他變“好”了

李子路

【情景描述】

小M是我們班的一名男生，高高瘦瘦很精神。但是他有個(gè)不好的 “毛病”——愛(ài)拿別人東西。筆袋里的可愛(ài)橡皮、新買的尺子、最近流行的孩子們都愛(ài)玩的卡片……等等，只要他看到哪有什么好玩的，這個(gè)好玩的就會(huì)消失不見(jiàn)，沒(méi)有人知道什么時(shí)候拿走的，有一次他還把我的水彩筆悄悄拿走了好幾根。

一次兩次的大家沒(méi)有察覺(jué)，認(rèn)為可能是自己不小心弄丟了?？墒菛|西總是無(wú)緣無(wú)故的不見(jiàn)，于是有心的同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了小M的所作所為，并告訴了我。

【原因分析】

小小的孩子出現(xiàn)這樣的行為，可不是一件小事，這樣的行為如果不能及時(shí)阻止和矯正，一旦使孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，很可能會(huì)影響和毀掉孩子的一生。

同時(shí)我也反復(fù)的提醒自己，這樣的事情不能輕易地下結(jié)論為“偷”。因?yàn)椋?歲左右的孩子，天真幼稚，他們的認(rèn)識(shí)還比較“朦朧”，可能意識(shí)不到拿別人東西的嚴(yán)重性，而且孩子的品德也正處在形成期，可塑性也較強(qiáng)，作為老師，我不想因此在孩子的心里留下陰影，造成不可估量的后果。

針對(duì)這一情況，我及時(shí)和小M的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，把小M在學(xué)校的情況如實(shí)告知，并且詳細(xì)詢問(wèn)了孩子的情況以及他在家里的表現(xiàn)。通過(guò)了解，我總結(jié)了小M出現(xiàn)如上情況的原因：

1、小M家里比較貧困，只有爸爸出去工作掙錢養(yǎng)家糊口。家里沒(méi)有多余的錢給孩子買吃的玩的，更不用說(shuō)買件好衣服穿。

2、媽媽是殘疾人，視力幾乎為0。爸爸媽媽又沒(méi)有什么文化，家里的親戚也很少，不能在學(xué)習(xí)上和品德上給予小M適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

3、原來(lái)上幼兒園時(shí)，身邊總是有同學(xué)或者老師，即使看到自己喜歡的東西，也沒(méi)有機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在上小學(xué)了，同學(xué)們下課就都出去玩，老師也不在身邊，所以有了讓他拿的機(jī)會(huì)。因此這樣的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。

4、孩子沒(méi)有意識(shí)到這種行為是不對(duì)的，只單純的認(rèn)為，我喜歡的，我看到的就拿過(guò)來(lái)玩。

【轉(zhuǎn)化措施】

1、加強(qiáng)思想品德方面的教育

關(guān)于小M總拿別人東西這件事，我和他深入談話。告訴他，作為一個(gè)好孩子，不能拿別人的東西。如果總拿別人的東西，現(xiàn)在還小，不會(huì)有什么嚴(yán)重的后果，可是將來(lái)長(zhǎng)大了，就會(huì)走上犯罪的道路。讓他明白這不是一件小事，而是關(guān)系到他的品質(zhì)和為人的大問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)與教師共同配合

我與他的家長(zhǎng)也互相協(xié)商，互相配合，我在學(xué)校幫助小M改正，他的家長(zhǎng)在家里及時(shí)教育，幫助孩子多看一些相關(guān)的新聞報(bào)道，讓孩子意識(shí)到拿別人東西是不對(duì)的。家校共同努力，讓孩子從思想到行為上都意識(shí)到這是不對(duì)的，并且自覺(jué)改正。

3、找“小老師”幫助他

在班里，我給小M找了“小老師”，負(fù)責(zé)在各個(gè)方面給予他幫助，比如：學(xué)習(xí)上，上課如果他有小動(dòng)作，就趕緊提醒他；下課以后，可以幫他解決學(xué)習(xí)上的難題、背古詩(shī)、識(shí)字……如果學(xué)習(xí)任務(wù)都完成了，那就可以給他安排其他事情：比如擦黑板、出去玩……只要讓他有的干，沒(méi)有機(jī)會(huì)一個(gè)人在教室里，就沒(méi)有機(jī)會(huì)再拿別人東西了。

4、教師及時(shí)關(guān)注

每過(guò)一段時(shí)間，我就會(huì)詢問(wèn)小M最近的各種情況，和他聊聊天，了解他最近的心里狀態(tài)，讓他放松心情，將注意力放到學(xué)習(xí)中、和同學(xué)和諧交往中來(lái)。這樣他就不會(huì)產(chǎn)生有其他想法了。

【效果與反思】

自從運(yùn)用這樣的措施后，小M此后很長(zhǎng)一段時(shí)間真的沒(méi)有再拿過(guò)別人的東西。別的同學(xué)也說(shuō)，小M變“好”了！

每個(gè)孩子都是一張白紙，你在上面畫(huà)什么，這張紙就會(huì)呈現(xiàn)出什么。也許好的習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，但是當(dāng)我們用心去涂那一張張白紙的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，想涂滿繽紛的色彩其實(shí)并不難。用心的思考，用實(shí)際行動(dòng)去付諸，一點(diǎn)點(diǎn)，一片片，繽紛的色彩慢慢就出現(xiàn)了，展現(xiàn)在眼前的，會(huì)是一幅最美的圖畫(huà)！