郭必恒

藝術(shù)教育事業(yè)的快速發(fā)展與國家整體經(jīng)濟社會的進步息息相關(guān)，當(dāng)前隨著我國經(jīng)濟新常態(tài)的形成和中高速增長形勢的趨穩(wěn)，以及內(nèi)需市場的逐步擴大，藝術(shù)教育也愈發(fā)欣欣向榮，正主要以服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)形態(tài)創(chuàng)造著規(guī)模龐大的經(jīng)濟領(lǐng)域和就業(yè)市場。 2016年中國高校藝術(shù)教育仍然在不斷進步、不斷改革、不斷探索。本文集中對 2016年度我國高校藝術(shù)教育發(fā)展?fàn)顩r做分析和對策性研究。

一、發(fā)展綜述

高校藝術(shù)教育是整體藝術(shù)教育活動的重要組成部分，它乘時代的春風(fēng)而日趨繁花似錦。多項新政的實施，促使高校藝術(shù)教育的發(fā)展迎來新局面，同時，也出現(xiàn)了新的問題和挑戰(zhàn)。 2016年是高雅藝術(shù)進校園活動十周年，也是自藝術(shù)學(xué)成為第13個學(xué)科門類、藝術(shù)學(xué)理論成為一級學(xué)科以來的第 6年。我國教育事業(yè)發(fā)展持續(xù)發(fā)力，“雙創(chuàng)”“互聯(lián)網(wǎng) +”等概念成為 2016年度藝術(shù)教育的熱點話題，藝術(shù)教育改革向著更科學(xué)合理的方向穩(wěn)步發(fā)展。

高校藝術(shù)教育的進步與近年來我國藝術(shù)教育很受重視的大環(huán)境密切相關(guān)，黨的十八屆三中全會明確提出“改進美育教學(xué)”，2015年9月，國務(wù)院辦公廳出臺《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔 2015〕71號，簡稱“美育 71號文件”），教育部不僅舉辦了貫徹落實國務(wù)院“美育 71號文件”精神的專題座談會，而且出臺了措施落實細(xì)則，主要體現(xiàn)在《學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》《學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》《學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》三個文件里。這三份落實性的政策公文主要針對中小學(xué)校，然而客觀上也可以作為高等院校的指導(dǎo)性文件，實際上很多的高校在 2016年直接按照這個辦法操作了，其中有教育部直屬高校，例如中國政法大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國石油大學(xué)等，也有部分地方高校，陜西省教育廳則以省級行政單位的名義要求所管轄的高等學(xué)校提交公共藝術(shù)教育年度報表和年度發(fā)展報告，其實質(zhì)也是借鑒中小學(xué)藝術(shù)教育管理辦法而來的。當(dāng)然，這也折射出高校藝術(shù)教育的一個尷尬之處：它既不能按照義務(wù)教育階段的普遍性要求來強推，也不能放任自流而不加任何推動或約束。高校藝術(shù)教育由此可能要比中小學(xué)藝術(shù)教育走更長的改革之路，需要探索更豐富的形式和積淀更多的經(jīng)驗。

2016年8月，教育部與 8?。ㄊ校┖炇饘W(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄，并且組織各省區(qū)藝術(shù)教育管理人員的實踐研討和培訓(xùn)活動，隨著政府的重視，我國藝術(shù)教育有了很大改觀。目前我國已經(jīng)有 31個省區(qū)市確定了 102個全國中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評實驗區(qū)， 2016年教育部舉辦直屬院校主管藝術(shù)教育副校級以上領(lǐng)導(dǎo)參加的培訓(xùn)班，培訓(xùn)地點在公共藝術(shù)教育較為發(fā)達的清華大學(xué)，教育部有意將清華的經(jīng)驗有步驟推廣。在其號召和指導(dǎo)下，高校的藝術(shù)教育中心也正如火如荼地建設(shè)，不僅體現(xiàn)在藝術(shù)教育師資規(guī)模的擴大上，也顯性地體現(xiàn)為藝術(shù)教育的樓宇建設(shè)和設(shè)備快速改善上。

