fā)。

等球球趕到教室，司馬老師的第一節(jié)數(shù)學(xué)課已經(jīng)上了一半。

“球球來(lái)得多晚??！球球同學(xué)才是我們的榜樣！”司馬老師從講臺(tái)上走下來(lái)，不停地表?yè)P(yáng)剛剛坐好的球球。

于是，大家紛紛向球球詢問(wèn)他是如何將事情做到最慢的。就連平時(shí)最雷厲風(fēng)行的溜溜也變成了球球的“粉絲”。

球球的眼神里充滿了喜悅，還別說(shuō)，這臺(tái)壞記憶粉碎機(jī)太神奇了。

可接下來(lái)幾天發(fā)生的事情出乎球球的意料。同學(xué)們開始比誰(shuí)早晨到學(xué)校最晚。司馬老師講課也變成了一字一頓。比如今天早晨的數(shù)學(xué)課，司馬老師僅僅念了一道數(shù)學(xué)題就用了一節(jié)課的時(shí)間。到了每周班級(jí)大掃除的時(shí)間，同學(xué)們也全擁擠在清洗室內(nèi)涮拖把和洗抹布，一直到月亮爬上了樹梢，同學(xué)們才陸續(xù)把打掃工具拿到教室里。

“大家為什么不能快點(diǎn)兒呢？好餓啊……”球球的肚子早就開始報(bào)警了。好不容易回到家，球球卻發(fā)現(xiàn)餐桌上空空如也。

“晚飯呢，媽媽？”球球一臉詫異地問(wèn)。

“球球，著什么急呀！媽媽還沒有開始做飯呢?！眿寢尩恼Z(yǔ)速也開始變得很慢。

“天??！”球球感覺他的腦袋昏沉沉的。他跑出家門，來(lái)到了公園的長(zhǎng)椅前。剛坐到長(zhǎng)椅上，球球就注意到不遠(yuǎn)處的小花壇前聚集了一大群人。球球一臉好奇地走了過(guò)去，湊近一看，其中一個(gè)舉著“向慢悠悠的球球?qū)W習(xí)”牌子的人，不是別人，正是班長(zhǎng)溜溜。

“看，球球來(lái)了！”還沒等球球反應(yīng)過(guò)來(lái)，班長(zhǎng)溜溜慢吞吞地喊了一聲，球球儼然變成了人群中最閃亮的明星。

沒過(guò)兩天，小鎮(zhèn)上就掀起了一陣“向慢悠悠的球球?qū)W習(xí)”的活動(dòng)高潮。一時(shí)間，整個(gè)小鎮(zhèn)再?zèng)]有了往日的朝氣，街道上也不再井井有條。球球注意到他周圍似乎沒有人真正在意自己的工作了，也沒有人再去設(shè)法體諒他人的感受了。大家在乎的只是自己怎樣才能擠出更多的時(shí)間偷懶，如何讓自己做事的速度比偶像球球更慢。

在超市里，收銀員們也開始比誰(shuí)收銀的速度最慢，而結(jié)賬隊(duì)伍直接排到了馬路上；在馬路上，汽車、自行車行駛得比蝸牛還慢，而行人為了讓自己比汽車、自行車更慢，干脆停留在原地，老半天才挪動(dòng)一小步；在醫(yī)院里，醫(yī)生看病的速度慢到半天才換一個(gè)動(dòng)作，那些病人只能一臉苦悶地蜷縮著，擠滿了醫(yī)院的角角落落……

球球的愿望雖然實(shí)現(xiàn)了，可他一點(diǎn)兒也不高興。如此慢節(jié)奏的生活是球球始料未及的，球球感覺身邊的一切都變得亂糟糟的。他懊悔極了，整日低著頭，眉頭皺成了一團(tuán)。

為了讓更多的人可以達(dá)到球球的慢速度，電視臺(tái)的記者還專門請(qǐng)球球和溜溜來(lái)?yè)?dān)任采訪嘉賓。早就厭倦了這種慢悠悠生活的球球干脆對(duì)著鏡頭大喊了一聲：“我受夠這種慢悠悠的生活了！”

“對(duì)，我同意！慢悠悠的生活讓我開始懷疑和厭倦自己，我再也找不到以前自信的笑容了?！甭犃饲蚯虻目棺h，坐在球球身邊的溜溜也將心中的不滿一口氣說(shuō)了出來(lái)。

電視臺(tái)的記者也點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同他們的觀點(diǎn)，只是他也無(wú)能為力，因?yàn)槿藗円呀?jīng)習(xí)慣了慢悠悠的生活。

這時(shí)，球球想到了那臺(tái)壞記憶粉碎機(jī)，他記得使用說(shuō)明書上寫著“半個(gè)月之內(nèi)可以免費(fèi)退貨，不過(guò)，所有的壞記憶也將重新變回來(lái)”。

