黃劍　邵佳嶺

俄羅斯美術(shù)教育有著悠久的歷史，幾百年來一直是世界美術(shù)教育中的佼佼者，涌現(xiàn)出大量的教育人才和世界聞名的美術(shù)類高校。其美術(shù)教育體系的完整與系統(tǒng)是經(jīng)過長時間的積累和沉淀所產(chǎn)生的必然結(jié)果。20世紀(jì)中葉，俄羅斯美術(shù)教育體系一度影響這我國的美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，成為我國學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)及楷模。

近現(xiàn)代俄羅斯美術(shù)在世界美術(shù)舞臺上也大放異彩。尤其是20實際30年代是先鋒藝術(shù)在俄羅斯大爆炸的重要時期。與此同時，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的、世界的藝術(shù)大師，例如：康定斯基、夏加爾等藝術(shù)家自成一派，引領(lǐng)藝術(shù)潮流。在開明的、包容的發(fā)展政策下，紅色的俄羅斯藝術(shù)逐漸地撼動了法國藝術(shù)的霸主地位，成為最前沿、最活躍的、最快速的新力軍。

自20世紀(jì)中葉開始，我國多次派出專家、學(xué)者到俄羅斯美術(shù)高校進行學(xué)習(xí)、訪問、考察，并有俄羅斯專家來我國高校開展教學(xué)活動?？梢哉f俄羅斯高校美術(shù)課程對我國美術(shù)教育影響深遠(yuǎn)?？梢哉f我國美術(shù)教育在借鑒俄羅斯美術(shù)教育模式的基礎(chǔ)上得到快速發(fā)展的。時至今日，俄羅斯高校美術(shù)課程教學(xué)模式依然有很多優(yōu)點值得我國高校去學(xué)習(xí)。

一、俄羅斯高校美術(shù)教學(xué)體系的優(yōu)點

（一）人才培養(yǎng)方案具有系統(tǒng)性、完整性

近年來，中、俄關(guān)系發(fā)展迅速，在眾多的領(lǐng)域都有不同程度的合作。在美術(shù)教育方面交流日益頻繁，尤其是在黑龍江地區(qū)中俄交流頻繁，其中“中俄語言年”“中俄友好交流年”等大型的國家級項目，都為學(xué)習(xí)交流帶來了契機。縱觀俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院、蘇里科夫美術(shù)學(xué)院級與阿穆爾國立師范大學(xué)等高校美術(shù)教育的人才培養(yǎng)方案，不難發(fā)現(xiàn)在課程設(shè)置上有著共同的特點。（1）注重基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)基本功過硬的優(yōu)秀人才?；A(chǔ)課程在人才培養(yǎng)方案的比重較大并且有計劃地分階段開展。（2）課程的連貫性強。在課程設(shè)置上主要的課程內(nèi)容會一直貫穿在整個人才培養(yǎng)方案中，循序漸進地開展。這樣既保證了課程的有序開展使學(xué)生有足夠的時間去消化理解，又使學(xué)生不斷提高自身能力、水平。（3）實踐環(huán)節(jié)設(shè)置合理。實踐環(huán)節(jié)是美術(shù)課程的重要組成部分，在空間上時間上有一個合理的安排，來增強實踐的實際效果。（4）課程設(shè)置豐富提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）教學(xué)形式合理、方法得當(dāng)

18世紀(jì)中葉，圣彼得堡國立列賓美術(shù)學(xué)院成立。這是一所專門培養(yǎng)專業(yè)高端藝術(shù)人才的學(xué)府，培養(yǎng)出了眾多的藝術(shù)大師。其工作重心是在尊重傳統(tǒng)藝術(shù)、遵循現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上促進學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作個性的形成。學(xué)制六年，下設(shè)多個教授主持的工作室，每個工作室設(shè)置專門的負(fù)責(zé)人來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐。能夠做到教學(xué)內(nèi)容相對穩(wěn)定，教學(xué)思路清晰，解決問題準(zhǔn)確。

