第二單元：走進(jìn)小說天地

小說是同學(xué)們喜聞樂見的一種文體。大家喜歡小說，常常是因為小說有曲折有趣的故事情節(jié)，其實這種閱讀還是不成熟的。閱讀小說，除了去欣賞故事情節(jié)外，我們還應(yīng)該去品味它的語言、主題等豐富的內(nèi)涵。比如，《孔乙己》一文就活靈活現(xiàn)、豐富飽滿地把一個沒落的舊知識分子的內(nèi)心世界和生存困境展現(xiàn)在我們面前?！稛釔凵芬晃膭t把人與自然、人與自我的矛盾沖突放在了突出位置。同學(xué)們在學(xué)習(xí)本單元的課文時，可以回顧和總結(jié)自己的閱讀經(jīng)歷，談一談自己喜歡的小說故事、小說人物和閱讀體會，也可以學(xué)習(xí)小說的虛構(gòu)手法，為自己所熟悉的小說人物重新設(shè)計命運。

門外，煙塵滾滾，零星的火焰還在燃燒著，地上滿是戰(zhàn)后的跡象。我環(huán)顧四周，兵士竟皆是老弱之輩，他們用怨恨的目光看著我，對我嗚咽、咆哮?！鞍Γ　蔽覈@了口氣……

一個月前，春暖花開，落英繽紛，我坐在大位上，殿下百官皆下跪，為首的老臣淚流滿面地說：“將軍，臣夜觀天象，西南帝星燦爛，而洛陽方向光芒殆盡，這是天要將軍即大位?。≌垖④姷腔?！”“這……”看著老臣如此動情，我于心不忍?！安豢?！”主簿閣象站了出來，“將軍萬萬不可，獻(xiàn)帝猶在，不可行二帝荒唐之事??！”“哦……”事關(guān)重大，我不能草率，“讓我想一想?！蔽要q豫了。

三天后，我還沒有做出決斷，但在一幫老臣的再三“勸說”下，我終于被說動了，站在廳堂上說：“吾袁姓出于陳，陳乃大舜之后，以土承火，正應(yīng)其運。稱帝一事，我意已決，違令者，斬！”百官歡呼，唯有閣象微微嘆息。

“皇上，曹操以幾十萬大軍，會合劉備、孫策來討伐我們了，現(xiàn)在就在壽春城下！”我差點倒在龍椅上?！盎噬希灰奋?？我等護(hù)皇上渡淮?！薄鞍Γ屛蚁胍幌?！”我又猶豫了?！盎噬?，曹操攻進(jìn)來了，快撤??！”我倉皇跳起，只拿了長劍和玉璽，騎上寶馬，飛奔而去?！盎噬?，紀(jì)靈、陳蘭等將軍已被劉備的人馬打敗了，他們……殉國了！”我一聽，連忙逃到一座廟里。“皇上，該如何對敵??？”身邊的臣子緊張地問道……

“讓我想一想！退下！”我抱著頭，頹然地癱坐在地上。我不知道歷史會怎么評價我，說我“篡國逆天”“偽帝”，那我也認(rèn)了，誰讓我是一個優(yōu)柔寡斷的人呢？

“皇上，外面來了一位將軍！”有將士來報。我抬起頭，看向來者。來者身披白袍，說：“我乃常山趙子龍，我家主公有書相贈！”說罷，遞上一張紙，我滿腹狐疑，打開一看，“備聞將軍乃一方諸侯，今日兵敗，若擒之許都，恐令將軍臉上無光，盼君自裁，不辱名節(jié)?！蔽伊飨聝尚星鍦I，捧著玉璽，欲言又止，將它拋到一旁，然后慢慢拔出長劍，劍光犀利寒冷。我陷入了沉思：曾經(jīng)的優(yōu)柔寡斷，讓我行了荒唐之事，成為眾矢之的；曾經(jīng)的猶猶豫豫，誤了東山再起的大好時光。我生性猶豫，歷史不容我，那我只能消失。曾經(jīng)，我造成了生靈涂炭；今日，一切都將結(jié)束。

門外，柳絮紛飛，桃花瓣隨風(fēng)飄落……

點評

這篇小小說以袁術(shù)篡奪帝位為背景，在想象的過程之中，或再現(xiàn)當(dāng)年的歷史事件，或反映人物間的錯綜關(guān)系，或展示人物的復(fù)雜個性，無論是故事的情節(jié)還是人物的活動，均在柳絮紛飛的環(huán)境下演繹得淋漓盡致。整體而言，文章有大膽的想象，也有藝術(shù)的真實，這便是此類作文的魅力。愛好閱讀、積累豐厚且擅長創(chuàng)新的考生，在考場上不妨借鑒這一類文體。