暑假，我和孩子這樣玩

文/王燕琴

玩轉(zhuǎn)涂鴉

我總喜歡在夏日的午后繾綣于書(shū)桌旁，或描紅，或畫(huà)畫(huà)，或即興發(fā)揮數(shù)筆。書(shū)房安靜得剛剛好，我的內(nèi)心安閑又自得。一個(gè)小時(shí)倏忽而過(guò)，兒子來(lái)來(lái)脆脆亮亮的聲音飛到我耳邊：“媽媽?zhuān)?，我要給你一個(gè)大驚喜！”我轉(zhuǎn)頭看向兒子，看到那些胖瘦不一的0，高高矮矮的1，還有搖搖擺擺的2，禁不住笑出了聲。站在一旁的來(lái)來(lái)撇撇嘴，童真的問(wèn)題里夾雜著幾絲怨氣：“笑什么，我的作品不好嗎？”我收住了笑，稱(chēng)贊他說(shuō)：“來(lái)來(lái)寫(xiě)的數(shù)字最有趣，媽媽很喜歡。以后給數(shù)字們排排隊(duì)，站整齊哦！”后來(lái)，來(lái)來(lái)便把數(shù)字當(dāng)成了自己的兵，用小小的手，長(zhǎng)長(zhǎng)的筆，穩(wěn)穩(wěn)地排兵布陣，紙上呈現(xiàn)出越來(lái)越滿(mǎn)意的作品，成為涂鴉作品里真正的大驚喜。

自從回老家親眼見(jiàn)到了奶牛，來(lái)來(lái)回家畫(huà)筆一揮，一頭萌萌的奶牛就在鮮綠的草地上踱步了。眾人看了無(wú)不微笑贊嘆，都說(shuō)來(lái)來(lái)畫(huà)得很像真的奶牛。慢慢地，來(lái)來(lái)將酷愛(ài)的小火車(chē)托馬斯、詹姆士也畫(huà)入了心靈的多多島，亦把一家人愛(ài)玩兒的老鷹捉小雞、捉迷藏等游戲涂鴉成孩童喜歡的模樣。每次畫(huà)完，他總要繪聲繪色地講給我聽(tīng)，然后和我一起講給爸爸聽(tīng)，我們?nèi)齻€(gè)人再一起講給其他家人聽(tīng)，講給孩子的老師聽(tīng)。最近來(lái)來(lái)畫(huà)的兩幅畫(huà)在張老師的推薦下登上了雜志，真是有意義?。『⒆右环禺?huà)，一次次地涂鴉，在場(chǎng)的人都?xì)g暢其間。那童真的夢(mèng)，那夢(mèng)里的真，讓想象和現(xiàn)實(shí)交相輝映又妙趣橫生。

玩轉(zhuǎn)主播

今年“六·一”兒童節(jié)意外遇見(jiàn)了一份驚喜，來(lái)來(lái)成為了荔枝FM的一名草根小主播。起初，他只是想著多講幾遍《眼鏡猴的來(lái)歷》，以迎接一個(gè)故事比賽的海選。我給來(lái)來(lái)做了很多動(dòng)員工作，同時(shí)開(kāi)啟了《為你讀詩(shī)》欄目，和孩子并肩成長(zhǎng)。在故事比賽的海選現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)來(lái)的故事講得很順利，可是與故事搭配的動(dòng)作卻因緊張而未能展示，結(jié)果自然是無(wú)緣復(fù)賽。不過(guò)，經(jīng)歷本身就是財(cái)富，從《來(lái)來(lái)講故事》到《來(lái)來(lái)說(shuō)繞口令》，從《來(lái)來(lái)讀古詩(shī)》到《來(lái)來(lái)讀兒歌》，現(xiàn)在又新增了《來(lái)來(lái)愛(ài)唱歌》欄目，孩子的堅(jiān)持，帶給了我們一路驚喜，一路收獲。

如今，《來(lái)來(lái)有話(huà)說(shuō)》欄目的閱讀量將近2000人次，節(jié)目數(shù)量53個(gè)。每到吃飯的時(shí)候，我們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)來(lái)來(lái)主播的節(jié)目，來(lái)來(lái)更是再忙再累也要打開(kāi)荔枝FM，盡情享受小主播的幸福。從內(nèi)容的選擇，到精益求精的講述、剪輯、保存再到上傳審核，最后分享給所有聽(tīng)眾。孩子的主播路，就這樣漸漸變得寬闊。這個(gè)暑假，親子時(shí)光中最嘹亮的一段便是孩子做小主播的經(jīng)歷，這樣的禮物，才是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的財(cái)富。

用玩撐起暑假的幸福，孩子在玩、傾聽(tīng)與歷練中慢慢成長(zhǎng)得有光芒、有情懷。和孩子一起悅享涂鴉的簡(jiǎn)單純粹，感受故事的熱烈豐富，分享主播的幸?？鞓?lè)，擁抱一個(gè)有追求的暑假，我想，這才是暑假的正確打開(kāi)方式，更是孩子成長(zhǎng)的正確打開(kāi)方式。