曾幾何時，留學(xué)已成為一種潮流：家境優(yōu)渥的首選留學(xué)，家境一般的砸鍋賣鐵也要沾沾洋氣。隨著留學(xué)隊伍的與日俱增，低齡化儼然成為留學(xué)隊伍中的突出現(xiàn)象。但并不是說所有的低齡孩子都適合出國留學(xué)，這主要決定于孩子個性的成熟度和獨立能力。想讓孩子留學(xué)，只準備錢是遠遠不夠的，家長一定要提前鍛煉孩子的性格、素養(yǎng)，以及獨自處理問題的能力。 面對已經(jīng)影響到整個中國社會的“低齡化留學(xué)”潮，作為家長究竟應(yīng)該怎樣審視這個趨勢，又該怎樣做出選擇呢？

低齡化留學(xué)需量體裁衣

“低齡留學(xué)”是家長對孩子受教育方式的一種選擇，這背后應(yīng)該是長期而周密的規(guī)劃，而非倉促選擇的“無奈之舉”。因此，全家人決定把“送娃留學(xué)”提上日程時，應(yīng)該首先要明確，“留學(xué)”這條路并非對每個孩子都適合。

“留學(xué)”看起來只是孩子一個人要去學(xué)習(xí)，但事實上對于家長來說，對“留學(xué)”所需做的功課要遠比孩子多得多。

首先，家長必須要理性看待出國留學(xué)，在作出決定之前，預(yù)留一段反省期，以孩子的教育為出發(fā)點，認真考慮孩子的留學(xué)去向及專業(yè)興趣以及家庭經(jīng)濟能力能否承擔(dān)留學(xué)所需等問題。

其次，應(yīng)盡量淡出孩子的留學(xué)計劃，先將孩子的留學(xué)意愿、孩子的能力列為留學(xué)生涯議程首項內(nèi)容。判斷孩子是否“適合”留學(xué)的標準，可從以下三個方面著手：第一，孩子的身體是否已經(jīng)到了基本穩(wěn)定健康的狀態(tài)； 第二，孩子是否具備自己組建和控制自身的一些資源、建立良好關(guān)系的能力；第三，孩子的內(nèi)心對未來、對人生的意義有無一定的想法。如果孩子的性格暫時還不適合離家獨立生活，適應(yīng)陌生環(huán)境，那么早早“留學(xué)”未必對孩子有益。

陪讀是把“雙刃劍”

隨著低齡留學(xué)化現(xiàn)象的出現(xiàn)，不少家長開始考慮將正在讀中學(xué)甚至小學(xué)的孩子送出國門去接受國外的教育。但是不是孩子去國外留學(xué)的年齡越低，在國外的“扎根”能力就越強呢？父母一方放棄在國內(nèi)的工作和生活去陪讀，究竟值不值得？是否真的可以如家長所愿，能夠幫助孩子在國外健康成長？

有利方面：一是有利于對孩子的監(jiān)護。由于孩子年齡偏小，在青春期階段尚未形成健全的思想觀念，容易受到外界的誘惑，此時，孩子比較需要父母的照顧。同時，出國會讓孩子接觸到不一樣的異國文化，有家長在身邊，可及時引導(dǎo)并幫助孩子進行文化融入。二是有利于和學(xué)校及時溝通 。如果父母遠在國內(nèi)可能就無法真實、及時地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但若是選擇陪讀，就可以經(jīng)常到學(xué)校里跟老師進行交流，及時了解并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。同時，也可以加強老師對孩子的責(zé)任心，有利于學(xué)生在學(xué)校公平地接受教育。三是有利于照顧孩子身心健康 。這個年齡階段的孩子正處于身體發(fā)育期，如果父母在身邊，飲食營養(yǎng)方面能夠得到很好的照顧，同時也能夠拉近與孩子的關(guān)系。

不利方面：一是過度陪伴會讓孩子的依賴性變強。因家長陪在身邊，很多孩子在國外仍過著衣來伸手、飯來張口的生活，對自己的事情沒計劃、沒壓力，無論在生活還是學(xué)習(xí)上，都依靠家長做決定，這樣一來，自由空間的缺失必然導(dǎo)致其獨立自主能力的弱化。二是家長長期陪讀會犧牲自己的事業(yè)。有些家長為了孩子，不惜放棄國內(nèi)很好的工作，去國外陪伴孩子，與此同時，很多國家規(guī)定，陪讀者不能從事正式工作，所以這些家長只能當(dāng)保姆、鐘點工，甚至成為一個專職的家庭婦女。這種選擇對于父母來說，犧牲太大了。

陪讀家長任重道遠

留學(xué)陪讀前，家長一定要做好充分的心理準備。盡管有些家長在國內(nèi)有不錯的工作、學(xué)歷很高，但一旦到了國外，就只能當(dāng)餐廳服務(wù)員、收銀員等，甚至只能成為一個專職的家庭婦女。這種巨大的心理落差，不是所有人都能承受得了的。尤其是一些經(jīng)濟狀況不太好的家庭，陪讀母親承受的生活壓力也更大。

所以，在這里建議家長出國陪讀前，首先一定要詳細了解有關(guān)的陪讀政策，不宜對陪讀生活有不切實際的幻想；其次要提高自己的外語水平，以便適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睿^好地進行打工或是繼續(xù)深造。

陪伴的作用遠遠大于陪讀

家長陪讀有利于對未成年小留學(xué)生的監(jiān)護和對子女日常生活的料理，還可以消除小留學(xué)生的孤獨感，避免出現(xiàn)親情缺失。最重要的是，家長能夠在學(xué)習(xí)和心理上對孩子有所指導(dǎo)。一些小留學(xué)生處于青春期，反叛心理比較重，如果家長能夠陪伴左右，就可以得到及時有效的交流與引導(dǎo)，不至于使孩子誤入歧途。

不論家庭條件優(yōu)越與否，每個期待留學(xué)的孩子都是父母心中的“仲永”，都是可以學(xué)有所成，學(xué)有大用的。但留學(xué)是在家庭經(jīng)濟條件允許，孩子個人世界觀初步確立，心理漸趨成熟，具備生活常識和興趣、個性發(fā)展需要基礎(chǔ)上的“錦上添花”，而非“拔苗助長”。

或許也可以從某種程度上說，出國留學(xué)也是從一個“圍城”，進入另一個“圍國”，看上去很美很好，但走進去合適與否，收獲多少，只有學(xué)生自己知道。

所以，對于是否送孩子走出國門？什么時候送孩子“出國”？家長當(dāng)慎之又慎。留學(xué)，條件適宜最好，沒有必須，沒有早與晚，沒有絕對的好與壞，適合家庭實際、孩子成長實際最好。