高校的藝術(shù)教育從內(nèi)容上主要由三個部分組成：即藝術(shù)課程研修、校園藝術(shù)活動、課外藝術(shù)實踐。從當(dāng)前各高校藝術(shù)教育觀察，主要表現(xiàn)為藝術(shù)課程和校園活動兩個方面，因為這直接可以展現(xiàn)為考查所需指標(biāo)，而學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，則不容易直接體現(xiàn)出來，而這顯然也有賴于他們參與藝術(shù)實踐程度的加深。我們分析很多高校的 2016年度藝術(shù)教育發(fā)展報告，明顯能看到對藝術(shù)課程教學(xué)和校園藝術(shù)活動的重視，但對于學(xué)生親身參與藝術(shù)實踐則重視不夠，而且對教學(xué)成效缺乏科學(xué)的考量機制。高校的藝術(shù)教育應(yīng)以提高學(xué)生人文素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生審美情趣為宗旨，著眼于豐富大學(xué)生藝術(shù)知識、激發(fā)大學(xué)生藝術(shù)興趣、提高大學(xué)生藝術(shù)欣賞能力、培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)能力四個方面，全面塑造和造就熱愛藝術(shù)、熱愛生活的一代新青年。因此，對于高校藝術(shù)教育的成效考查，也應(yīng)與宗旨、目的和基本要求相適應(yīng)，而且也亟待加強。

從當(dāng)下發(fā)展態(tài)勢看，高校中的專業(yè)藝術(shù)教育與公共藝術(shù)教育融合發(fā)展是大勢所趨。對于當(dāng)前經(jīng)費相對寬裕的高等院校而言，拿出一部分經(jīng)費來聘請藝術(shù)類師資以開設(shè)相應(yīng)的音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇或影視等課程并非難事，然而如何把開展藝術(shù)教育與學(xué)校的長期發(fā)展相結(jié)合才是更為基礎(chǔ)性的規(guī)劃，也惟其如此，高校藝術(shù)教育方能獲得持續(xù)發(fā)展的動力。解決這一問題的良策無疑是將專業(yè)教育與公共教育結(jié)合起來，既保障公共藝術(shù)教育的開展，又使藝術(shù)專業(yè)師資獲得良性發(fā)展空間，也增添了學(xué)校的專業(yè)類別，活躍了校園文化生活，這些都有待于設(shè)定合理的藝術(shù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。從我國實踐經(jīng)驗看，藝術(shù)教育開展得最為成功的當(dāng)屬師范類院校，這些高校中由于承擔(dān)著培養(yǎng)中小學(xué)藝術(shù)師資的任務(wù)，因而一直存在著藝術(shù)類專業(yè)，同時也能很好開設(shè)公共藝術(shù)教育課程，提供公共藝術(shù)教育的實踐資源。接著，我國的綜合性大學(xué)也因?qū)W科發(fā)展需要而增設(shè)了藝術(shù)類型的專業(yè)，并將專業(yè)教育與公共教育結(jié)合起來，其藝術(shù)專業(yè)教師同時也承擔(dān)全校的公共藝術(shù)教育。還有很大部分的理工類專業(yè)院校，當(dāng)前也大力發(fā)展專業(yè)藝術(shù)教育，例如清華大學(xué)等，這既是豐富學(xué)校人文學(xué)科的需要，也是建設(shè)良好校園文化的重要舉措。同時，我們觀察我國專業(yè)性的藝術(shù)高等院校，也在向多元發(fā)展的方向轉(zhuǎn)型，這也是當(dāng)代藝術(shù)教育的人文內(nèi)涵不斷強化的必然要求。

二、大事記

1、2016年1月17日，中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會社會藝術(shù)教育機構(gòu)工作委員會成立大會暨第一屆會員代表大會在北京召開，共商中國社會藝術(shù)教育的發(fā)展與未來。

2、3月28日，以“文化力量與資本智慧”為主題的 2016亞洲藝術(shù)品金融論壇在上海舉辦。

3、4月25日，“新媒體影評與傳統(tǒng)影評的春天對話研討會”在北京師范大學(xué)“中國文藝評論基地”舉行。影評人們圍繞

“當(dāng)下傳統(tǒng)影評與新媒體影評發(fā)展態(tài)勢”“影評場域的擴張與現(xiàn)實價值”“新媒體影評虛擬人格建構(gòu)”“傳統(tǒng)影評與新媒

