李玲

日前，讀了特級(jí)教師王崧舟老師的一篇文章，講的是王老師讀三年級(jí)的女兒有一日興沖沖地向他講述《天堂與地獄》這個(gè)故事。

這個(gè)故事大意是，一個(gè)人死后，上帝使者問(wèn)他是上天堂還是下地獄，他請(qǐng)求讓他先看后再做決定，使者同意了。來(lái)到地獄，他看到一間寬敞明亮的大屋子，里面飄著誘人的食物的香味，屋子中間一口大鍋里正煮著肉粥。但是，鍋的周圍卻圍著一群面黃肌瘦的人，有些人已經(jīng)餓得奄奄一息?！八麄?yōu)槭裁词刂庵嗖怀?，寧可挨餓？”他不解。原來(lái)，地獄里的每個(gè)人都拿著一個(gè)勺，勺柄很長(zhǎng)，足足超過(guò)他們的身高?！斑@里規(guī)定，吃粥必須用勺，但因?yàn)樯妆L(zhǎng)，所以他們每個(gè)人都無(wú)法把粥送到嘴里，只好挨餓?！笔拐呓忉尩馈?/p>

他們又來(lái)到天堂。天堂和地獄的環(huán)境完全一樣，但這里的人個(gè)個(gè)面色紅潤(rùn)，健康愉快?！八麄円脖仨氂瞄L(zhǎng)勺吃嗎？”“是的，你看！”他看到這里的人們?cè)诨ハ辔故常憬o我一勺，我給你一勺，盡管勺柄很長(zhǎng)，但因?yàn)橛辛讼嗷椭詡€(gè)個(gè)吃得津津有味，心滿意足。

王老師讀過(guò)這個(gè)故事，但為不掃女兒的興致，一直聽女兒講完這個(gè)故事。女兒講完后，他問(wèn)：“你希望進(jìn)天堂還是進(jìn)地獄？”

女兒的回答讓他錯(cuò)愕了：“我選擇下地獄！”

“為什么？”

“我可以告訴地獄的人怎樣才能吃到粥呀！”

王老師聽了感慨萬(wàn)千，什么是童真？什么是至善？在那一刻，找到了答案！

同樣是這個(gè)故事，我講給了自己讀九年級(jí)的女兒聽。故事還剛剛講了個(gè)開頭，女兒便說(shuō)，我讀過(guò)這個(gè)故事。我問(wèn)她：“如果是你，你會(huì)選擇進(jìn)天堂還是進(jìn)地獄？”

女兒的回答同樣是：“下地獄呀！”

我一陣小激動(dòng)，問(wèn)：“為什么？”

她說(shuō)：“媽媽，地獄里的人真夠嗆的，他們?cè)趺淳筒恢腊焉妆蒙弦稽c(diǎn)呢？這樣不就能吃到了嗎？所以，我下了地獄后，就要告訴他們用這種方法吃個(gè)飽！”

我一聽，一臉錯(cuò)愕也應(yīng)該不亞于王崧舟老師吧！

那一刻，我很慶幸有一個(gè)“機(jī)智如她”“聰明有加”的女兒！

是什么原因讓九年級(jí)的女兒有這樣的想法呢？

王老師的女兒愛心滿滿，而我家讀九年級(jí)的女兒之所以選擇進(jìn)地獄，一個(gè)方面是因?yàn)樗绻卮疬M(jìn)天堂，那在她這個(gè)年齡段會(huì)自覺(jué)膚淺，十幾歲的孩子比八、九歲的孩子多了五、六年的社會(huì)歷練，所以，她想到了一個(gè)與故事中的方法有異但卻也有幾分機(jī)智的辦法。

我想，在孩子的身上，我們要去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，無(wú)論是王老師女兒身上顯現(xiàn)出的善意，還是自己女兒身上體現(xiàn)出的求異思維與機(jī)智，不都是值得肯定的嗎？

（作者單位：藍(lán)山縣第一完全?。?