我的句子：就在這時，身后的卞（biàn）子辰手舞足蹈，幸災樂禍地笑道：“哈哈，原來班長也會犯錯誤?。　彼脑捑拖褚话牙麆ι钌畹卦M了我的心里，好疼！我在心里狠狠地罵道：“好你個卞子辰，竟敢嘲笑我？看我下周一抓住你的小辮子，多給你打幾個叉叉！”

喜歡的原因：朋友們，大家好，我叫戴憶萌。上一次，我漏寫了一項作業(yè)，結果被老師批評，還被同學“幸災樂禍”。這讓我很生氣，但也提醒我，以后一定要聽清楚老師布置的作業(yè)，并認真完成。

編輯的話

一連串的心理描寫，將“我”被同學嘲笑后的憤憤不平及無可奈何一一道出，照應題目“我生氣了”。小朋友們在運用心理描寫時要注意：1.心理活動是由事情引發(fā)的，怎么想就怎么寫；2.要一層一層地寫出心里想什么，怎么想的，為什么這么想。

【作者系江蘇省海門市東洲小學二（7）班學生，指導老師：蔣新宇】