蘇耀國

廣西崇左市扶綏縣山圩中學(xué)

【摘要】班主任除了要教會學(xué)生知識外，還需要認真落實安全教育工作，這是學(xué)校的重點工作，也是每個班主任首先要做好的工作，因為學(xué)生一旦失去安全保障，再來談教育質(zhì)量也就失去了現(xiàn)實意義。家長將孩子交給學(xué)校進行教育，學(xué)校應(yīng)該負起這份安全責(zé)任，這是對信任的回報。文章對班主任做好安全教育工作做了分析舉例，希望可以給教育同行以借鑒。

【關(guān)鍵詞】班主任；學(xué)生；安全教育

現(xiàn)階段的學(xué)生，特別是中學(xué)學(xué)生，安全防范意識普遍較低，缺乏安全責(zé)任感，很少有人懂得安全自救知識。他們對身邊發(fā)生的很多危害社會、個人的事件，表現(xiàn)得比較冷漠?！笆虏魂P(guān)己，高高掛起”的思想比較盛行。這種思想從表面上看，是學(xué)生還小，沒有意識到安全的重要性；但從根本上看，如果這種思想影響了學(xué)生性格的話，那就很難扭轉(zhuǎn)過來了。這是學(xué)生自身的一種損失，也是學(xué)校教育的缺失。對于班主任來說，這應(yīng)該算作一種嚴重的失職，因為學(xué)生如果缺失了安全意識，不僅對他們的成長不利，對社會的長遠發(fā)展不能不說也是一種損失，即損失了具有安全意識的有為青年。因此，教育和保護好下一代，具有十分重要的意義。

作為社會的一員，要時刻有安全防范意識和能力。而對于未成年還未走向社會的學(xué)生，就需要教師在日常教學(xué)當(dāng)中，把握安全這個工作重點不放松，長抓長硬，不能只重視一時的得失，或是為了一時的應(yīng)付檢查工作才進行安全教育，而是把安全教育落實到日常教學(xué)、生活當(dāng)中，讓學(xué)生在做事時潛意識里考慮到安全問題，將安全意識灌入每一件事當(dāng)中。隨著國家有關(guān)部門開始注重安全對學(xué)生的重要性，學(xué)校教育就要認真落實安全教育長效機制，從制度上落實安全教育，這是很關(guān)鍵的一環(huán)。作為班主任，就要不折不扣地嚴格落實具體工作。

一、從日常生活小事做起，喚起學(xué)生的安全意識

中學(xué)生人數(shù)越來越多已經(jīng)是我國當(dāng)前的一個基本國情。在對學(xué)生進行知識教育的同時，還需要注意學(xué)生受到社會干擾的因素越來越多，校園文化受到社會環(huán)境的影響越來越大。一些不法分子認為學(xué)生是弱勢群體，經(jīng)常對學(xué)生進行騷擾或榨取錢財，甚至到學(xué)校里面盜取財物，或是干出其他違法犯罪的事，給校園生活蒙上了一層陰影，也為學(xué)生的安全帶來巨大的隱患。這就需要學(xué)校加強校園管理，加強學(xué)生的防范意識培養(yǎng)，在學(xué)生自己不參與也不去學(xué)習(xí)那些違法行為的同時，還需要加強學(xué)生自身的法律知識學(xué)習(xí)。這既能保護學(xué)生個人不受侵害，還能有效維護他們的權(quán)益，在有效增強學(xué)生法律意識的同時，還能提高他們自身的素養(yǎng)。

在中學(xué)階段，學(xué)生不僅自我保護意識薄弱，而且很容易被社會上一些不良人員利用，去為他們做違法犯罪的事情。在安全方面，學(xué)生要學(xué)習(xí)的東西有很多，具體來說，有以下幾個方面：一是隨身物品管理上，欠缺自主管理的能力，貴重東西經(jīng)常亂放，很多時候自己也找不到，如果別人拿走了，他們很難第一時間發(fā)現(xiàn)，這就給及時找回物品帶來了難度；二是自我防范能力不強，對陌生人的戒備心理有待加強；三是社會閱歷不夠，片面地認為世界是很美好的，世界到處都是陽光，世界這么大，我很難遇到違法分子等等。一旦班主任叮囑學(xué)生社會上哪些人需要特別留意時，很多學(xué)生都有這樣的想法。這就需要班主任多講些真實的相關(guān)事件讓他們聽，改掉他們心里每個人都美好的想法。還有的學(xué)生不注意電氣使用的安全，沒有意識到遵守交通法規(guī)的重要性，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些學(xué)生自身各方面意識不成熟，看到違法事件，感覺是自己不能處理的事，就只能遠離它等。學(xué)生認識不到這一系列行為給社會帶來的危害，不能積極地阻止預(yù)防。因此，做好安全教育工作刻不容緩。

二、安全教育方面，班主任的責(zé)任以及具體的管理舉措

（一）教育責(zé)任

日常教學(xué)中，班主任需要認真組織學(xué)生開展安全防范教育，用其他學(xué)校中發(fā)生的一些具體事例，讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)、感受，再通過集體討論或者分組研討的方法，深入學(xué)習(xí)，并進行模擬表演，讓學(xué)生假設(shè)自己是事件中的那個同學(xué)，思考對當(dāng)時的情況會怎樣處理。這樣既能使學(xué)生加深印象，還能使學(xué)生感悟到增強安全意識的重要性。教育工作者不僅自己要樹立相關(guān)意識，提升自我能力，還要努力使受教育者樹立安全第一觀念。