（三）優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)秀的師資力量

在俄羅斯高校中高齡教授在教學(xué)一線進行教學(xué)是比較普遍的。很多教授都在工作室中擔(dān)任主要的教學(xué)工作，工作室教授是終身制的，很多教授七八十歲了還依然堅守在自己的教學(xué)崗位上。很多一線教授都是著名的藝術(shù)家，這些藝術(shù)家保持著優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，他們具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，內(nèi)斂不張揚。嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的教學(xué)理念能帶來非常好的課堂收益，是真正的言傳身教，傳道受業(yè)。

（四）教學(xué)空間營造藝術(shù)氛圍

教學(xué)空間的營造能夠潛移默化地對學(xué)生進行有效的心理干預(yù)。在空間中，學(xué)生會不自覺地學(xué)習(xí)和模仿大師的藝術(shù)作品。展示的每幅作品都是一個優(yōu)秀的老師，它能夠不斷地鞭策學(xué)生、鼓勵學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。列賓美術(shù)學(xué)院的圖書館和美術(shù)館為學(xué)生了解、接觸世界前沿藝術(shù)提供巨大的幫助。圖書館藏書眾多，其中有很多罕見的圖書孤本。博物館收藏了世界各國優(yōu)秀的藝術(shù)作品，一方面為學(xué)生提供了解世界前沿的平臺，同時為教學(xué)臨摹提供了豐富的資源。

二、外部環(huán)境對教學(xué)成果的影響

（一）完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鐣u價體系影響教學(xué)成果的價值轉(zhuǎn)化

俄羅斯有著極其完整的美術(shù)評價體系，單從油畫方面講，成為藝術(shù)家是需要有美術(shù)家協(xié)會頒發(fā)的相關(guān)證書的，依據(jù)藝術(shù)家自身水平及能力分為幾個等級，例如：功勛畫家、人民畫家等。在沒有取得相關(guān)證書之前藝術(shù)家是不能公開出售拍賣作品的。社會評價體系的建立直接影響著教學(xué)成果的價值轉(zhuǎn)化，對教學(xué)有極大的反作用力，能夠很好地推動教學(xué)內(nèi)容、方法及框架的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）藝術(shù)認(rèn)知對美術(shù)教學(xué)發(fā)展有極大的推動作用

俄羅斯是一個藝術(shù)大國，藝術(shù)門類眾多，音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑等領(lǐng)域均處在世界領(lǐng)先水平，全民對藝術(shù)的認(rèn)知度極高，對藝術(shù)的理解能力強，甚至可稱得上全民藝術(shù)家的國家。很多普通民眾都有極大的藝術(shù)情懷和創(chuàng)作熱情，藝術(shù)家的社會地位極高。人們對藝術(shù)的認(rèn)知程度越高，美術(shù)教學(xué)的發(fā)展空間也就越大，發(fā)展速度也就越快，這是促進俄羅斯美術(shù)教育發(fā)展的良性循環(huán)。

在藝術(shù)發(fā)展大爆炸的今天，多種流派多種理念的百花齊放使得藝術(shù)有了欣欣向榮的發(fā)展面貌。然而，美術(shù)教學(xué)作為未來發(fā)展的重要組成部分有著引領(lǐng)和推動的作用，對未來美術(shù)事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。俄羅斯美術(shù)教學(xué)之所以能夠在世界的舞臺上獨樹一幟，離不開其教育的切實性、務(wù)實性的價值觀。這是我國美術(shù)教育值得認(rèn)真學(xué)些和考量的。繼承傳統(tǒng)、融合現(xiàn)代、兼容并蓄、大膽創(chuàng)新是當(dāng)下美術(shù)教育的當(dāng)務(wù)之急。研究俄羅斯美術(shù)教學(xué)模式是推動我國美術(shù)教學(xué)模式改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案的有效手段，是美術(shù)教育未來發(fā)展的重要基石。

（黑河學(xué)院）

基金項目：黑龍江省高等教育學(xué)會“十三五”高等教育科研課題“俄羅斯與黑龍江省高校美術(shù)課程教學(xué)模式比較研究”（課題編號：16G367）的成果之一。