家校合作，開(kāi)展孝道教育

李瑞霄++++馬靜

隨著我國(guó)人民物質(zhì)生活的不斷提升以及獨(dú)生子女的不斷增多，人們的孝敬意識(shí)卻在逐漸淡漠。在家庭生活中，常常可以看到這樣的情景：吃飯時(shí)，稍小一些的孩子被父母或爺爺奶奶追著一勺一勺的喂；大孩子則吃過(guò)飯后，扭頭就去看電視或出去玩了，對(duì)飯桌上的碗筷視而不見(jiàn)；在家里有好吃的，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請(qǐng)父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關(guān)照，而父母身體不適，孩子卻很少問(wèn)候等等，孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，只想著自己，從來(lái)不替別人著想，養(yǎng)成了自私、任性、以自我為中心的壞習(xí)慣。在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本體會(huì)不到父母養(yǎng)育他們的艱辛，也不知孝為何物。試想，這樣的孩子長(zhǎng)大后怎么能孝敬父母？他怎么會(huì)懂得去尊敬老師、尊敬其他的長(zhǎng)者？又怎么能心中有他人，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民呢？“人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱而強(qiáng)韌的細(xì)線，將珠子串起來(lái)成為社會(huì)。而孝道教育便是社會(huì)最重要的黏合劑。”（龍應(yīng)臺(tái)）因此教孩子孝敬父母是最主要的，是一切道德的基礎(chǔ)，是做人的根本。作為教育工作者，理應(yīng)成為改變青少年思想道德現(xiàn)狀的主力軍。為此，我將家長(zhǎng)作為我的同盟軍，應(yīng)用一定的教育方法手段對(duì)學(xué)生實(shí)施了尊親、悅親和養(yǎng)親為內(nèi)容的人文素質(zhì)教育，同時(shí)在這里不僅僅使學(xué)生對(duì)父母盡兒女之孝，還提倡尊老愛(ài)幼，對(duì)祖國(guó)盡忠心，對(duì)社會(huì)有責(zé)任心。

一、家長(zhǎng)、學(xué)生共寫日記成為親子連心橋

未成年子女與父母的關(guān)系是人類各種關(guān)系中最為密切的關(guān)系，但是當(dāng)溝通不暢時(shí)，有時(shí)會(huì)造成最親近的人卻最陌生，許多親子矛盾就產(chǎn)生了。受學(xué)校新教育親子共讀的啟發(fā)，我請(qǐng)有志于此的家長(zhǎng)與孩子共寫日記，學(xué)生力爭(zhēng)每天寫，寫學(xué)校生活，寫同伴友情，寫心中煩惱……家長(zhǎng)根據(jù)時(shí)間可以每天寫，也可以三兩天寫一次，關(guān)鍵是要發(fā)自真情實(shí)感，可以是對(duì)孩子的關(guān)注，可以對(duì)孩子想法的共鳴，還可以是自己工作的苦惱，對(duì)人生的看法等，雖然我班學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)歷很低，大部分都是來(lái)石打工的普通人，工作辛苦，但是還是有一些家長(zhǎng)堅(jiān)持下來(lái)，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，親子關(guān)系明顯改善。我班的一名女同學(xué)告訴我，她的父母在市場(chǎng)上賣菜，每天早早就要起來(lái)去早市批發(fā)菜，然后再到市場(chǎng)上賣，中間賺差價(jià)，往往忙到很晚，她雖然也知道父母掙的是辛苦錢，但看到有的學(xué)生買這買那，仍抱怨父母小氣，舍不得多給零花錢，這次看到從不拿筆的父親歪歪扭扭寫出的一天、寫下的愿望，她感覺(jué)自己太不懂事了，父母想多攢些錢，然后在石家莊相對(duì)偏遠(yuǎn)的市郊為她們姐妹買一棟房子，因?yàn)樗齻兘忝枚忌谑仪f，長(zhǎng)在石家莊，就連老家話她們姐妹倆都說(shuō)不好，父母不想讓她們姐妹倆再回偏遠(yuǎn)的老家了，他想幫助自己的女兒留在石家莊?，F(xiàn)在她們一家都在為這個(gè)夢(mèng)想努力。

