“嚴師”吳小平：我有一顆“慈母心”

季越

2017年3月15日，第五屆南昌市道德模范評選名單公布，南昌市青云譜區(qū)青聯(lián)學校的語文教師吳小平進入了候選人名單。工作中，作為一名普通的中學老師，她一向嚴格要求學生，督促他們打好自身的基礎，是學生眼中的“嚴師”；生活上，她遵循傳統(tǒng)，幾十年如一日地奔波于學生家中進行家訪，寫下十萬余字的家訪日記。吳小平數(shù)十年“慈母”般關注學生們的成長，為民工子弟們撐起了一片溫暖的天空。

嚴字當頭，對學生嚴格才是愛

南昌市青云譜區(qū)青聯(lián)學校，是一所企業(yè)辦轉公辦的中學，在這里就讀的學生們，大多數(shù)都是外來務工人員及工薪家庭的子女。2013年7月，剛剛帶完初三中考班的吳小平長長地松了一口氣?？粗鴮W生們的成績單，她感到一陣欣慰：“總算是沒有給我丟人，各項分數(shù)基本排在區(qū)里前面?！?/p>

那時，吳小平還有一年就要退休了，考慮到高年級中途換老師可能會造成不良的影響，一直從初二開始帶班的吳小平，選擇了去當初一班的班主任?？稍诹私馔陮W生的情況后，她發(fā)現(xiàn)初一學生的情況遠比她想得復雜。

初次見面，吳小平要求每個學生都做一個簡短的自我介紹，說說平時的興趣愛好。一節(jié)課下來，她的心沉到了谷底?！巴骐娔X、打游戲”是吳小平聽到最多的回答。

吳小平有些擔憂，這些學生的父輩，不少是外來務工人員。他們起早貪黑地干活，一切都是為了在這里生存下來，能融入這座城市?？勺屗械酵葱牡氖牵恍┖⒆拥纳砩弦巡灰娏怂麄兏篙吳趧趧諏嵉挠白?，有的只是貪玩與偷懶。

2013年9月，學生們剛剛升入初中，課程量增多，面對一些跟不上進度的孩子，吳小平柳眉一豎，厲聲說道：“中午下課后，把你們的作業(yè)全部寫完，沒寫完的就別回去吃飯了，通知你們的家長送飯過來！”被留下的孩子一個個都不敢說話，只好乖乖地寫作業(yè)，通知父母送飯到學校。

吳小平同樣沒有離開，一直坐在教室里陪著他們?！坝幸淮危遗阒鴰讉€作業(yè)不合格的學生補到下午兩點，連午飯都沒有吃?！眳切∑交貞浾f。就這樣持續(xù)了一段時間，孩子們從最初到下午兩點補完作業(yè)，慢慢變到了下午一點，到最后，在中午十二點半之前就可以把作業(yè)補完。漸漸地，孩子們的學習效率提高不少，吳小平這才取消了這樣的規(guī)定。

2014年暑假，學生們的學習生活慢慢步入正軌，吳小平覺得都可以放心地退休了?？稍谑罴倮?，吳小平的電話就沒有停過。原來，家長們在得到消息后，紛紛給她打來電話，請她帶完這屆的學生。在校長的建議下，吳小平返聘回學校兩年，把他們帶到了畢業(yè)。

可以拒絕禮物，但無法拒絕情意

在吳小平任教期間，很少有屬于她自己的時間?！拔彝诵葜?，不是備課，就是去家訪，根本沒有時間看電視，我也就是2016年年底退休，才開始看看電視，現(xiàn)在我還在看《士兵突擊》呢！哈哈！還蠻好看的！”吳小平開心地說。

現(xiàn)在，老師們通常都是打電話或者通過網(wǎng)絡來跟學生的父母進行溝通，反映孩子的學習情況，可是吳小平依舊選擇去學生的家里進行家訪。因為她覺得只有面對面的交流，才能真正地了解情況。

在家訪的時候，吳小平有兩個原則：一是不在學生家中吃飯。當然，也有例外的時候。2015年6月的一天，吳小平去南昌市灣里區(qū)一戶學生家里進行家訪，時間有些晚了。被專門趕來包餃子的奶奶留下吃餃子，她便留下來吃了一頓飯。第二天，吳小平送了一本書給學生，作為回贈。二是無論學生成績好壞，只要沒有做過分的事情，她不在家長的面前說批評學生的話?！捌鋵?，孩子有的時候就是需要被理解，他們的本質是單純的?！眳切∑秸f，“在學校，是家長來配合老師，而在家庭中，是老師來配合家長，缺一不可。”

