駱昌芹

所謂成就動機(jī)，俗稱進(jìn)取心，是指個人追求成功的欲望.是萌自內(nèi)心的一股力量。這種力量常驅(qū)使我們?nèi)ミx定目標(biāo)，去采取行動，而后達(dá)成這個目標(biāo)。

成就動機(jī)，不但關(guān)系個人成敗，而且影響家庭的榮譽(yù)，以及社會、國家的共衰。因此，培養(yǎng)兒童之成就動機(jī)，是做父母者的重要任務(wù)之一。父母在進(jìn)行這項工作時要考慮兩個問題：培養(yǎng)成就動機(jī)，需具備哪些環(huán)境條件；培養(yǎng)成就動機(jī)，應(yīng)采取哪些步驟？

成就動機(jī)高的兒童，來自各式各樣的家庭。雖無一定模式，但也不難發(fā)現(xiàn)其中幾個共同因素。概括起來有如下幾方面。

父母為孩子所訂的行為目標(biāo)要高而適當(dāng)，同時還得積極地鼓勵他們?nèi)ミ_(dá)到這個目標(biāo)。所謂高而適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，是指要求孩子所做的事情，不可超出他的能力范圍，但若要完成它，卻非花一番心血不可。經(jīng)過努力完成一件事，會為個人帶來成就感，提高他的自信心，并助長他的成就動機(jī)。例如，要求三四歲的孩子清理自己的房間，當(dāng)然要求太苛，強(qiáng)人所難，但要求他收拾玩具，放回玩具箱，則甚為合理，是他力所能及的事，應(yīng)該鼓勵他去干。

在孩子完成目標(biāo)的過程中，父母應(yīng)隨時準(zhǔn)備助他一臂之力，但需在必要的時候，才給予幫助，千萬不可給得太早太快，更不可越俎代庖，替他完成。因為這樣一來，不但剝奪他的學(xué)習(xí)機(jī)會，且養(yǎng)成他的依賴心。舉例說。孩子吹氣球，吹脹之后，一下子氣又跑掉了；再吹，還是如此。這時，父母可拿橡皮筋系住球口，示范之后說：“現(xiàn)在你來試試看。”他照著試了幾次成了，心里非常高興，同時也增進(jìn)了幾分成就動機(jī)。可惜許多沒有耐性或過分保護(hù)的父母，處此場合，恨不得馬上代孩子動手。為他綁好氣球后，事情就算完了，不愿進(jìn)一步鼓勵孩子親自去做，去嘗試。替孩子做得太多，會抑制他的自主精神，造成他的錯誤觀念，以后父母對他的行為有所要求時，他反而會以為那是父母自己的事，與他不相干。

父母應(yīng)經(jīng)常給孩子提供正面回答，為孩子的成功所做的努力感到驕傲、喜悅和光榮。而且，要充分流露這種情感，如口頭稱贊、點頭笑、握手拍肩等。當(dāng)他眼見他的表現(xiàn)為父母帶來如此快樂時，心里必然會十分高興，下次將會更加努力去做，成就動機(jī)隨之增強(qiáng)。

有些事情，雖盡力去做，結(jié)果還是難免失敗，如體育比賽或數(shù)字競賽等，此時也能給他正面回答嗎？能！關(guān)鍵在強(qiáng)調(diào)努力的過程，不強(qiáng)調(diào)努力的成果。比如，安慰他說：“我們知道你心里難過，碰到這種情形，誰都會有這種感覺的。不過，你已盡了力，雖敗猶榮?！薄皺C(jī)會還有，下次再來。這次的經(jīng)驗。你學(xué)到了什么？”像這樣的正面回答，縱然是失敗的經(jīng)驗，也可使孩子受益不淺。

個人的成就動機(jī)不是天生的，而是從環(huán)境中學(xué)習(xí)得來的。它的發(fā)展，有賴父母的輔導(dǎo)與鼓勵，父母要根據(jù)兒童的能力性向，為他訂立適當(dāng)?shù)男袨闃?biāo)準(zhǔn)。在合理范圍內(nèi)，讓他自由地去選擇目標(biāo)，且在他追求目標(biāo)的過程中，隨時給予必要的鼓勵，才能實現(xiàn)正確培養(yǎng)孩子成功動機(jī)的目標(biāo)。