體影評之差異化定位”“新媒體影評簡史及文風(fēng)、語體特點”等進行深入研討與交流。

4、4月27日，中國傳媒大學(xué)“中國文藝評論基地”舉辦第二屆“藝術(shù)與傳媒”高端論壇。

5、5月26日，由四川師范大學(xué)服裝與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院承辦的 2016年時尚產(chǎn)業(yè)與設(shè)計教育高峰論壇暨中國服裝設(shè)計協(xié)會學(xué)術(shù)年會在成都舉行。 6、6月8日，“藝術(shù)與人文——第二屆中國美術(shù)蘇州圓桌會議”在蘇州會議中心舉辦。 7、8月18日，中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會主辦的美育教育論壇在北京保利劇院舉辦，論壇以“喚醒、體驗、創(chuàng)造”為主題。 8、8月26日，首屆全國大學(xué)生藝術(shù)年度大展在青島開幕。展覽匯集了知名藝術(shù)院校以及其他綜合類和師范類等全國近百所院校的 1200余件在校學(xué)生和青年教師的作品。

9、9月10日，第十一屆中國—東盟文化論壇在廣西南寧開幕，來自中國及東盟各國文化部門官員、中國—東盟中心、藝術(shù)教育院校的代表共同出席論壇，圍繞“交流與共享—藝術(shù)教育合作與發(fā)展”的主題展開交流探討。 10、9月11日，第四屆藝術(shù)與科學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院舉行。 11、9月16日，第34屆世界藝術(shù)史大會將在北京舉行。該會議由聯(lián)合國教科文組織聯(lián)絡(luò)機構(gòu)國際藝術(shù)史學(xué)會（簡稱

CIHA）與每屆大會的主辦國聯(lián)合舉辦，被稱為文化藝術(shù)界的“奧林匹克”盛會。大會設(shè)立 21個分會場展開專題發(fā)言與討論，展示、交流世界藝術(shù)史研究的最新成果。

12、9月23號， 2016年中國民辦學(xué)校藝術(shù)教育創(chuàng)新合作論壇在鄭州舉行。

13、9月24日，中國樂器協(xié)會主辦的 “創(chuàng)新、變革、發(fā)展” 2016藝術(shù)教育行業(yè)高峰論壇在石家莊舉行。

14、9月28日， 2016國際（廣州） VR設(shè)計教育高峰論壇暨 2016“金辰獎”中國高校 VR設(shè)計創(chuàng)意大賽新聞發(fā)布會在廣州舉行。 15、9月27日，中國藝術(shù)人類學(xué)年會暨國際學(xué)術(shù)研討會在長沙理工大學(xué)召開。 16、11月25日，以“核心素養(yǎng)下的藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展”為主題的全國藝術(shù)教育創(chuàng)新研討會，在中國音樂學(xué)院附屬北京實驗學(xué)校召開。來自我國基礎(chǔ)教育一線的校長、教師共 500余人參加會議。

17、11月25日至 27日， “2016年全國音樂與舞蹈領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育研討會”在北京會議中心召開。

18、11月26日，“跨界視野中的藝術(shù)理論學(xué)術(shù)研討會暨第十二屆全國藝術(shù)學(xué)年會”在南京藝術(shù)學(xué)院舉辦。

19、11月30日，中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會第十次全國代表大會、中國作家協(xié)會第九次全國代表大會在北京人民大會堂開幕。習(xí)近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話，在文藝界和全社會引起熱烈反響。 20、12月5日，“聚焦文化與審美：藝術(shù)批評的當(dāng)代性命題”高峰論壇于北京師范大學(xué)舉行。論壇由北京師范大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院、北京師范大學(xué)中國文藝批評基地與《藝術(shù)評論》雜志社聯(lián)合主辦。