現(xiàn)在球球已經(jīng)考慮不了那么多了。他趕緊跑回家，坐到電腦前，找到那個(gè)網(wǎng)址，毫不猶豫地點(diǎn)擊“退貨”二字。

半小時(shí)后，一個(gè)熟悉的送貨員身影出現(xiàn)在球球眼前。

“怎么樣？對(duì)這臺(tái)機(jī)器不滿意嗎？”送貨員笑著問(wèn)。

“我……我不想再消除壞記憶了?！鼻蚯虿缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

“想退貨可以，不過(guò)有一個(gè)條件，那就是在明天一天之內(nèi)完成50個(gè)‘第一’，比如說(shuō)你需要第一個(gè)到教室，第一個(gè)打掃完衛(wèi)生、第一個(gè)交作業(yè)……如果實(shí)在困難完成不了，你也可以向周圍的同學(xué)求助。只有你認(rèn)認(rèn)真真地完成了所有任務(wù)，一切才會(huì)恢復(fù)成原本的樣子。”送貨員認(rèn)真地說(shuō)。

“如果我完成不了呢？”

“那整個(gè)世界會(huì)一直慢吞吞的!加油吧！”快遞員說(shuō)完，朝球球揮了揮手告別，只留下無(wú)助的球球呆望著那臺(tái)壞記憶粉碎機(jī)。

“我一定要把一切都變回來(lái)！”球球忽然抖擻起精神。他想起前幾天司馬老師留的作業(yè)還沒有完成，便跑到書桌前，拿出作業(yè)本，奮筆疾書地寫起作業(yè)來(lái)。

第二天一大早，球球抱著壞記憶粉碎機(jī)第一個(gè)來(lái)到了教室。他把那臺(tái)壞記憶粉碎機(jī)放到了教室的最后排，環(huán)視了一下空蕩蕩的教室?！霸趺炊际腔覊m？我要抓緊時(shí)間打掃！”他小聲嘟囔了一句，拿起一把大掃帚就從最后一排往前掃了起來(lái)。

“球球！這么好的天氣，非急著打掃衛(wèi)生做什么？”球球快掃到講臺(tái)的時(shí)候，班長(zhǎng)溜溜才慢悠悠地走進(jìn)教室，見球球如此勤快，溜溜的眼睛里寫滿了驚訝。

“時(shí)間不等人，我要趕緊完成任務(wù)。”球球邊掃地邊著急地說(shuō)。

早自習(xí)的時(shí)候，溜溜站到教室的最前排，慢悠悠地嘟囔了一句：“開始交作業(yè)——啦！”

球球早有準(zhǔn)備，溜溜剛走過(guò)來(lái)，他就將身旁一個(gè)厚厚的作業(yè)本遞給了溜溜。

“你寫好了？那么著急做什么？”溜溜詫異極了。

“寫作業(yè)可不能有半點(diǎn)兒拖拉和馬虎。”球球回答。

上課鈴響了，司馬老師慢悠悠地走進(jìn)了教室，又慢悠悠地翻開課本，再慢悠悠地說(shuō)：“今天，咱們講……”

“司馬老師！我有話要說(shuō)！”球球猛地站起身來(lái)，打斷了司馬老師一字一頓的講話。

“怎么了？”司馬老師慢悠悠地歪了歪頭問(wèn)。

“同學(xué)們，請(qǐng)大家原諒我，都怪我使用了一臺(tái)壞記憶粉碎機(jī)，讓大家變得慢悠悠的。我意識(shí)到拖拉實(shí)在是太可怕了，不但會(huì)耽誤最重要的事情，還有可能讓整個(gè)人變得消沉。請(qǐng)大家?guī)蛶臀?，一起積攢50個(gè)‘第一’，只有這樣，一切才會(huì)恢復(fù)正常?！鼻蚯蛘f(shuō)得很真誠(chéng)。

教室里忽然安靜下來(lái)，直到班長(zhǎng)溜溜帶頭喊了一聲：“好！我們一起努力！”教室里響起了一陣陣掌聲，講臺(tái)上的司馬老師露出了贊許的笑容。

于是，接下來(lái)的一整天，球球在同學(xué)們的幫助下開始努力爭(zhēng)取“第一”：第一個(gè)幫司馬老師發(fā)作業(yè)，第一個(gè)幫體育老師搬籃球筐，第一個(gè)幫美術(shù)老師掛展板……下午放學(xué)的時(shí)候，球球看到窗外的世界依然是慢悠悠的樣子。

“也許……我們回不去了……”球球傷心地走到窗戶邊，關(guān)上了窗戶，他仍然是第一個(gè)做這個(gè)動(dòng)作的人。

丁零零！忽然，擺在教室最后排的壞記憶粉碎機(jī)響了。

“主人！你已經(jīng)完成了50個(gè)‘第一’，退貨成功！我也將在5分鐘后消失?！边@臺(tái)壞記憶粉碎機(jī)又說(shuō)話了。

球球高興得一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。5分鐘后，窗外的世界又變成了一片匆匆忙忙的景象。班長(zhǎng)溜溜和幾個(gè)同學(xué)圍攏到了球球身邊，邀請(qǐng)他一起回家。球球感覺自己的眼角有些濕潤(rùn)，他知道今后的自己，再也不需要什么壞記憶粉碎機(jī)了。