讓植物形象“活”過來

韓濤

一起來讀

早晨，晶瑩透明的露珠兒在花葉間滾動著，在陽光下閃閃發(fā)光。月季花就像一個戴著珍珠項鏈的少女，在微風中翩翩起舞?；ǘ渖l(fā)出一陣陣清香，引來戲耍的蝴蝶和辛勤的蜜蜂。

寫話課堂

老師：讀了這段話，同學們有什么感覺？

樂樂：老師，這段話中的月季花像個少女，很美。

悠悠：把月季花上的露珠兒說成了珍珠項鏈，真形象。

老師：同學們讀得真仔細。你們知道嗎？我們除了通過眼睛看外，還可以通過用手摸、用鼻聞的方法來體會植物的特點。如：松枝蒼勁有力，荷葉圓潤光滑，柳條飄逸（yì）柔軟，牡丹高貴芬芳，蘭花清香淡雅……

丁?。豪蠋?，在描寫植物時，看到哪兒就寫到哪兒嗎？

老師：當然不是。我們要有順序地寫出植物的樣子，可按由遠到近的順序寫，也可按植物的生長過程或季節(jié)變換來寫。例如：遠看，桃花像燦爛的朝霞，歡快而又明媚；近看，又像一朵彩云，叫人禁不住想摸一摸。作者不僅按由遠到近的順序寫出了桃花的樣子，而且把內心感受也表達了出來。

另外，適當?shù)赜眯┍扔骶?、擬人句、排比句等，也會讓你筆下的植物錦上添花的。

例文展示

水仙花

山東棗莊市市中區(qū)建設小學

二·5班 王 丹

媽媽把花球放進了一個淺淺的水盆里。過了幾天，花球上抽出了淺綠色的嫩芽。一開始綠芽很小，沒幾天，它就躥得高高的了。一天，已經很高的綠芽抽出了一根花莖，花莖上生出了兩個形狀像扁豆角一樣的花骨朵兒，花骨朵兒的外面還包著一層透明的薄皮。

又過了幾天，花骨朵兒頂破了外面的那層皮。這時，外層的花瓣向外伸展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起。慢慢地，整朵花全開了。你看，白白的花瓣帶點嫩黃，一層一層，中間是金色的花蕊。我湊近聞了一下，一股淡淡的清香飄散而來。水仙花的葉子修長，碧綠碧綠的，顯得亭亭玉立。碧綠的葉子襯托著白色的花朵，多么秀麗淡雅的水仙花呀！

在媽媽的精心培育下，水仙花開得非常茂盛，滿屋子都彌漫著清香，來我家的客人看了都贊不絕口呢！

詞語卡片

亭亭玉立 爭奇斗艷 枯枝敗葉 含苞欲放 層林盡染

疊翠流金 丹桂飄香 雜草叢生 蒼翠挺拔 根深葉茂

松濤陣陣 古木參天 舒枝展葉 奇花異草 香氣襲人

嬌艷欲滴 水草豐美 傲然怒放 綠茵遍地 婀娜多姿

沁人心脾 樹影斑駁 遮天蔽日 枝條搖曳 落英繽紛