劉媛媛

摘要：網絡在人們的生活中占據重要的地位。目前家長基本都在使用網絡，幼兒園中電子設備的應用也越來越普遍。檔案袋基本上每個幼兒園都在使用。筆者認為幼兒園教師應為每名幼兒建立一份電子檔案袋，充分發(fā)揮電子檔案袋在幼兒園中的作用。

關鍵詞：檔案袋評價；電子檔案袋；幼兒園

一、檔案袋評價與電子檔案袋評價

幼兒園檔案袋評價就是通過照片、教師描述、幼兒作品等形式，記錄幼兒

在幼兒園各方面的表現，其不僅反映了幼兒在一定時期內取得的進步和存在的不足，真實地展現了幼兒的成長歷程，而且是教師反思教學行為、調整教育策略的重要參考資料。

檔案袋評價法是一種發(fā)展性評價方法。但在實際應用中，檔案袋往往成了幼兒的作業(yè)袋，教師把幼兒的作業(yè)、作品放入檔案袋，隨意性較強，并且缺少必要的說明。檔案袋評價中的評價主體通常是教師，幼兒的參與程度不夠。教師將活動總結或期末總結放入檔案袋，缺少對幼兒成長過程中的觀察記錄。

而電子檔案袋是將紙質檔案袋轉化成電子的形式，利用計算機或網絡保存下來。電子檔案袋可以讓家長隨時隨地了解幼兒的動態(tài)，還可以對幼兒的表現進行評價。家長可以看到其他幼兒的表現，發(fā)現幼兒的不足之處，并督促其進行改正。普通的檔案袋評價大多是教師記錄，家長參與較少。但是電子檔案袋評價可以做到教師與家長共同記錄。教師與家長的記錄是互通的，家長可以記錄、上傳幼兒在家中的表現，教師通過家長的記錄了解幼兒在家的情況。

二、電子檔案袋的形式

班級博客是電子檔案袋的一種形式。有些教師在教學中建立班級博客、幼兒博客，通過博客上傳幼兒的作品或一些活動照片，制作幼兒成長檔案。但是很多家長沒有博客，也沒有閱讀博客的習慣，這樣家長可能會忽略幼兒在園中的一些表現。

另外，QQ空間是一種很直觀、方便的記錄方式。大多數家長都開通了QQ空間，也有看QQ空間的習慣。QQ空間可以記錄文字，上傳照片，分享生活瞬間；還可以發(fā)表觀點，留言，寫說說。QQ空間可以實現教師和家長的在線互動。有聲有色是QQ空間的最大特色，教師和家長可以上傳一些視頻，直觀地看到幼兒的表現。很多教師與家長是QQ好友，他們也會在空間上傳一些照片或作品，但是并沒有形成系統(tǒng)的電子檔案。教師應在QQ空間中系統(tǒng)制作每一個幼兒的電子檔案，并對家長進行培訓，比如怎樣寫成長日志，怎樣制作成長相冊，真正做到教師和家長的良好互動。

三、電子檔案袋的內容

電子檔案袋內容包括每個幼兒的基礎數據資料，教師對每個幼兒在校生活與學習的文字記錄，捕捉幼兒的精彩瞬間，以及幼兒學習、參與活動的視頻等。這些信息不僅可以記錄幼兒成長的點點滴滴，還可以為教師分析、評價幼兒的發(fā)展提供依據，有助于家長了解幼兒的情況，還可以為學校改進教育方式提供參考。家長可以參與制作幼兒的電子相冊，通過說說或日志等形式記錄文字內容，上傳幼兒的視頻資料，參與評價教師的動態(tài)。在QQ空間里，教師通過各種形式及時向家長反饋每周的教學活動情況、開展教學的情況，通報幼兒的在園表現。家長通過評論等方式參與其中，給教師提供一些可行性建議。這樣的展示不但增強了家長的參與意識，還在一定程度上保證了幼兒成長檔案的全面性與真實性。

四、總結

由于我國傳統(tǒng)的評價方式根深蒂固，電子檔案袋評價還有很長的發(fā)展道路。電子檔案袋評價最大的優(yōu)勢就是利用網絡的合作分享，形成教育合力，為學校教育教學提供可靠的研究數據。筆者希望幼兒園教師能為每一名幼兒建立專屬的電子檔案袋，在幼兒的成長道路上留下一份珍貴、可視的資料。

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