王洪英　劉靜

【中圖分類(lèi)號(hào)】R193 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】D 【文章編號(hào)】2095-6851（2017）03--01

一、健康教育的意義

護(hù)理健康教育是護(hù)士針對(duì)服務(wù)對(duì)象生理、心理、社會(huì)適應(yīng)能力等方面進(jìn)行的一種有計(jì)劃、有目的、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)教育活動(dòng)。通過(guò)疾病相關(guān)知識(shí)的教育，幫助人們形成正確的觀念和行為，促進(jìn)身心健康。不同形式的健康教育可以幫助人們更好地了解自身健康狀況，認(rèn)識(shí)危害健康的因素，促進(jìn)人們自覺(jué)選擇有益于身心健康的行為和生活方式，減低或消除影響健康的危害因素。

二、健康教育的目的

1.增強(qiáng)人們的健康，使個(gè)人和群體實(shí)現(xiàn)健康的目的。

2.提高和維護(hù)健康。

3.預(yù)防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生。

4.改善人際關(guān)系，增強(qiáng)人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，倡導(dǎo)文明、健康，科學(xué)的生活方式。

5.增強(qiáng)健康理念，從而理解、支持和倡導(dǎo)健康政策、健康環(huán)境。

三、門(mén)診健康教育形式

1.候診大廳設(shè)置健康專(zhuān)欄。

在患者就診時(shí)由接診的專(zhuān)科護(hù)士，有針對(duì)性的對(duì)該科常見(jiàn)病，多發(fā)病的發(fā)病原因，預(yù)防方法，并發(fā)癥的預(yù)防，生活飲食的調(diào)節(jié)，護(hù)理常識(shí)，用藥常識(shí)，急救知識(shí)，保健知識(shí)，疾病預(yù)防知識(shí)等方面進(jìn)行健康教育，同時(shí)給與正確的心理疏導(dǎo)，消除顧慮，恐懼，讓患者正確對(duì)待該病，從而樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。版面力求語(yǔ)言通俗易懂，并配以圖案，定期更換。‘

2.印發(fā)健康教育處方及手冊(cè)。

即在候診大廳或觀察室內(nèi)放置印有健康教育處方的小冊(cè)子，內(nèi)容包括常見(jiàn)病如心臟病，糖尿病，高血壓，腦梗塞等的一些生活注意事項(xiàng)，飲食衛(wèi)生，臨床表現(xiàn)，預(yù)防知識(shí)，讓患者通過(guò)自己閱讀的方法獲得與其所患疾病有關(guān)的知識(shí)及一些基本的健康教育常識(shí)。

3.個(gè)別指導(dǎo)。

由于病人知識(shí)程度和理解力不同，對(duì)個(gè)別病人，特別是對(duì)文盲、年老體弱者予以一對(duì)一指導(dǎo)。

4.發(fā)揮專(zhuān)家優(yōu)勢(shì)。

開(kāi)展義診咨詢(xún)活動(dòng)，定期安排常見(jiàn)病相關(guān)的專(zhuān)家上街義診，采取一問(wèn)一答的方式，對(duì)前來(lái)就診的患者給予詳細(xì)的，耐心的解答，使患者通過(guò)與專(zhuān)家交流，溝通獲得與所患疾病相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)定期組織相關(guān)科室的專(zhuān)家開(kāi)辦門(mén)診健康教育大課堂，進(jìn)行健康教育知識(shí)講座，詳細(xì)講解預(yù)防知識(shí)，護(hù)理知識(shí)，并發(fā)癥，治療，用藥注意事項(xiàng)等內(nèi)容，使患者掌握自我保健知識(shí)，控制疾病的發(fā)展。

5.電化教育。

在門(mén)診專(zhuān)科的候診區(qū)設(shè)置多媒體展板，將疾病的預(yù)防知識(shí)，康復(fù)知識(shí)，護(hù)理知識(shí)，建立良好的健康教育行為和生活方式的科普知識(shí)，以及特色專(zhuān)科新技術(shù)項(xiàng)目以形象生動(dòng)的錄像播放，使患者在候診時(shí)接受健康教育知識(shí)，這樣可減少候診患者焦慮，煩躁的心理，必要時(shí)對(duì)患者觀看時(shí)提出來(lái)的疑問(wèn)，由候診室專(zhuān)科護(hù)士以補(bǔ)充的形式給予指導(dǎo)。

四、健康教育的重要性

1.患者由于職業(yè)，年齡，性別，患病種類(lèi)各異，他們對(duì)健康教育的需求以及接受教育能力差異門(mén)診也較大，因此做好門(mén)診健康教育，指導(dǎo)患者建立健康的生活行為方式，提高保健意識(shí)尤為重要。

2.通過(guò)開(kāi)展健康教育，可以減少患者思想負(fù)擔(dān)，減輕焦慮情緒，配合醫(yī)生治療，提高患者自我監(jiān)護(hù)，自我監(jiān)理，自我控制疾病的能力。

3.教育可以提高患者的依從性，減輕患者心理負(fù)擔(dān)，尤其對(duì)知識(shí)缺乏以及和不良行為，生活方式有密切關(guān)系的疾病，如高血壓，糖尿病，心臟病，腦梗塞，此類(lèi)病的根本治療方法就是戒煙，戒酒，合理飲食，加強(qiáng)體育鍛煉。

4.通過(guò)門(mén)診健康教育可以提高患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，了解該病的治療，護(hù)理及預(yù)防，這樣醫(yī)患之間就可以建立起互相信任關(guān)系，減少醫(yī)患糾紛的發(fā)生。

21世紀(jì)對(duì)護(hù)士的最大挑戰(zhàn)就是不但要求護(hù)士成為熟練技能操作者，而且要成為稱(chēng)職的健康教育者。護(hù)士要成為一個(gè)稱(chēng)職的健康教育者，其自身受教育程度的提高是不可缺少的。護(hù)士必須涉及范圍廣泛的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高健康教育能力。護(hù)理人員只有以更加全面的技術(shù)和手段為人類(lèi)健康服務(wù)，才能獲得社會(huì)應(yīng)有的重視和理解，只有不斷充實(shí)自己，卓有成效地開(kāi)展健康教育工作，才能應(yīng)對(duì)新世紀(jì)對(duì)護(hù)理服務(wù)的期望和挑戰(zhàn)。