21、12月10日， “2016第十一屆全國藝術(shù)院校院 （校）長高峰論壇”在北京大學(xué)舉辦。

22、12月19日，中國教育學(xué)會和世界藝術(shù)教育聯(lián)盟（World Alliance for Arts Education， WAAE）共同主辦的主題為“藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展”的國際藝術(shù)教育高端研討會在浙江音樂學(xué)院召開。

三、年度熱點

首先，傳統(tǒng)文化藝術(shù)在青年中的傳承和弘揚問題。當(dāng)代中國傳統(tǒng)優(yōu)秀藝術(shù)正處于復(fù)興的進程之中，從2016年的各種藝術(shù)活動中可窺見一斑。 2016年9月，杭州 G20峰會的傳統(tǒng)藝術(shù)元素讓世界為之震撼，觀眾同時再次認(rèn)識了中國藝術(shù)的東方魅力。 11月，全國第十次文代會的勝利召開，國畫、書法代表人數(shù)之眾、比例之高為歷屆之最，而且各有一位代表當(dāng)選中國文聯(lián)副主席?；仡櫼荒陙?，中國油畫雙年展、北京國際藝術(shù)史大會、纖維藝術(shù)三年展、中國設(shè)計 ·國美之路、烏鎮(zhèn)國際未來視覺藝術(shù)展、上海雙年展、杭州國際當(dāng)代陶藝家作品雙年展等次第登場。慶祝建黨 95周年、紅軍長征勝利 80周年重大歷史題材創(chuàng)作、蘭亭書法社雙年展、深圳水墨雙年展、中國美院、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)古字畫修復(fù)鑒定會、中國書協(xié)國學(xué)進修班、中國篆刻藝術(shù)院“大美篆刻”展、西泠印社喜迎 G20書畫印展、中國國家畫院年度展、紹興臨沂蘭亭書法節(jié)、江蘇省優(yōu)秀美術(shù)家系列展“美術(shù)風(fēng)薈”、浙江省書協(xié)書法村建設(shè)、中國書法大廈結(jié)頂、中國南京書法研究生教育論壇等，以及各地畫院、美協(xié)、書協(xié)、個人舉辦的書畫展（學(xué)術(shù)研討會）等都體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的復(fù)盛。

然而我國畢竟是藝術(shù)積淀非常豐富的大國，傳統(tǒng)文化藝術(shù)在教育中的地位還未凸顯，作用仍不明顯，距離理想狀態(tài)

仍有極大差距。在2016年兩會期間，一些代表委員呼吁加強青少年傳統(tǒng)藝術(shù)教育，全國政協(xié)常委、中國書法家協(xié)會主席蘇士澍表示，文化建設(shè)是中國改革與發(fā)展的重要方面，繼承與弘揚中國書法藝術(shù)是文化建設(shè)的重要內(nèi)涵，學(xué)生書法修養(yǎng)在文化素質(zhì)教育中也不可或缺。全國政協(xié)委員、京劇表演藝術(shù)家梅葆玖對蘇士澍的提案表示贊同。梅葆玖認(rèn)為，中華民族在5000多年連綿不斷的文明發(fā)展進程中創(chuàng)造了博大精深的優(yōu)秀文化，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究和弘揚，進一步完善青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，進而教育引導(dǎo)廣大青少年弘揚社會主義核心價值觀，是一項必要的課題。他建議關(guān)注學(xué)生傳統(tǒng)文化素質(zhì)培養(yǎng)，通過讓學(xué)生練毛筆字、學(xué)習(xí)繁體字、多聽多唱京劇等方式，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進青少年心田?！皶ㄊ俏覈奈幕鍖?，目前多數(shù)人已經(jīng)認(rèn)識到了書法教育的重要性，但苦于沒有機會接受專業(yè)培訓(xùn)。 ”全國政協(xié)委員、中國書法家協(xié)會原副主席張改琴今年關(guān)注“如何提高書法學(xué)習(xí)的普及性和專業(yè)性”的問題。她建議，各高校應(yīng)積極開設(shè)書法專業(yè)，中小學(xué)在每年招錄教師時，也應(yīng)加大書法教師比例。

