你詮釋了青春的風(fēng)采

鄒熙昊

他成績平平，毫不起眼，有什么值得稱道的？他是一個在人聲鼎沸的菜市場里賣菜的菜農(nóng)，有什么令人肅然起敬的地方？他是一個有聽力障礙的油漆工少年，又有什么閃光之處？他們也許普通得不能再普通，但是如果你們深入了解他們，相信你們也會像創(chuàng)創(chuàng)姐姐一樣，情不自禁地豎起大拇指，為他們點贊。

你大概是我們班同學(xué)中最不起眼的一個吧。你皮膚黝黑，身材矮小，看起來就像個小學(xué)生。你總是埋頭安靜地坐著，成天沒精打采的，給人木訥的感覺。參加集體活動，你總是很笨拙，無論做什么，都慢得像蝸牛一樣。

你每堂課都聽得很認(rèn)真，筆記也記得很詳細，學(xué)期伊始，我和同學(xué)們都以為你是一個“超級學(xué)霸”?？墒?，讓我們大跌眼鏡的是，你不但不是“學(xué)霸”，反而是“學(xué)渣”——你的測驗成績一次比一次糟糕，你向老師提問的問題一個比一個簡單。于是，我們的觀念開始改變了，“眼見也不一定為實”，這個觀點在你身上得到了很好的印證。我們一致認(rèn)為：你很笨，而且笨得無可救藥。

一次，物理老師講完“浮力”這一知識點后，我們幾個學(xué)得快的男生拿著物理競賽的試題去請教老師。不料，我們在辦公室里遇到了你，你正在問老師一道基礎(chǔ)的浮力題。因為那道題很簡單，我們以為你很快就能問完，所以就在一旁等著。結(jié)果，過了20分鐘，老師已經(jīng)講解得很詳細、清楚了，你還是一臉茫然。老師又教你另一種更簡單的解法，可是你還是似懂非懂。一向很有耐心的物理老師也因為你的“不開竅”而顯得有點焦躁了。又過了5分鐘，我們幾個同學(xué)終于忍不住了，嘲笑道：“你究竟是有多笨呀？這么簡單的一道題，只要套上公式就可以解出來，你還是回去看看書、背背公式吧。我們還要問問題呢！”你什么都沒說，默默地拿起書本走開了。在你轉(zhuǎn)身的一剎那，我看見你的眼睛紅紅的。

我以為我們的話會深深地打擊你的學(xué)習(xí)積極性，但沒想到，你不但沒有放棄努力，反而更加勤奮了。無論我們怎么嘲笑你，你都不與我們爭辯，依然刻苦地學(xué)習(xí)。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期過去了。對我們大部分同學(xué)來說，這半個學(xué)期或許是平常無奇的，可是對你來說卻異常艱難。你“忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽”，像是要向我們證明，你能做得比我們更好！

期中考試時，你從年級第306名一下子飛躍到了年級第36名。老師公布成績時，你將頭抬得高高的，眼中充滿了喜悅與自豪。我們卻慚愧地低下了頭，不夠聰明的你，憑借堅持不懈的努力，超越了我們這些自以為聰明的人！

被我視為“笨鳥”的你，一直保持飛翔的姿態(tài)，創(chuàng)造了屬于你的“個人神話”。我心想，天生資質(zhì)很好的同學(xué)，若能像你一樣踏踏實實、勤奮努力，說不定就會創(chuàng)造出不凡的成績。

你用踏實、勤奮詮釋了青春的風(fēng)采。