（二）告知義務(wù)

具體來說，主要包括以下幾個方面：（1）班主任對學(xué)校組織的一些活動中可能存在的安全隱患告知學(xué)生；（2）學(xué)校周邊可能存在的風(fēng)險需要學(xué)生知道，特別是需要家長了解的安全隱患必須告知家長知曉；（3）班主任一旦發(fā)現(xiàn)需要學(xué)校知道的安全問題必須告知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)知曉。通過這些義務(wù)履行，可以有效降低事故發(fā)生概率。

（三）告誡義務(wù)

在教學(xué)中，一旦發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生出現(xiàn)行為不得體，或者可能造成安全問題的行為必須進行告誡，及時防范可能發(fā)生的危險，并監(jiān)督學(xué)生及時糾正，確保學(xué)生安全。

（四）防范義務(wù)

如果有突發(fā)情況，班主任必須第一時間站出來，進行安全疏導(dǎo)，保護學(xué)生。如果是社會風(fēng)險或者疾病風(fēng)險，也需要及時采取防范措施，避免事態(tài)擴大化。如果是同學(xué)之間存在較大矛盾，在通過及時發(fā)現(xiàn)問題的同時，還需要盡快化解矛盾，防止事態(tài)擴大，導(dǎo)致群體性事件發(fā)生。要防微杜漸，而不要亡羊補牢。

（五）救護義務(wù)

如果不可避免地發(fā)生了事故，必須注意處理方法得當(dāng)，按章辦事，還需要力所能及地實施救護，及時控制事態(tài)發(fā)展。

三、班級安全管理方法

（一）以法治教，規(guī)范行為

對個別違反學(xué)校規(guī)定的情況，班主任必須依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，進行嚴格教育，該處理的必須采取處理手段，在不擴大事態(tài)發(fā)展的情況下，適當(dāng)處理學(xué)生的個人行為，讓他們及時反省，知道自己行為帶來的嚴重后果。當(dāng)然，班主任也應(yīng)該嚴于律己，不能因為自己的不當(dāng)言行影響學(xué)生，導(dǎo)致不好管理學(xué)生。還需要與家長及時溝通，對教學(xué)中以及管理中需要家長配合的地方告知家長，在雙方共同努力下，實現(xiàn)學(xué)生遵紀守法，不再違反教育原則。

（二）學(xué)生自治，管理創(chuàng)新

在管理上，班主任需要與時俱進，適當(dāng)創(chuàng)新管理方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)自我管理，通過構(gòu)建各種安全管理小組，及時排查出現(xiàn)的問題并第一時間解決掉，不留隱患，也可以調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，便于班主任全局掌控。

安全意識只有長時間的加強教育才能形成。在中學(xué)階段，學(xué)生自控能力不強，這就需要班主任時常提醒，并在教室的顯眼地方，讓學(xué)生自己寫一些格言、需要注意的事項、需要加強的地方，以及辦理班級小報，增強自律行為的培養(yǎng)，樹立正確的安全意識。

（三）細化安全管理

班級管理工作是一項既重要又瑣碎的工作。班主任只有自己主動發(fā)掘才能及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，并把這個苗頭扼殺在起步階段。班主任必須了解每個學(xué)生的具體情況，并適時一對一進行談話，談心，對每個學(xué)生最擔(dān)心、最感覺不安全的因素及時了解到，并及時化解。

很多班主任非常重視課堂紀律，重視課堂是否存在不安全因素，但他們往往忽略了學(xué)生課間休息的時間。而安全問題經(jīng)常發(fā)生在課間休息時而非課堂上。因此，班主任要調(diào)動一切可以調(diào)動的力量實現(xiàn)課間監(jiān)管，發(fā)揮班干部的積極帶頭作用，在課間進行全方位巡查，對可能出現(xiàn)的安全因素及時掌握。班主任通過全方位的掌控，及時化解掉安全隱患，不留后患。

班主任還應(yīng)該積極發(fā)動一切可以發(fā)動起來的力量，加強管理，注重安全防范，比如其他教師、學(xué)生會、團委會以及家長等，都可以有效聯(lián)系起來，全方位進行安全管理，對一些普遍存在的隱患，要集大家力量協(xié)商處理，并接受各方面的監(jiān)督。

（四）家校合力，深化安全教育

班主任需要與家長深入溝通，不管是學(xué)習(xí)知識上還是對孩子未來的人生規(guī)劃上都需要進行溝通，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題。因為學(xué)生除了在校時間，就數(shù)和家長在一起的時間最長。家長是最了解自己的孩子的，對學(xué)生生活中存在的問題能及時了解，并盡快解決。班主任要提醒家長在孩子成長中哪些安全隱患需要家長及時處理，不能在家庭生活中帶給孩子危害。還需要與家庭建立經(jīng)常聯(lián)系的機制，保證在一段時間之內(nèi)，能夠了解學(xué)生在家中的現(xiàn)狀。

學(xué)生是祖國的花朵，教師必須認真培養(yǎng)，不管是在課堂上還是在課外生活上，學(xué)生都需要安全保證。對學(xué)生安全負責(zé)，是班主任最基本的責(zé)任，也是班主任的義務(wù)。

四、結(jié)束語

班主任的工作是很普通的工作，同時也是最難做的工作之一，特別是在安全教育上，必須下功夫，深入班級中，與學(xué)生打成一片，調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，組織學(xué)生自主管理，加強安全意識的培養(yǎng)，確保班級中的每一個學(xué)生都在安全環(huán)境中成長。

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