而學生們對吳小平的情意也讓她倍感溫馨。有一次，吳小平去學生小池家進行家訪，臨走時，小池的奶奶給吳小平拿了一包自己家種的花生?？蓞切∑秸f什么也不拿，說：“真的不用了，我平常沒有時間來弄這些，你們自己吃好了?！北臼且痪淇蜌庠?，沒想到被小池聽到了耳朵里。

一個月后，吳小平的桌子上擺著一罐裝滿花生米的罐子。上完課回來的吳小平有些驚訝，隨即向旁邊的老師詢問了一番?！笆悄銈儼嗄莻€高個子的小池拿過來的。”旁邊的老師說。

原來，小池在每天晚上做完作業(yè)之后，便剝好當初奶奶準備給吳小平的花生，裝了這么一罐。吳小平有些感動，這一罐花生在她的手中比什么都重?！拔铱梢跃芙^禮物，但是我無法拒絕這么厚重的情意??！”吳小平感慨道。面對著學生對自己的情意，吳小平會經(jīng)常買一些書籍和雜志送給他們，希望他們可以增加一點些閱讀量。

溫情家訪，給孩子內心留一片未來

吳小平班上的學生小鄧高高大大，白白凈凈，是一個非常陽光的男生。小鄧的父親是建筑工人，常年在外面務工，母親則在家里照顧孩子。吳小平很好奇，相同的家庭背景環(huán)境下，為什么他可以這么陽光開朗？

2016年4月的一個周末，吳小平去了他家。讓她很意外的是，一個面積不大的租住小屋，卻熱鬧非凡。小鄧正在里屋寫著作業(yè)，小鄧的媽媽抱著一個嬰兒，費力地打開了房門：“吳老師，您來啦！快請坐，可能有點亂，別介意?！闭f著，小鄧的媽媽將吳小平迎了進去。

一進屋，吳小平發(fā)現(xiàn)不僅是小鄧媽媽手里抱著一個嬰兒，地上還有一個孩子在玩玩具。吳小平有些驚訝，問道：“這是你的孩子嗎？”小鄧媽媽笑著說：“不是，這是社會福利院的孩子，因為需要人來照顧，所以就委托給我們暫時撫養(yǎng)他們，到時候，會有專門的社會人士領養(yǎng)這些孩子的?！眳切∑接行┮苫蟮貑枺骸澳悄氵@么多孩子的吃喝怎么解決啊？”小鄧媽媽回答道：“福利院每個孩子每月給了我們600元，然后奶粉由社會人士捐贈的?！眳切∑近c了點頭，便繞到里屋去看看小鄧。

里屋的面積不大，擺了一張床、一張書桌。正寫著作業(yè)，旁邊還有一個三歲左右的小女孩，正趴在他的腿邊歡快地叫著：“哥哥、哥哥！抱抱！抱抱！”小鄧放下筆，抱起了小女孩。這時，女孩打了噴嚏，小鄧趕忙抽紙為女孩擦去鼻涕。

“孩子圍著你，你會不會覺得很煩??？”吳小平問小鄧。小鄧答道：“不會啊，他們都是可憐的孩子，我們照顧他們是應該的，畢竟，我還有家庭?！毙∴嚨幕卮鹱寘切∑交匚读季谩＿@樣的家庭，比從書上所學到的知識都要來的更加真實，母親的愛心與包容在不經(jīng)意間慢慢地影響著小鄧?！吧屏际且粋€家庭所能給予孩子最寶貴的財富，這比一切的說教更有意義?！眳切∑礁袊@道。

2016年6月，吳小平的學生們順利考上了高中，她最終還是卸下了身上的擔子，她說：“干了這么多年，我也該休息了，順便把我這么多年的東西總結一下?！边@幾十年的教學生涯，吳小平記錄了很多的東西，包括家訪的日記。

直到2017年4月，吳小平依舊在不知疲憊地整理著自己的資料，而這些事情則變成了吳小平退休后生活的全部。

雖說已經(jīng)退休，但吳小平還是和很多的家長保持聯(lián)系。有的時候，在知道了學生困難的境遇后，她總會嘆息地說：“他們太不容易了。”女兒寬慰她道：“他們不容易，你容易嗎？你看看這些年憔悴的。”吳小平笑了笑：“我所能做的，只不過是在自己的能力范圍內給他們創(chuàng)造條件，在他們的內心留存一片未來罷了?！眳切∑侥闷鹑沼洷菊f道，“而他們教會我的，更多。”