全國政協(xié)委員、中國曲藝家協(xié)會主席姜昆認(rèn)為，在中國藝術(shù)發(fā)展史上占據(jù)重要位置的曲藝，沒能搭上高等教育快車，正遭遇傳承發(fā)展的困境。由于曲藝在學(xué)科專業(yè)目錄上的缺位，曲藝高等教育一度只能通過在諸如表演、音樂等藝術(shù)專業(yè)招生考試中來尋找突破口，有實無名。他對此表示擔(dān)憂。目前曲藝高等教育條件已經(jīng)具備。他建議，設(shè)立曲藝表演、曲藝?yán)碚?、曲藝音樂、少?shù)民族曲藝等特色專業(yè)，讓曲藝正式進入高等教育。另外適時在藝術(shù)學(xué)門類下設(shè)“中國曲藝學(xué)”一級學(xué)科，或?qū)⒃械摹皯騽∨c影視學(xué)”更名為“戲劇曲藝與影視學(xué)”。

第二，高雅藝術(shù)進校園活動十周年總結(jié)與回顧。 2006年首次開展高雅藝術(shù)進校園以來，該活動已走過 10年風(fēng)雨歷程，尤其是在高校中取得了很大的反響和良好的成效。全國高雅藝術(shù)進校園活動組委會辦公室在 2016年策劃和實施了十周年的宣傳，統(tǒng)一活動名稱為“教育部、文化部、財政部高雅藝術(shù)進校園活動”?；顒邮冀K緊緊圍繞“走近大師、感受經(jīng)典、陶冶情操、提高修養(yǎng)”的主題，整合各類優(yōu)質(zhì)美育資源，探索豐富的活動形式，在實現(xiàn)價值引領(lǐng)、學(xué)生素養(yǎng)提升等方面取得了顯著的成效。十年間，中央財政共投入 5.55億元，其中 2016年投入 7500萬元。高雅藝術(shù)進校園活動的主要形式包括：一是國家級藝術(shù)院團和優(yōu)秀地方藝術(shù)院團赴高校演出舞臺劇 （節(jié)）目?；顒痈采w到 30個省份，涵蓋各類高等院校。二是專家講學(xué)團赴中西部地區(qū)高校舉辦藝術(shù)教育專題講座。通過專題講座形式為廣大中西部高校學(xué)子提供聆聽、欣賞高雅藝術(shù)的機會，對提升中西部地區(qū)藝術(shù)教育水平發(fā)揮重要促進作用。三是組織高校學(xué)生走進國家大劇院欣賞演出。充分利用優(yōu)質(zhì)公共藝術(shù)教育資源，采取藝術(shù)講座、周末音樂會、經(jīng)典藝術(shù)講堂等形式，豐富活動內(nèi)容，整合藝術(shù)教育資源，形成藝術(shù)教育合力。四是組織高校學(xué)生參加中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館展覽等活動。突破常規(guī)的舞臺表演藝術(shù)，將視覺藝術(shù)整合到活動中，讓學(xué)生在參觀展覽、聆聽講座和參加工作坊實踐中，享受更豐富的優(yōu)質(zhì)藝術(shù)資源。五是引導(dǎo)鼓勵各省份組織優(yōu)秀高校學(xué)生藝術(shù)社團和地方藝術(shù)院團赴本地學(xué)校和社區(qū)演出。充分發(fā)揮地方積極性和高校學(xué)生藝術(shù)社團作用，擴大高雅藝術(shù)的傳播面和覆蓋面，讓更多的學(xué)生和高校受益。六是支持高校創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承基地。把創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承基地納入項目內(nèi)容，通過課程建設(shè)、社團建設(shè)、教育研究、工作坊建設(shè)等工作，積極探索高雅藝術(shù)進校園的新路徑。在十周年之際，教育部專門組織拍攝了十周年巡禮紀(jì)錄片，還發(fā)表了系列總結(jié)性的文章，進行全方位宣傳報道，擴大活動影響力。以前“高雅藝術(shù)”活動主要安排進高校，下一步將進一步擴展渠道和覆蓋面，走進中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校，擴大受惠面。