二、孝道踐行卡把習(xí)慣培養(yǎng)落到了實(shí)處，成為孝道教育的抓手

讓“孝道”從意識(shí)到自覺(jué)行動(dòng)，需經(jīng)過(guò)：認(rèn)識(shí)——強(qiáng)化——內(nèi)化——外化四個(gè)階段。要讓學(xué)生養(yǎng)成孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣并成為自覺(jué)行動(dòng)，首先是要學(xué)生對(duì)孝道有充分的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)孝的意義、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值，從意識(shí)上認(rèn)可它，情感上理解它。在此基礎(chǔ)上，還必須進(jìn)行經(jīng)常地重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)，因此，必須有持之以恒的毅力和外界的不斷強(qiáng)化。在學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的外界強(qiáng)化，使他們的由意識(shí)到被動(dòng)，由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，最后由主動(dòng)變成習(xí)慣。因而我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際生活的孝道踐行卡，讓他們?nèi)⑴c，在參與中思考，在思考中升華。

我通過(guò)向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生的問(wèn)卷是：你認(rèn)為如何做就是對(duì)父母盡孝了，你能做到哪些？家長(zhǎng)的問(wèn)卷是：孩子做到哪些你就認(rèn)為他們是孝順的孩子了？將家長(zhǎng)和學(xué)生的問(wèn)卷進(jìn)行整理，最后確定以下內(nèi)容作為培養(yǎng)目標(biāo)：每天出門和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，回來(lái)和家長(zhǎng)打招呼；每天帶齊學(xué)習(xí)用品、完成作業(yè)；聽(tīng)從父母教導(dǎo)，不頂嘴；吃飯時(shí)，主動(dòng)先為長(zhǎng)輩盛飯；珍惜父母勞動(dòng)，不亂花錢；飯后主動(dòng)擦桌子或洗碗筷；自己的衣物自己洗；有好東西和父母分享；每天能幫父母做簡(jiǎn)單的飯；每天和父母溝通、聊天10分鐘。并將這些內(nèi)容放在三個(gè)月里進(jìn)行培養(yǎng)。

附：4月孝道教育培養(yǎng)表

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生基本上能夠按照要求來(lái)踐行，尤其是在這之前許多學(xué)生從來(lái)沒(méi)有想過(guò)父母的生日，但是最后的調(diào)查中我班90%以上的學(xué)生都明確知道父母的生日，并且主動(dòng)為父母過(guò)生日。

附：對(duì)實(shí)驗(yàn)家長(zhǎng)的前后問(wèn)卷調(diào)查

三、日行一善手冊(cè)使學(xué)生對(duì)父母的孝敬遷移為對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)、對(duì)班集體、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛(ài)

作為未來(lái)的公民，只是對(duì)父母孝敬，還不是合格的公民，為此我設(shè)計(jì)制作了學(xué)生日行一善手冊(cè)，學(xué)生人手一冊(cè)，在全班開(kāi)展了日行一善活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)善，知道善是一種文明：見(jiàn)面先問(wèn)好，開(kāi)口先微笑。把方便讓給他人，把快樂(lè)留給自己；善是一種幫助：伸出熱情的手，幫助需要的人，為忘帶學(xué)具的同學(xué)送上一支鉛筆、一塊橡皮，雨天時(shí)用傘為他人遮一遮風(fēng)雨……；善是一種責(zé)任：做好自己分內(nèi)的事，擔(dān)起社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，如撿起一片爛紙，掃去一片落葉……讓學(xué)生從小開(kāi)始，關(guān)心身邊的事、關(guān)愛(ài)身邊的人，用愛(ài)擁抱每一天，用心感動(dòng)每個(gè)人。用真誠(chéng)奉獻(xiàn)社會(huì)、用行動(dòng)傳承文明，用善行溫暖人生！學(xué)生每天填寫日行一善手冊(cè)，連續(xù)日行一善兩周，獲得一枚日行一善印章，集齊10枚印章，榮獲班級(jí)道德模范。通過(guò)日行一善，學(xué)生不僅收獲一份感激，還收獲了一份好心情，在持之以恒的日行一善活動(dòng)中，學(xué)生的心靈得到了凈化，道德得到了升華。

我國(guó)歷史上最著名的思想家、教育家孔子說(shuō)：“孝悌者，為人之本也?！毙椤鞍俚轮祝偕浦取?。我希望從我國(guó)傳統(tǒng)美德“孝道”入手，讓學(xué)生產(chǎn)生道德認(rèn)識(shí)，進(jìn)而演變?yōu)榈赖虑楦?，最后變成他們的道德行為?